新课程历史选修内容教学策略分析

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1、第二部分 新课程历史选修内容教学策略 从三维目标看选修教材的特色 三维维 目标标 类类 别别说说 明 知 识 与 能 力 从必修内容与选 修内容关系看 是知识的螺旋上升，两者相互衔接，相互 促进，互为补充。 从知识内容特点 看 必修内容重内容的全面性，重基础， 重纵向形成系统。 选修内容重内容的重点性，重开掘， 重点上进行深化。 从知识内容与发 展关系看 是基本要求与个性发展，能力发展的 关系。 必修面对全体学生，重在全体高中学 生基本人文素养的养成。 选修面对人文社会科学发展方向的学 生，重在这一方面学生个性化的需要，重 学生能力发展。 从三维目标看选修教材的特色 三维维 目标标 类类 别别

2、说说 明 过过程 与 方法 从学习方 式转变看 选修内容更有利于实施探究式教学 更有利于开展研究性学习 更有利于学生自主学习能力的养成。 情感 态态度 和价 值观值观 时代性 恒久性 经典性 历史上重大改革回眸：中国：4，世界：5 古代：5，近代：4 中外历史人物评说共22人 政治家：9人+5人（无产阶级革命家） 思想家：3人 科学家：5人 站在时代高度 无论是改革还是人物都具有极强的典型性。 2007新课程山东文综卷 9.服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图五到图7是明太祖命 制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是 A.朱元璋关心民众生活 B.朱元璋鼓励发展纺织业 C

3、.明朝极力加强专制皇权 D.明朝百姓服饰都有统一规范 参考答案：C 诗歌、图像都是鲜活的历史，它们生动地向我们讲述着社 会的变迁。 11.白居易诗：“机梭声札札，牛驴走纭纭。有财不行 商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。”诗中的描述 反映了男耕女织的自然经济重视农业的观念家庭手工 业的发展促进了商品流通安土重迁的思想 A. B. C. D. 2007新课程山东文综卷 参考答案：B 14.图9是1953年版人民币10元券背面图案，图案的设计 理念体现了 民族团结原则 民族平等原则 民族区域自治制度正式创立 党和政府尊重少数民族文 化 A. B. C. D. 2007新课程山东文综卷 参考答案

4、：D 在人类历史由分散到整体的发展过程中，中国与世界的 联系日益密切。 15.一个英国人在乾隆二十五年（1760年）来到中国， 这一年他可能经历的事情是 A.看到机户和机工因工资纠纷到衙门打官司 B.邀请中国朋友去他乘坐的船上参观蒸汽机 C.北京的朋友邀请他看京剧演出 D.收到国内来信说英王解散了议会 2007新课程山东文综卷 参考答案：A 19有学者指出：“那些为17世纪的大部分欧洲人难于 理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则(自由与平等 )，已在新英格兰(英国在北美的殖民地)的法律上得到了全 部承认，并被订于法律的条款之内。”对这句话的正确理解 是 A17世纪的新英格兰已是一个法制国家

5、 B17世纪的英国还处于封建势力的统治之下 C美国的民主政治早在17世纪就开始孕育 D欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响 2007新课程广东单科卷 参考答案：C 2007新课程广东单科卷 参考答案：A 34下表反映了英国农业人口的变化，导致这一变化的 主要原因是 A工业化 B殖民战争 C资产阶级革命 D第一次世界大战 22 14.8 8.4 7.1 农业农业 人口占总总 人口的百分比 1840 1870 1900 1920 年份 亚里士多德在雅典政制中说，雅典议事会的成员由 400人改为500人，每（地区）部落出50人，而在以前， 每（血缘）部落则出100人。上述变化发生于 A梭伦改革前

6、B梭伦改革时期 C克利斯提尼改革时期 D伯利克里人首席将军期 间 2007新课程宁夏文综卷 参考答案：C 我思考选修内容教学策略的三原则： n求新：体现新课程的特点，重课堂教学的创新性 n求稳：立足现实，稳步前进，平稳过渡，不过于 激进，重必修选修之间的自然衔接 n求实：重基础知识落实，重基本能力培养，重课 堂教学的有效性 古 代 中国 政治家 秦始皇、唐太宗、康熙3人 思想家孔子1人 世界 思想家柏拉图、亚里士多德2人 近 现 代 中国 政治家孙中山、毛泽东、邓小平3人 世界 革命家 克伦威尔、华盛顿、拿破仑、 甘地、凯末尔 5人 马克思、恩格斯、列宁 3 科 学 家 中国李时珍、詹天佑、李

