《走近苏轼主题班会的主持稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走近苏轼主题班会的主持稿（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走近苏轼主题班会的主持稿 一、活动目的： 1、通过活动激起学生学习传统文化的浓厚兴趣领略中国古典诗词的无穷魅力从而激发对伟大祖国的挚爱之情 2、通过背古诗、表演等形式使学生了解苏轼熟读苏轼的有名的诗词并倡议学生从小起就熟背经典的唐诗宋词陶冶情操 活动组织者：中队委员会、中队辅导员 活动地点：本班教室 二、活动过程： 1、各小队汇报人数 2、全体起立出旗敬礼 3、唱队歌 4、中队长讲话 5、活动开始 女：五千年的悠久历史 孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的古典诗文 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝 女：它就如夏日的繁星闪烁着夺目的光彩 男：它又如春日的百花散发着浓郁的芳香 女：那一曲曲动人心弦的
2、诗词 给了我们美好的艺术享受 男：那一篇篇脍炙人口的佳作 给了我们无尽的教益 合：今天让我们走进古诗文的世界 去感受诗人朴质、真切的情思 让我们徜徉在古诗文的长河中 去感受博大精深的中华古文化 苏轼（出场）：嗨大家好你们认识我 生（齐声答）：你是苏轼 苏轼：（微微颔首）那你们了解我 生（曹静之）：我知道您字子瞻号东坡居士是四川眉山人 生（王嘉伟）：您是宋代著名的文学家、书画家 生（丁锴）：您与您的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世世称“三苏” 生（顾玥）：您与父亲苏洵、弟弟苏辙还有唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩合称“唐宋八大家” 生（苗青）：是您开拓了豪放词派您的诗词豪放高亢、荡气
3、回肠随着表现对象的不同而变化自如像行云流水一样的自然、畅达 生（施嘉森）：您的文章气势雄放语言却平易近人 生（蔡裕涛）：我还知道您与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家合称为宋四家 生（顾恒）：您留下了很多传世的诗词和文章还有书画留给了我们太多的脍炙人口、千古流传的优秀诗篇也给予了我们很多的启迪 苏轼：哦?你能够说说看 生（顾恒）：当我们登高远望长江的时候禁不住会唱出“大江东去浪淘尽千古风流人物”； 生（顾家杰）：（争先恐后地我来）当我们走在庐山的风景里的时候禁不住会说“不识庐山真面目只缘身在此山中”； 生（夏心怡）：当我们在生活中遇到了些不如意的事情我们也禁不住用您的诗来宽慰
4、自己“回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴”； 男：我们对您还有更多的了解呢！你听有同学会朗诵您的诗词（PPT2） 节目一：配乐朗诵并解说【和子由渑池怀旧】 生（沈琦琼）：【和子由渑池怀旧】宋苏轼：人生到处知何似应似飞鸿踏雪泥泥上偶然留指爪鸿飞那复计东西老僧已死成新塔坏壁无由见旧题往日崎岖还记否路长人困蹇驴嘶 苏轼：你真了不起你能说说你对这首诗的了解 生（沈琦琼）：这当然难不倒我啦苏爷爷您请听：题中的子由是您的弟弟苏辙的字渑(min免)池:今河南渑池县您与弟苏辙赴京应试,路过渑池,止于奉闲僧舍过了几年您赴凤翔签判任,再过渑池,您弟弟作怀渑池寄子瞻兄,您便写了这首和诗这首诗是您七律中的名篇“ 苏轼：
