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1、1浅谈学生数学学习兴趣、方法和习惯的培养摘要:培养学生学习数学的浓厚兴趣、正确的的学习方法和好的学习习惯,对于提高学生的综合素质有着至关重要的意义,数学老师应该在这些方面多下功夫。 关键词:数学兴趣方法习惯培养 一、注重培养学生学习数学的兴趣 学习兴趣直接关系着课堂教学的成败、得失,培养和激发学生的学习兴趣在课堂教学中有着至关重要的意义。应如何培养初中生学习数学的兴趣呢? 1、用情感激发兴趣,让所有学生都能动起来。我们教师作为人类灵魂的工程师,必须要有一种奉献的精神,用自己的爱心真心关心每一个学生。良好的师生情感是师生交往的基础,更是使学生对教学产生兴趣的关键。教师是学生情感的主导者,热爱学生
2、是进行数学教学的前提,只有当老师的情感倾注于数学教学中,激发学生的学习情感时,学生才能够更加积极主动地投入到数学学习的活动中,才可能使所有学生都能行动起来。 2、让“成功”走进课堂,增强后进生的自信心。初中生都有强烈的好胜心理,而且在他们成功时,由于心理上得到欣慰和满足,很容易接受别人的引导和鼓励。因此,要使学生对数学产生浓厚的兴趣,除了注重情感教育外,还要破除学生对成功的神秘感,并处理好许多的“第一次” ,充分发挥“首次效应”的积极作用。老师在2教育中应多表扬鼓励,少批评讽刺、不歧视、多引导,不断地发现他们身上的长处和闪光点,鼓励他们扬长避短,不断进步。 3、化枯燥为有趣,让后进生在快乐中学
3、习。数学多为抽象、枯燥的,学生学习起来感觉无味,这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究,使之变为形象、生动、有趣的问题,或者让学生亲自动手操作,在游戏中、实践中学到知识。 二、注重培养学生学习数学的方法 掌握好的学习方法可以用最短的时间达到最好的效果。为什么有的人学习不吃力,而学习很好?重要原因之一是使用了最适合自己的学习方法;为什么有的人学习很用功,却学习不好?是因为学习方法不对头。而我们数学教师在数学教学方面,培养学生正确的学习方法有义不容辞的责任。 1、教会学生预习的方法。预习是学习各门课的有效方法之一,但农村中的学生大多数不会预习。因此,教师有必要教会他们
4、预习的方法。预习就是在上课前将所要学的内容提前阅读,达到熟悉内容、认识自己不懂的地方的一种方法。在此过程中,教师应教会他们作记号,以便在上课时认真听讲。 从而真正理解这些有困难的内容。 2、教会学生听课的方法。听课是教学中最为重要的一个环节,多数学生在听课时不懂方法,学习效率也就不显著。那么怎样听好课呢?笔者认为首先在听课时必须专心,不要身在教室心在外。在3课堂上抓住重点作好笔记,上课时老师会强调某些重要问题,以及还会把某些公式定理及方法板书在黑板上。那么就要求作上重点符号,并作上笔记,将某些知识点记录下来,以便复习巩固。3、教会学生课后归类复习的方法。多数学生在学习过后不习惯将所学知识进行归
5、类,这就要求教师教会学生将所学知识点同以往学习的内容进行归纳、对照,并比较其异同点。比如说在学习完一元二次方程的解法后,针对这些不同的解法,什么样的问题选择什么样的解法,既可以增强学生对几种方法的理解、掌握,又可以使学生对不同的题灵活运用不同的方法。 三、养成良好的学习习惯 新形势下的教育,对教师的教法提出了更高的标准和要求,在教学实践中教师应注重的方面: 1、培养学生自觉学习的好习惯。这不仅仅是在课前的预习,还是课堂上的学习,甚至是课后的练习巩固。都需要学生通过自觉学习来完成。特别是后进生,养成了自觉学习的习惯后,成绩一定会突飞猛进的。 2、培养探讨的习惯。课堂上教师通过有针对性客观性的提问
6、,引发学生进入教师所创设的教学情场景中,引发他们积极探讨数学知识,逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。如在教完相似三角形的同时,你可以向学生提问“我们教学楼前的石柱子你怎样测得他的直径?”让学生讨论,找出相应的方法和规律。 3、培养学生善观察的习惯。观察是引发学生学习的一种动力。4后进生的观察能力必然要差些,所以我们的老师就要有方法。采用丰富多彩的画面去引导学生观察,从而就调动了学生学习的积极性,他们就能够积极主动地去观察思考,获得知识,以至于突出了重点、突破了难点。这样使学生体会观察而带来的收获与兴奋,就自觉养成了观察的好习惯。 4、培养小结的习惯。在课后教师要求学生对知识点进行小结,即本节课学习了哪些内容,重点在什么地方,最容易出错的地方在哪里?教学实践证明,只有养成正确的学习习惯,才能保持他们对数学的学习兴趣。 总之,在教育实践中如何培养学生学习数学的兴趣和方法,每个教育工作者的体会各不相同。如何最大限度地让课堂成为师生教学相长的平台,让学生们在轻松愉悦的环境下汲取最多的知识,还有待于我们共同研究和探讨。