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1、德义铸校魂 阳光满校园尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!义路小学始建于二十世纪四十年代,占地27亩,建筑面积 1.1万余平方米,现有36个教学班,一所附设幼儿园,在校学生1875人(小学生1120人,初中755人),在职教师81人,是一所九年一贯制义务教育学校。近年来,我校为了凸显内涵发展,提升办学品位,在校园文化建设的道路上探索前行,留下了一串或深或浅的脚印。今天,我就以德义铸校魂,阳光满校园为题,将一些做法主要从五个方面向大家汇报,不妥之处,敬请批评指正。一、精研细究,找准校园文化定位县教育局高度重视对学校办学的引领,举办校长论坛为我们洗脑,派遣我们到成都和北京名校挂职学习,让我们开阔视野
2、。从学习中我们体会到,无论是成都名校还是北京名校,文化气息都很浓郁,办学特色都很鲜明。由此观之,校园文化是学校内涵发展的需要,是学校的一张名片,是学校重要的生命根基。积极、健康、向上的校园文化,能产生长久的生命力、核心的竞争力、发展的推动力。因此,我校从2010年秋季开始,将校园文化建设作为学校工作的重要议事日程。成立了以校长为首的校园文化建设领导班子,校长宏观抓,分管副校长亲自抓,政教办主任具体抓,其它部门负责人合力抓。先从县教育局的相关文件入手,领导班子集中学习,认真领悟其精神要义。再综合研究成都名校、北京名校以及县内名校的校园文化,捕捉亮点,搜集经验,以此启迪学校自身的文化建设。然后分析
3、研究校情,拜访老教师,广泛征求社会各界对办学的建议,深入了解地域文化和学校的办学历史。于是,我校的校园文化内容由模糊逐渐清晰起来。仪陇县是“两德”故里,朱德和张思德名垂青史,彪炳千秋,我们应该把“德”发扬光大。同时,义路镇历史文化悠久,公元740年唐朝的伏虞县县址迁入此地,此地的奉恩寺曾经香火旺盛。奉恩,意味着感恩,感恩是义路这个名字中的“义”字的诠释。因此,义路小学找准了校园文化定位,以“德义”为灵魂,以阳光教育为特色,让学生的人生洒满“德义”的阳光。二、崇德尚义,培养学校阳光精神人因精神活得精彩,人因精神而成为一个大写的人。同样,学校也需要精神,凭着精神支撑而发展。学校是培养人、教育人、促
4、进人不断发展的文化场所,应该追求一种文化品味,体现一种特有的文化气息、文化底蕴、文化精神,从而达到时时引导人、塑造人、实现自我超越的教育目的。为此,我校以“德义”为学校精神支撑,经过认真研究,反复论证,构建了校园精神文化体系,包括“德义立校,阳光育才”的办学理念,“以德为友,以义为伴”的校训,“立德树人,鸿义求真”的校风,“行德义路,架爱心桥”的教风,“身心俱健,德义双修”的学风,“承扬拓新”的文化使命。此外,我校还谱写了校歌,创办了校刊,使之成为学生的精神家园。有了这套精神文化体系,学校一切工作都可以打上“德义”精神的烙印,就可以大力培养干部和师生崇德尚义的精神,就可以为了“德义”阳光而追求
5、、而努力、而奋斗,让领导班子成为阳光班子,让教师成为阳光教师,让学生成为阳光学生,让校园涂抹“德义”阳光的色彩,让学生带着“德义”阳光走入社会。三、因陋就简,打造学校阳光环境成都名校和北京名校的校园物质文化,令人叹为观止,艳羡不已。农村学校的办学条件虽然相对较差,但我们可以因陋就简,开动脑筋,打造学校阳光的育人环境。为了让我校的每一个设施,每一处角落和一草一木都能辉映“德义”的阳光,都能与学生同呼吸共成长,我们十分注重物化、静态的校园文化的营造,力求校园环境体现自然美、人文美、情趣美,让校园环境对学生陶冶情操、净化心灵、启迪智慧,使校园成为知识的学园,生活的乐园,高雅的美园。具体表现在以下几个
6、方面。1、室外布置有“德义”阳光。校内围墙分段设置世界地图、中国地图、四川地图,并分别开辟有安全卫生、教学质量、文化科技、教师风采、学生作品等方面的宣传专栏。上下操场的交界处修建了一个大型的舞台,舞台上设立三根旗杆,分别悬挂国旗、五环旗和校旗;背面是壮观的理念墙,在墙上拓印校徽并书写学校精神、办学理念、校训、校风、教风和学风;运动区墙面有体育运动图案和标语;教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示。2、班级布置有“德义”阳光。班级布置由学校进行统一规划,教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求,黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训,两侧设有“四册一薄”专栏和“三表一简介”,教室后
7、墙设有开放式书架和卫生角,主墙面为“学习园地”, “学习园地”均有“立德于心,树义于行”对联。3、办公室布置有“德义”阳光。悬挂办公室门牌,根据各部室工作职能,确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度和岗位职责,每个办公室均张贴“德义”条幅。4、学生公厕布置有“德义”阳光。厕所除了净化、美化,更重要的是“文化”,在相应的地方写上意味深长的文字,将会达到意想不到的效果,比如:“上前一小步,文明一大步”,“随手冲一冲,干净又轻松”,“便后洗手,病菌冲走”,“节约用水,始于点滴”等。5、学生公寓布置有“德义”阳光。学生公寓文化,不仅可以丰富校园文化,还可以提高学生的整体素质。我校在学生公寓除张贴管理制
