《（人教版）六年级数学下册教案 数的整除、分数、小数的基本性质 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）六年级数学下册教案 数的整除、分数、小数的基本性质 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数的整除，分数、小数的基本性质教学内容：九年制义务教育六年制小学数学第十二册第 80-81页，练习十六。教学目标：1.使学生掌握整除、约数和借数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区别。2.掌握能被 2、5、3 整除的数的特征。会分解质因数，会求最大公约数和最小公倍数。3.使学生在理解的基础上掌握分数、小数的基本性质。教学重难点：概念的理解和区别。教学设计教学步骤 教师活动过程 学生活动过程一、数的整除1.整除的意义。2.能被 2、5、3 整除的数的特征。3.约数和倍数4.质数和合数。5.分解质因数。6.公约数、最大公约数和公倍数、最小公倍数(1)复习概念。(2)课堂练习。1.想一想什么叫
2、做整除？”整除中的数是什么数?商是什么数？有没有余数？2.(1).我们已经学过能被2、5、3整除的数的特征。同学们还记得吗？ (2).什么叫做奇数?什么叫做偶数？根据什么来判断一个数是奇数还是偶数?3. (1)根据整除的概念，说一说什么叫做约数?什么叫做倍数？能说6是约数，15是倍数吗？应该怎么说？说明：在研究约数和倍数时我们所说的数一般只指自然数，不包括0。一个数的约数的个数是怎样的？其中最小的约数是什么数：最大约数是什么数?一个数的倍数的个数是怎样的？其中最小的倍数是什么数? 1.个别发言，倾听。2.讨论、交流。独立计算，集体订正。4. 怎样判断个数是质数还是合数?判断：个自然数如果不是质
3、数，那么一定是合数。说明：1既不是质数也不是合数。5.分解质因数。做练习十六的第5题。6. (1)什么叫做公约数?什么叫做最大公约数? 怎样求几个数的最大公约数?什么叫做公倍数?什么叫做最小公倍数?怎样求几个数的最小公倍数? 什么样的数叫做互质数 质数和互质数有什么区别？ 两个不同的质数一定互质吗? 互质的两个数一定都是质数吗？ (2) 做练习十六的第1、4题。整理出教科书第82页的概念联系图。独立计算，集体订正。独立计算，集体订正。二、分数、小数的基本性质1.分数的基本性质2.小数的基本性质3.练一练。1.说出分数的基本性质和小数的基本性质2. 分数的基本性质和小数的基本性质有什么联系? 3. 小数点移动位置，小数大小会发生什么变化?4.教科书第87页下面“做一做”中的题目。学生思考，交流，进行汇报独立计算，集体订正。三、作业 1练习十六的第 3、6、9 题2思考练习十六的第 11、12 题。独立计算。学有余力的学生思考。