5、（微笑着）：“这位同学对我可真够了解的老朽今天可真是长见识了” 女：苏爷爷学博才高对诗歌艺术技巧的掌握达到了得心应手的纯熟境界并以翻新出奇的精神对待艺术规范纵意所如触手成春我们同学对可喜欢您的诗了我们还会背诵你的好多诗句呢： 节目二：配乐朗诵多组七律诗（陈品洲、应梓怡小提琴配乐） 冬景宋苏轼（赵依吉） “荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记最是橙黄橘绿时” 梅花宋苏轼（顾玉婷） 南行渡关山沙水清练练行人已愁绝日暮集微霰 殷勤小梅花仿佛吴姬面暗香随我去回首惊千片 至今开画图老眼凄欲泫幽怀不可写归梦君家倩 花影宋苏轼（赵林琪） 重重叠叠上瑶台几度呼童归不开 刚被太阳收拾去却教明月送将来 中
6、秋月宋苏轼（颜宇轩） 暮云收尽溢清寒银汉无声转玉盘 此生此夜不长好明月明年何处看 饮湖上初晴后雨宋苏轼（许俊） 水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 橄榄宋苏轼(黄君安) 纷纷青子落红盐正味森森苦且严 待得微甘回齿颊已输崖蜜十分甜 女：我们同学不光会吟诗还会作画呢！瞧今儿就有同学根据您的诗作成了美丽的图画请苏爷爷欣赏 节目三：诗配画、书法展示 请书画组的同学根据作的诗配画向全班同学介绍（4位同学） 节目四：诗句大考场 男：苏爷爷我们同学都很喜欢你的诗词不如你来考考我们吧 苏轼：此计妙也那我来说上句请你们接下句如何 生合：好主意请苏爷爷出题！ 苏轼：欲把西湖比西子 生（陈晓
7、群）：淡妆浓抹总相宜 苏轼：山高月小 生（金敏杰）：水落石出 苏轼：竹外桃花三两只 生（马晟华）：春江水暖鸭先知 苏轼：惊起却回头 生（：有恨无人省 苏轼：拣尽寒枝不肯栖 生（王文周）：寂寞沙洲冷 苏轼：枝上柳绵吹又少 生（徐轶凡）：天涯何处无芳草！ 苏轼：暮云收尽溢清寒 生：银汉无声转玉盘 苏轼：旧书不厌百回读 生：熟读深思子自知 苏轼：人生到处知何似 生：应似飞鸿踏雪泥 苏轼：十年生死两茫茫 生：不思量自难忘 女：苏爷爷你看我们同学掌握得样啊 苏轼：（捋捋胡须）：恩不错不错不过我再考考我们同学听说我们同学在语文课上刚学了太白前辈的望庐山瀑布 生齐声：不错齐诵 苏轼：那有那位同学知道我一首古
8、诗也是描写庐山佳境的 生争先恐后（赵子溢）：苏爷爷这可难不倒我们是您的题西林壁背诵 苏爷爷：看来还真是难不倒我们三（3）班的同学呀后生可畏后生可畏呀！ 第二篇章品味东坡领略诗情 男：苏爷爷听说您小时候和弟弟苏辙常常以对对子为乐趣相互切磋我们资料组的同学还搜集到了您小时候和您的弟弟的一个故事呢我们一起来看看吧 节目五：看录像短片媒体播放中华勤学故事 女：“发奋读遍天下书立志识尽人间字”说得多好呀我们也要向苏爷爷您学习从小开始立志长大后才能有所作为 男：苏爷爷传说中您有个妹妹叫苏小妹你们两个全都博学多才见面儿就研究诗还有这么一个故事呢！请听短剧苏轼兄妹联句 节目六：短剧苏轼兄妹联句 旁白生（赵林琪
9、）：话说才子苏东坡长得这模样儿是大连鬓胡子大长脸（出场）这苏小妹呀长得也并不难看就是眼窝儿略深有点儿往里眍眼窝儿往里一眍就显着前额骨突出啦（出场）前额骨突出可就有名称啦（用手拍前额）说句现在的通用语吧叫什么呢叫奔儿头！用我们常熟话讲叫“突额铬头”嗐！有一天兄妹俩坐在一块儿谈诗论文 苏小妹（熊承琳）说啦：“有这么两句轻风细柳淡月梅花您看中间嵌入何字作腰为好呢” 旁白生1：古代诗人对诗句特别讲究精心锤炼反复推敲要求有“语不惊人死不休”的精神 苏东坡（王梓德）一听挺高兴：（作窃喜状口中低语）嘿嘿这苏小妹素常倚仗才学好性情高傲想不到也低声下气求教来了（稍加思索）就说：“轻风细柳中间可以加个摇动的“摇”
