《四川省三台县八年级语文上册 21《小石潭记》 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省三台县八年级语文上册 21《小石潭记》 语文版（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2、你 了解“记”这种文体吗？ 小石潭记是永州八记中的第 四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的 清寂苦闷和抑郁忧伤之情。 “记”是古代的一种文体，主要是记载 事物，往往通过记事、记物、写景、记 人来抒发作者的感情或见解，即景抒情 ，托物言志。 柳宗元 唐代文学家，唐宋 八大家之一。字子厚，祖籍 河东（今山西永济），世称 柳河东。因官终柳州刺史， 又称柳柳州。与韩愈共同倡 导唐代古文运动 ，并称“ 韩柳”。他参加过永贞革新 ，失败后被贬为永州司马， 从此柳宗元在荒远偏僻的永 州苦呆了整整十年，后又被 改贬到更为荒凉的柳州，四 年后，病魔无情地夺去了他 年仅四十七岁的生命。文稿 由刘禹锡编为柳河东
2、集 。 柳宗元是一个“遍悟 文体”的文学家 ， 众体兼长，作品丰富 ，以散文成就最大， 有柳河东集。山 水游记是柳宗元散文 创作中最富艺术独创 性的一部分，有永 州八记等留存，其 中最负盛名的是小 石潭记。 柳宗元被贬为永州司马 后，时艰不可济，唐祚 难振兴，谤毁兼至，贫 病交加，老母病故，居 处遭火，他满怀忧惧之 情，多藉山水以排遣。 所幸永州的大自然待他 不薄，奇形异态的潭水 小丘石渠山涧纷 至沓来，美不胜收。 永州八记就写于此时 。 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 为人称道的永州八记是他被贬谪到永州以后写的始 得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记至小丘西 小石潭记袁家渴记石渠记
3、石涧记小石城 山记 。 这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山 水胜景，继承了郦道元水经注的传统而有所发展。 水经注是地理书，对景物多客观描写，少主观 感情的流露。 柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情 融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗 弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨 愤抑郁的心情。 永州八记永州八记与与小石潭记小石潭记 作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭 遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇 ，合称，合称永州八记永州八记。小石潭记小石潭记就是其中就是其中
4、最著名的一篇。最著名的一篇。 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因 此此他所写的游记散文，往往借景抒情，抒发谪 居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情，并寄托自 己政治上不得志的悲愤。 hungli chy kny chx c lio chungsu 给下列加点的字注音。 篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 为屿（ ） 为嵁（ ） 佁佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 参差（ ） 寂寥（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 学生大声读课文,注意语调的把握. 提示: 1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游 小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的 水流和飘忽不定的游鱼所带来的快
5、乐, 应读得欢快些. 2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂 的氛围,应该读得伤感些,低沉些. 从小丘西行百二十步， 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环, 心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 。日光下澈，影布石上，佁然不动 ； 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 俶尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚 古，余弟宗玄。隶而 从者，崔氏二小生： 曰恕己，曰奉壹。 疏通文句,落实字词, 整体把握课文的内容.
6、从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如 佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水 。 篁竹 竹林 闻 听到 鸣 使动用法 ,使鸣 叫 乐之 代词,指水声 喜欢 伐 砍伐 取 开辟 尤 特别, 格外 清洌 清凉 下 名词作状 语,在下面 ，为岩。青树翠蔓， 摇 ， 。 石 底， 岸， 石底 ，为 ，为 ， 全 为 近卷 以出坻屿为 嵁蒙络缀参差 披拂 完整的 作为 以 介词,用 靠近 动词,翻卷 连词,相当于 “而 ” 露出水中高地 小岛 成为 不平的岩石 覆盖 连结 缠绕 长短 高低 不齐 随风飘荡 的样子 第一段译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到 了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的
7、清 脆声音，心里喜欢这种声音。砍倒竹子，开辟出 一条小路来，往下走，看见一个小潭，潭水格外 清凉。（小潭）以整块石头作为潭底，靠近岸边 ，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁 、小岛屿、小石垒、小石岩。青葱的树木，翠绿 的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风 飘拂。 （写小石潭的方位和概貌。） 第一段 发现小石潭 隔 闻 伐 取 见 水 石 树 清 怪 青 幽 移步换景 定点特写 景中含情 闻声 见形 潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ， 影 石上， 不动； 远逝，往来 。 与游者相 。 可许若空依 下澈 副词 ,大 约 左右, 光景 像 名词作状语, 在空中 依靠, 凭借 名词作
