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1、陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试教师职业道德试卷B一、单选题（每空1分，共20分）1. 教师职业道德与教师素质之间表现出了（ B ）的关系。A 相互独立 B 相互促进 C 相互抵销 D 相互关联2. （ B ）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。A 爱岗敬业 B 廉洁从教 C 严谨治学 D 团结协作3.教师职业道德的一切内容都围绕（ A ）而展开。A 教书育人 B 人格示范 C 勤业奉献 D 德高身正4. 师德对教师的行为起着（ A ）的作用。A 规范与评价 B 监督与检查 C 丰富与完善 D 影响与促进5. 理想的师生关系应该表现为（ C ）。A 放任自流 B 教师权威 C 民主
2、平等 D 学生自制6. 教师职业道德体现（ C ）要求的一致性。A理想与现实 B 理论与实践 C教书与育人 D 品德与活动7. 教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（ B ）幸福。A 价值幸福 B事业幸福 C 文化幸福 D 伦理幸福8.（ D ）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。A 爱岗敬业 B 廉洁从教 C 团结协作 D 严谨治学9. 教育爱的育人价值表现为感化价值 、陶冶价值、（ B ）价值以及和谐师生关系价值。A 包容 B 激励 C 尊重 D 民主10. 教师职业道德不仅具备一般职业道德的特征，还具有教师职业的（ B ）.A 高尚性 B 特为性 C 一般性 D独立性11.（ D
3、）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。A 爱岗敬业 B 廉洁从教 C 严谨治学 D 团结协作12. 师表风范的根本要求是（A ）。A 为人师表 B 教书育人 C 传道授业 D 人格示范13.在教师职业道德规范中，（ D ）是基础，其它规范都是其具体体现。A团结协作 B 热爱学生 C 依法执教 D 爱岗敬业14. 教师职业道德的基本原则（ B ）。A 乐教勤业 B教书育人 C人格示范 D 勇于奉献。15.追求教师的精神幸福，教师首先应该 （ B ）。A 克己奉献 B 爱教乐教 C 事业成功 D 物质富足16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（ D ）的思想境界。A 厌教 B
4、 功利 C 热爱 D 乐教17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（ D ）。A 理论学习 B 精神理解 C 掌握知识 D 实践体验18.严谨治学的精神实质是（ A ）。A 实事求是 B 严格要求 C 一丝不苟 D 严肃认真19.（ C ）关系是教师职业的基本人伦关系。A家庭 B职业 C师生 D 社会 20.教师的同事关系表现为（ D ）的统一。A 和谐与温暖 B 友爱与竞争 C 协调与互助 D合作与竞争二、双选题 （每空2分，共20分）1. 教育爱应是（ C ）和（ D ）的统一。 A丰富性 B 情感性 C理智性 D 纯洁性2. 师德是（ C ）与（ D ）的统一。 A 个人品质 B 职业
5、品质 C 外在规范 D内在品质3. 师德的基本范畴包括（ A ）、（ B ）和师德活动。A师德文化 B师德品质 C师德表征 D 师德规范 4.教师的幸福包括两个方面，一是教师作为（ B ）的幸福，一是教师作为（ C ）的幸福。 A 个体 B 人 C 职业人 D 整体5. 师德问题的基本范畴包括师德（ A ）现象、师德实践现象和师德（ D ）现象。A 文化 B 哲学 C 个性 D 品质 6. 教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如 、（ A ）、（ B ）。A 举止文明 B 衣着整洁 C 表情生动 D 态度亲切7. 教师的价值实现包括教师（ B ）的价值实现，也包括教师（ D ）的价值实现。A
6、 理想 B 个人 C现实 D 职业 8.教师职业的幸福感包括对（ A ）的幸福感、（ C ）的幸福感以及对规范正确理解的幸福感。 A 教育过程 C 教育对象 C 教育结果 D 教育体验9.师德基本规范的核心内容是 教书育人、（ B ）、（ D ）。A团结协作 B 爱岗敬业 C 尊重家长 D 为人师表10. 依法执教既要遵循（ B ）又要遵循（ C ）。 A学习规律 B法律规则 C 教育规律 D制度规则三、判断题（每小题1分，共10分，正确划，错误划）（ 错）1.教师要燃烧自己照亮别人。（ 错）2.教师职业道德表现为社会对教师职业的外在规范。（ 对 ）3.教师劳动价值反映为社会与教师自身对其职业
7、道德要求结合。 （ 对 ）4.学校教育应与家庭教育相辅相承。（错 ）5.学习成绩好才是好学生。（ 错 ）6.教师的工作是个体性的工作。（ 对 ）7.教师的风度与仪态不仅是个性品质良好体现，也会对学生产生表率性。（ 错 ）8.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。（错 ）8中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。（ 对 ）9. 教师不仅应爱教还要乐教。（错 ）10.教师应该无条件地爱学生。四、简答题（请选择其中3题作答，每小题6分,共18分）1. 教师在哪些方面树立良好的师表风范？第一，内在思想情操的高尚性第二，外在言行举止的文
8、明性第三，职业个性品质的健康性第四，职业工作的纯熟性和进取性2. 依法执教的教育意义有哪些?第一，是强化教育社会功能所必需第二，是普及义务教育所必需第三，是教育规范化、有序化所必需第四，是保证教育人道化所必需3. 廉洁从教有哪些基本要求？第一，保持廉洁自律，坚守高尚情操第二，抵制不良风气，保持教育公正第三，自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识4. 教师如何处理好与家长的关系？第一， 主动与家长联系，谋求共同一致的教育立场第二， 认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合第三， 尊重学生家长的人格，不训斥、不指责第四， 教育学生尊敬自己的父母第五， 有效地指导家庭教育五、论述题（共12分）我国
9、现行倡导的师德规范是什么？应如何践行？依法执教，是调整教师劳动与法律制度之间关系的师德规范 （1分，规范与践行各0.5分）爱岗敬业，是调整教师与职业之间关系的师德规范（2分，规范与践行各1分）热爱学生，是调整教师和学生之间关系的师德规范（1分，规范与践行各0.5分）严谨治学，是处理教师和业务水平之间关系的师德规范（2分，规范与践行各1分）团结协作，是调节教师与教师、教师与学校领导等教育主体之间关系的师德规范（1分，规范与践行各0.5分）尊重家长，是处理教师和家长之间关系的师德规范（1分，规范与践行各0.5分）廉洁从教，是对教师职业道德情操方面的要求，是调整教师与物质诱惑之间关系的师德规范（2分，规范与践行各1分）为人师表，是教育活动对教师个人言行提出的一条师德规范（2分，规范与践行各1分）六、案例分析题（共20分）李老师班上的小明学习成绩很不好，但是李老师从没放弃小明，经常与他谈心，并在课堂上专门提问他一些简单易答的问题，让他建立信心。经过一个学期的时间，小明的成绩有了很大的提高。请问李老师的行为表现哪种德育理论，有什么价值？李老师表现出了教育（教师）爱 （10分，形成正确的判断5分，适当解释5分）教育爱的育人价值：（10分，形成正确的判断5分，适当解释5分）1.感化价值2.陶冶价值3.激励价值4.和谐师生关系的价值6
