《（人教版）六年级数学下册教案 数的意义 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）六年级数学下册教案 数的意义 1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数的意义教学内容：九年制义务教育六年制小学数学第十二册第 73-75 页，练习十五的第 1 题。教学目标：1使学生比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。以及它们之间的联系和区别。2使学生掌握十进制计数法。3培养学习数学的兴趣。教学重难点：数的特征以及区别。教学设计教学步骤： 教师活动过程 学生活动过程一、设问，导入1.同学们回忆一下，我们在小学学习了哪几种数？2.今天我们复习与这些数有关的一些知识。学生个别发言。二、自然数、整数的意义。1. 自然数的意义。2. 整数的意义。 1. 什么样的数是自然数？ 自然数可以表示什么？ 最小的自然数是什么？ 最大的自然数是什么？自然
2、数的单位是什么？任何自然数都是由若干个 1 组成的。请说出下面几个数各是由多少个 1 组成的。教师在黑板上任意写几个自然数，如 7、10、25、369、1997。一个物体也没有用什么数表示？ 自然数与 0 有什么关系？ 按顺序写数时，0 应写在什么位置？2.我们在小学学的整数都包括什么数？ 指名学生回答。三、分数的意义1. 分数的基本概2.分数与除法的关系3.课堂练习，1.分数的意义是什么? 单位“l”的含义是什么? 什么是一个分数的分数单位?分数可以写成什么形式?在分数中a叫做什么?b叫做什么? 中间的横线叫做什么? a、b分别是什么数?分子等于0时，分数的值是多少? “我们学过哪些分数?什
3、么样的分数是真分数? 真分数的值有什么特点?什么样的分数是假分数?假分数的值有什么特点?什么样的分数是带分数?。2.请同学们说一说。除法与分数的关系。用字母表示就是：ab= (b0)ba用文字表示就是：被除数除数 (除数0)除 数被 除 数根据学生的回答整理出下表。除法 被除数 除 号 除 数分数 分 子 分数线 分 母3.完成第73页“做一做”的第24题。讨论、交流。学生独立解答。四、小数的意义1.小数的意义2.小数的分类1.小数的意义是什么? 分数和小数有什么关系?小数的计数单位是什么? 我们学过的小数根据小数部分的位数来分有几种?。2.什么样的小数是有限小数?什么样的小数大于l?什么样的
4、小数小于1？什么样的小数是无限小数? 我们学过的无限小数是什么? 什么样的小数是循环小数?讨论、交流。 2.课堂练习，完成教科书第 81 页上面的“做一做”。学生独立解答。五、整数和小数的数位顺序表1. 数位顺序表。2.课堂练习1.我们是按照什么计数法写出整数和小数的? 我们学过的整数和小数每相邻两个计数单位间的进率是多少?各个计数单位所占的位置叫做什么?数位是按照什么顺序排列的?教师出示准备好的数位顺序表。2.完成教科书第75页上面的“做一做”。讨论、交流。学生独立解答。六、百分数的意义。1.百分数的意义。2.课堂练习。1.谁能说一说什么样的数是百分数?百分数还可以叫做什么? 用什么符号表示百分数? 2.完成教科书第75页中间“做一做”的第1、2题。讨论、交流。学生独立解答，集体订正。七、作业 练习十五的第 1 题。 独立计算