8、状语, 向下 动词, 直透 布 散布 佁然 呆呆的样子 俶尔 忽然 翕忽 轻快敏捷的样子 似 好像 乐 动词,逗乐,娱乐 第二段译文： 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空 中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水 底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆地 一动也不动；忽然向远处游去了，来来往 往非常轻快敏捷，好像是在和游人互相逗 乐。 （写小石潭的游鱼，突出小石潭水清的 特点。） 潭中景物 第二段 潭水 游鱼 衬 清澄侧面描写 动静结合 融 心情 乐 由景生情 潭西南 望 ， ，明灭可见。 岸势 互，不可知 。 写小潭源流 溪身： 岸势： 曲折蜿蜒 参差不齐 而斗蛇 连词,表修饰 名词作状语,像北斗星
9、一样 名词作状语, 折行 像蛇一样 曲折 奇 其 代词,那 犬牙 名词作状语 , 像犬牙那样 差 动词,交错 爬行 其源 形象比喻 第三段译文： 向小石潭的西南方看去，小 溪像北斗七星那样曲折，像蛇那样 蜿蜒爬行，时隐时现。溪岸的形状 像狗的牙齿那样参差不齐，不能知 道它的源头在哪里。 （写小石潭的水源。） 坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨， 。 境 清，不 久 ， 记 。 环合 环绕包围 寂寥 寂静空旷 凄神寒 使凄凉 心神 使寒冷 悄怆幽邃 忧伤的样子 幽静深远 因为 以其 那里 过 过 于 居可 能够停留 乃 于是,就 之而去 代词,指小石潭的情景. 连词,表顺承 离开 写潭中气氛 气氛
10、 感受 静 凄 清 寓情于景 第四段译文： 坐在小石潭上，四面环绕合抱着竹 林和树木，寂静寥落，空无一人，使 人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深 远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的 环境过于凄清，不能够长时间停留， （我）于是记下了这番景致就离开了 。 （写小石潭的气氛和作者的感受。） 者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。 从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。曰 叫 隶 跟随 余 我 小生 年轻人 同 一起 游 游玩 而 连词，表并列 第五段译文： 同游的人有：吴武陵、龚古、 我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的 有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己 ，一个叫奉壹。 （介绍同游者。） 这篇散文描写了小石潭环境 景物的幽美
11、和凄清，抒发了作者 贬官后的失意孤凄之情。 课堂小结课堂小结 课后巩固 1.课文是按照什么顺序写的? 课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小 石潭潭中景物小潭源流潭中气氛 。 2.抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。 3.作者对小石潭的整体感受是什么？ 作者对小石潭的整体感受：幽深 冷寂，孤凄悲凉。 一词多义： 全石以为底 为坻，为屿，为嵁，为岩 为 （作为） （成为） 潭中鱼可百许头 不可知其源 可 （大约） (能够，可以 ) 古今异义： 清 水尤清洌 以其境过清 （清凉） （凄清，冷清） 以 全石以为底 以其境过清 （用） （因为） （古）离开 （今）前往，到某处 知识点归纳 去：
12、 小生： （古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色 去： 小生： （古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色 重点虚词： 以：卷石底以出 以其境过清 而：乃记之而去 潭西南而望 乃：乃记之而去 连词，而 介词，因为 连词，表承接 连词，表修饰 副词，于是，就 解释加点的词 1.全石以为底 为坻为屿，为嵁为岩 2.潭中鱼可百许头 不可知其源 3.参差披拂 其岸势犬牙差互 4.下见小潭，水尤清冽 以其境过清，不可久居 5.闻水声，如鸣珮环，心乐之 似与游者相乐 6.皆若空游无所依 同游者：吴武陵 （动词，作为。） （动词，成为。） （大约。） （能够。） （形容词，长短不一。） （动词，交错。） （
13、清澈。） （凄清、冷清） （以为乐。） （欢乐。） （游动。） （游玩。） 词类活用词类活用 从小丘从小丘西西行百二十步（行百二十步（方位名词作状语方位名词作状语，向西），向西） 下下见小潭（见小潭（方位名词作状语方位名词作状语，在下面），在下面） 皆若皆若空空游无所依（游无所依（名词作状语名词作状语，在空中），在空中） 日光日光下下澈（澈（方位名词作状语方位名词作状语，向下），向下） 斗斗折折蛇蛇行（行（名词作状语名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，斗，像北斗星那样；蛇 ，像蛇那样），像蛇那样） 其岸势其岸势犬牙犬牙差互（差互（名词作状语名词作状语，像犬牙一样），像犬牙一样） 心心乐乐之（之（
14、形容词作动词形容词作动词，以，以为乐）为乐） 凄凄神神寒寒骨（形容词骨（形容词使动用法使动用法，凄，使，凄，使凄凉；凄凉； 寒，使寒，使寒冷）寒冷） 重点研习 朗读课文第一段，讨论下列问题: 1.作者是怎样发现小石潭的？作者写发现小 石潭的经过，用了哪些准确的动词？ “隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。 隔、闻、伐、取、见（动词准确） 2.本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？ 篁竹、水 声、小潭、青树 移步换景 重点研习 朗读课文第二段，讨论下列问题： 1.本段写了哪些景物，用的是什么写法？ 2.潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么 ？ 3.作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者
15、怎样的 感情？ 1.描写了潭水 、游鱼，用的是特写镜头。 2.清澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描 写潭水。无一字写水，但无处不在写水。 3.作者采用动静相结合的方法，先描出生动的画面 ，再加上拟人化的手法。快乐的心情。 问题研究： 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐 一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革 ，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情 的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心 情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的 触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映 ）寓情于景。 小石潭记 发现小潭： 移步换景 潭中景物： 潭水：清澈透明 游鱼：快乐活跃动静结合 小潭源流： 溪身：曲折蜿蜒 岸势：参差不齐 比喻 潭中气氛：寓情于景 记录同游者 隔、闻、伐 、取、见 气氛：幽深冷寂 水清 石怪 树青 感受：凄苦孤寂 侧面描写 西行 西南而望 坐潭上、 记之而去 移 步 换 景 一词多义一词多义 （1）可 大约：潭中鱼可百许头 可以，能够：