7、四光3人 世界牛顿、爱因斯坦2人 中外历史人物评说（22人） 策略一：适度回归单元，做好知识整合， 形成较为完整的时空框架 历史学科知识掌握的学科规律决定的。 初中历史基础缺失，不能满足新教材高中历史 专题学习的要求。 知识学习螺旋式上升的要求。 建构主义学习理论强调：知识同化说，即新知 识只有牢固地依附在人们熟悉的知识上，才能被 人们牢固地掌握。 高考评价的需要。 习题举例 ： 央视二套热播的大国崛起的序言中说： 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国 家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国 崛起的道路有了全球坐标。五百年来，在人类现 代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大 国

8、，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国 、德国、日本、俄罗斯和美国。大国兴衰更替的 故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训， 启迪着今天，也影响着未来 请回答： 影响英国从19世纪中期“世界工厂”到19世纪末20世纪初工业 垄断地位丧失的因素主要是什么？由此可以得出哪些启示？ 日本的经济腾飞主要有两次，请问是哪两次？第一次经济腾飞 的原因是什么？第二次经济腾飞的的影响是什么？ 德法两国在欧洲一体化进程中所起的作用最为明显。拿破仑、 希特勒两人曾以武力谋求欧洲统一，但都以失败告终，失败的 共同原因何在？当今欧洲一体化进程呈现出的特点是什么？ 在美国崛起的过程中，许多著名的总统起了至关重要的作

9、用， 其中的华盛顿、林肯、富兰克林罗斯福三人备受美国人民爱戴 ，试述其原因。 纵观各个大国兴误的过程，你可以得出哪些认识？ 参考答案 ： 科技因素积极利用则兴，不积极利用则衰；殖民地因素 殖民地多、市场广阔，利于经济发展，而殖民地多，也成了 后来英国不愿意更新技术设备的原因。启示：科技是第一生产 力；优势的东西在一定情况下也可能成为经济发展的包袱：一 个国家要想屹立于世界民之林，一定要时刻保持一种忧患意识 。 明治维新后经济的飞速发展、二战后五十年代以来经济的飞速 发展。第一次经济腾飞原因：明治维新为日本经济腾飞创造了 条件；两次工业革命交叉进行；明治政府的扶植；通过对中国 等国的掠夺获得大量

10、的资金与资源。第二次经济腾飞的影响： 日本经济迅速发展，资本主义阵营形成三足鼎立的局面，在外 交上要求摆脱美国控制，推行独立自主的外交政策，同时也冲 击了两极格局，使世界格局向多极化方向发展。 失败共同原因：长期战争消耗，引起国内资产阶级与人民的不满 ；被侵略地区人民的不断反抗。特点：自由经济一体化到政治经 济一体化；通过和平方式实现一体化。 华盛顿领导美国人民推翻英国殖民统治，赢得了民族独立； 林肯击败南方种植园主的叛知己，废除了奴隶制，维护了国 家统一；富兰克林罗斯福通过国家干预经济的模式，使美国 摆脱了经济危机的困扰，并领导美国人民取得反法西斯斗争的胜 利。 大国崛起的道路，如果只靠单一

11、的因素，一定是错误的，但有一 些共同的因素却值得关注：重视科学和教育、建立起适合本国国 情的政治经济制度、善于学习但绝不简单模仿别国的道路、后发 国家在国家力量主导下加快现代化步伐等。历史上的大国依靠掠 夺殖民地和武力争霸崛起，已被证明结局并不美；妄图依靠战争 打破和重建世界格局，已被证明结果事与愿违。历史一再证明： 没有永远的霸权国家，大国的兴衰交替，是不可避免的历史法则 。 操作举例 n例一：选修四中外历史人物评述 n专题二 东西方的先哲一课中的孔子 n选修一 历史上重大改革回眸 n专题二 商鞅变法 知识整合 (一)新课程体系中关于春秋战国时期的教学内容 模块块专专 题题知 识识 点 必修