8、度和安全宣传图片外,还在楼道和寝室内张贴了附有卡通图案的温馨提示语,比如“热爱生活,学会生活”,“微笑点缀生活,爱心感染你我”,“脚步轻轻,笑语亲亲”,“卫生相伴,健康同行”,“安静入梦,按时起床”等等。四、群策群力,形成学校阳光制度学校工作重在持之以恒,这就需要以制度作保障,从而建立长效机制。因此,我校将制度文化作为校园文化建设的重要内容之一。为了形成学校阳光制度,我校广泛征求教师的意见,充分发挥教代会的作用,再经过行政班子深入研究和反复讨论,于2011年3月将各项规章制度汇编成册。学校管理制度汇编共有四部分内容,第一部分为“指导思想”,有教育方针、办学目标、办学理念、廉政作风等内容;第二部
9、分为“管理目标”,有学校中长期发展规划及保障措施、办学章程和工作规程;第三部分是“岗位职责”,包括教育教学管理、财务后勤管理、教师管理、学生管理和学生行为规范要求等相关制度,并制定了制度实施的保障措施和监控体系。同时,我校让制度与“德义”有机融合起来,使学校管理建立在关爱、理解与宽容的人性基础上,使制度闪耀着浓郁的人性色彩,不定期给全体教师体检,校长利用节假日给全体教师发祝福短信,在教师遇到婚丧嫁娶或有病时,学校工会组织会全力帮助,以解决教师遇到的困难等等。这样,学校制度文化既具有科学性和规范性,又具有“德义”性,校园里阳光的明亮与温暖无处不在。五、殚精竭虑,引领师生阳光行为要有阳光教育,首先
10、要有阳光教师。围绕学校的“德义”灵魂,按照中小学教师职业道德规范和公民道德建设实施纲要及教师的“十不准”和“八不”之要求,我校给教师提出了“拥有阳光心态,具备阳光才能,开展阳光工作,构建阳光课堂,培养阳光学生”的工作要求,结合“三名”工程建设,结合推行新的高效课堂教学模式,规范教师行为,促进教师逐步形成健康积极的处世态度和工作方式,从而使每位教师都严于律己、知礼守信,在言谈举止和精神风貌上给学生做出榜样和示范,真正把阳光洒满学生的心田。同时,学校采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式,促进教师专业成长,提高教师教学能力;用每周三30分钟的集中学习制度,渗透“终身学习”的思想理念;
11、积极开展校本教研活动,争取机会,搭建平台,走出去、请进来,每学年要求教师做到“六个一”,即:一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。为了培养阳光学生,我校坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话,加强学生爱国主义教育、文明礼仪教育和革命传统教育。利用具有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日,积极开展各种专题文化活动。广泛组织各种类型的兴趣小组活动(篮球队、乒乓球队、美术组、舞蹈组、故事组、文学组等),每天下午课外活动时间由老师指导学生训练,培养和发展了学生的兴趣,为学生学习才艺拓展了空间。此外,充分利用团队活动,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育。坚持开
12、好“”(夕会和班会),精心组织主题班队会,对学生进行“德义”教育。建好红领巾广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件,不断优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃声,课前进行温馨提示,课余时间播放轻松欢快的音乐,让师生从中得到美的享受。实施特色大课间活动,集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体,努力构建“平安校园”、“和谐校园”。积极开展读书活动,努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”,学校设有阅览室,试行“书中寻蜜、甜在心里”的借阅管理办法,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。每学期开展了学生阳光明星评选宣传工作。按照“全方位赏识学生,给每一位学生成功的机会”的评选评选,评选内容有:学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等,用“我是明星,我能行!”板块进行专项宣传,精心打造小明星的“星光大道”,让阳光与星光交相辉映。回首过去,义路小学的校园文化建设只是迈出了一小步。展望未来,我校的校园文化建设任重而道远。长路漫漫,征途迢迢,一路有学生期待的目光,一路有社会关注的目光,我们将一直在路上,坚守信念,探索前行,洒一路“德义”的阳光,去迎接党的十八大召开,迎接教育的美好未来。谢谢大家!7