10、字；“淡月梅花”中间可以加人映照的“映”字那么这两句可以成为：轻风摇细柳淡月映梅花” 苏小妹把头一晃说：“再思！“（旁白：“让我再想想”） 苏东坡一听：“噢这俩字儿不好那改为：轻风舞细柳淡月稳梅花样” 苏小妹把手一摆说：“欠妥！”旁白：“又不行！” 苏东坡：（皱眉苦思状）“轻风吹细柳淡月看梅花如何” 苏小妹把眉一扬说：“太俗！” 苏东坡心想：（低语）嗬！这么费劲就说：“依小妹之见呢” 苏小妹说：“最好改成：轻风扶细柳淡月失梅湖花兄长您看如何” 苏东坡仔细一琢磨：（作沉思状低语）“轻风跟人一样小心地“扶”着那细细的柳条儿；淡月失梅花月色淡淡照得梅花似有若无这是月色朦胧之美好！” 苏东坡赶紧站起来
11、给苏小妹作了一个揖说：“贤妹才思敏捷愚兄不及也” 旁白生：那意思是你填上这俩字儿作腰来得真快呀佩服佩服 儿知道苏小妹噗哧儿乐啦（扑哧一笑说）：“此乃宿构聊以相试耳” 旁白生：就是说昨天晚上我就编好啦今儿特地来憋憋你！ 苏东坡心说：（低声语）：“嘿！你早就想好词儿啦成心来考我！”抬头一看他妹妹这深眼窝儿一琢磨（低语）：嗯跟她开个玩笑就说：“小妹我想做一首七言绝句刚有两句你给续上两句如何” 苏小妹（微微笑说）：“兄长请讲” 苏东坡说：“数次试脸深难到留却汪汪两道泉” 苏小妹一听：着说上我这深眼窝儿啦！我没招你呀咱们不是在一块儿研究诗句的腰字儿你做哥哥的填不出好字来就讽刺我这深眼窝呀你不说说你那大连
12、鬓胡子呀！好我给你也来两句就说：“口角儿回无觅处忽闻须内有声传” 旁白生：那意思是：看看你自己吧那大胡子长得都找不着嘴啦！嘿她倒不吃亏儿！ 苏东坡又说了两句：“迈出房门将半步额头已然至庭前” 旁白生：那意思是说苏小妹刚迈出房门半步那奔儿头已经到了前院啦！这奔儿头是够大的啦！ 苏小妹一听：嗬又冲我这奔儿头来劲啦行我再回你两句“去年一滴相思泪今朝方流到腮边” 旁白生：就是说苏东坡呀去年从眼睛里流出一滴眼泪整流了一年才到腮帮上！哎这脸也太长啦！ 苏轼：哟连这个故事你们也知道呀纯属打趣不过这也告诉我们同学古诗文的谦辞用句都是很精当的我们写作文时也得反复琢磨呀！ 第三篇章探诗索韵古韵今声 小组多种形式朗
13、诵【浣溪沙】 女：谢谢苏爷爷的告诫我们定会在以后的学习中多多注意苏爷爷我们不光会背你的诗我们还会吟诵你的词呢请欣赏吟诵组的同学表演的配乐诗朗诵【浣溪沙】（姚茗洁、顾玉婷、汤辰昱、薛一凡、颜宇轩、王梓德、赵星渝、陈品舟、马晟华） 山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼 谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 男：【浣溪沙】是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词体现了您热爱生活、乐观豁达的人生态度您这种坦荡乐观、积极奋进的人生态度激励着我们不断向前 生3：苏爷爷我还知道您的另外一首【浣溪沙】我来背给你听（） 浣溪沙苏轼 簌簌衣巾落枣花村南村北响缫车牛衣古柳卖黄瓜 酒困路长惟欲睡日高人渴漫思茶敲门试问野人家 苏轼：嗯三（3）班的小朋友可真厉害！ 女：与苏诗一样苏词