12、一 专题一 古代中国的 政治制度 分封制的出现和走向崩溃 必修二 专题一 古代中国经 济的基本结构与特点 (1)春秋战国时期社会生产力的显 著提高与生产关系的变化。 (2)战国时期水利工程的兴修 (3)战国时期我国城市经济的发展 (4)重农抑商政策的出现 必修三 专题一 中国传统文 化主流思想的演变 (1)百家争鸣局面的形成 (2)孔子等重要思想家的思想 选选修一 历史上重大改革回眸 商鞅变法 选选修四 中外历史人物评说东西方的先哲:孔子 知识整合 (二)整合以上知识，形成以下单元知识 1、春秋战国的时代演进 春秋：公元前770年-公元前476年 战国：公元前475年-公元前221年 2、春秋

13、战国时期的社会大变动 百家争鸣 政治 经济 思想 社会生产力：木、石、青铜铁器+牛耕 社会生产关系：井田制瓦解个体耕作主流 阶级关系：地主阶级，农民阶级 商品经济发达：吕不韦、金属货币 区域经济中心城市出现 中央与地方：分封制崩溃 诸侯之间：争霸战争不断 诸侯国开始改革，以富国强兵 统一趋势加强：思想、政治、文化 社会转型：奴隶制封建社会 例二、选修四 中外历史人物评述 专题3 欧美资产阶级时代的杰出人物 克伦威尔、华盛顿、拿破仑，以克伦威尔为例 模块块 专专 题题知 识识 点 必 修 一 专题7：欧美资产阶级代 议制的确立与发展 1、英,美,法,德等国的近代宪法 2、资产阶级代议制在西方政治

14、 发展中的作用 必 修 二 专题5：新航路的开辟,殖 民扩展与资本主义世界市 场的形成与发展 1、新航路的开辟 2、荷、英的殖民扩展 必 修 三 专题6：西方人文主义的 起源与发展 2、文艺复兴和宗教改革时期的 人文主义 3、启蒙运动时期人文主义思想 发展 第二、整合知识，补充单元背景，将克伦威尔放在早 期资产阶级革命和英国资产阶级革命大背景下讲述 第一、17世纪开始世界历史开始向资本主义迈进 第二、早期资产阶级革命 第三、英国资产阶级革命（16401688年） 策略二:认真梳理知识结构,打牢知识基础 1、学习是知识积累到能力培养的过程。 2、只有系统的知识，才能最大限度地发挥作用。 操作举例

15、：例1、孔子 1、从纵向看，可将孔子的主要生平活动列表如下: 时时 期主 要 活 动动备备注 青少年时时代家道中落,为学不倦：学习礼乐 青年时时代收徒授课课，创办创办 私学 齐齐国失意，返回鲁鲁国,继续继续 收徒授课课 中年时时代 (1)鲁鲁国从政,名声大振 内：出任中都宰、司空、司寇、代理宰相治理鲁国 外：参加夹谷之会为鲁 国赢得外交胜利 (2)政治理想难难以实现实现 ,决意离开鲁鲁国 晚年时时代周游列国:其政治主张未被采纳，再次返回鲁国 专心教育、整理古典文献（儒家六经） 2、从横向看：可以将孔子概括成以下几个方面 其一、作为政治人物的孔子 其二、作为思想家的孔子，应围绕仁， 礼及政治思想等展开分析。 其三、作为教育家的孔子 其四、作为文化人物的孔子 例2、唐太宗 纵 向 时时期主要内容备备注 少年时时期出生贵族家庭 青年时时期 1,鼓动李渊起兵反隋,建立唐朝 2,荡平割据势力，统一全国，再建功勋 3,“玄武门之变”，夺取政权 中年时时期 1、开创“贞观之治”的局面 2、政治：（1）用贤和纳谏；（2）革新政治； 3、经济：（1）轻徭薄赋 （2）戒奢从简 4、民族关系：政策：平等态度、开放胸襟 (1)击破、安抚厥 表现：(2)击破西突厥 (3)加强与吐蕃的关系 5、对外关系：开放的政策 晚年时时期奢靡、（连年用兵、大建宫殿、赋税日重）迷信 横 向 类别类别主要表现现