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1、第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇:学校领导个人述职报告第二篇:学校领导个人述职报告第三篇:学校领导个人述职报告第四篇:学校领导个人述职述廉报告第五篇:学校领导2014年个人述职述廉报告更多相关范文 正文 第一篇:学校领导个人述职报告 海港中学级领导个人述职报告 王金钟 本人立足本职,现将一年来的党务、德育方面的主要工作述职如下: 一、政治思想方面: 本人坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针和政策,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师职业道德。牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的意识。严格遵守学校的各项管理制度,努力做到身正为范、学高为师。 二、履行
2、岗位职责。发挥党员的带头作用 在办好人民满意的教育中出色地完成各项工作任务,努力做到“五个好”:一是领导班子好。二是党员队伍好。三是工作机制好。规章制度完善,管理措施到位,工作运行有序,建立良好的管理制度和工作机制。四是工作业绩好。本单位各项工作成绩突出,综合指标明显位次前移,业绩显著。五是群众反映好。党组织能够正确引导、反映和解决群众的利益诉求,党员在群众中有良好形象,党群干群关系密切。 立足本岗,创新实践、服务大局、服务群众等方面充分发挥模范带头作用,努力争当“五个先锋”:一是勤于学习的先锋。认真学习实践科学发展观,自觉坚定理想信念;认真学习科学文化知识和教育改革发展需要的新技能、新技术。
3、二是执行政策的先锋。积极响应上级党组织号召,坚决把上级党组织的要求和各项规定落到实处。三是争创佳绩的先锋。具有强烈的事业心和责任感,埋头苦干、开拓创新、无私奉献,在本职岗位上做出显著成绩。四是服务群众的先锋。主动联系群众,积极为群众解难题、办实事,自觉维护群众正当权益。五是遵纪守法的先锋。自觉遵守党的纪律,模范遵守国家法律法规,带头弘扬正气、维护稳定,争当文明守法好公民。按照“五个先锋“、“五个好”活动,推进党组织各项工作。 三、完成重点工作 为了深入贯彻落实科学发展观,进一步改进和加强中小学思想道德建,主要从以下几方面积极探索德育管理的途径和方法。 (一)开展各项有益活动,发挥德育的多样性教
4、育功能 1、举办第三届“德育论坛”,加强班主任工作交流。 今年5月中旬,我们在琼海举办了主题为“以德治班,创新学校德育管理模式”的第三届“德育论坛”。学校书记王建中同志作了“以德治班,班家合教”的主题报告。会议共收到论文43篇。其中8位优秀班主任在会上做了经验交流,大家从班级管理、学校管理、家庭教育、学生自主管理、班家合教等方面阐述了各自的做法,校长孙燕青同志作了总结讲话,并对学校德育工作从整体上提出了要求。会议达到了预期的效果。为以后学校德育工作的科学有效开展提供了理论和实践指导。 2、组织参加中央教科所主办的“第8届全国小公民思想道德建设”征文活 动,提高班主任、年级组长、德育管理者工作水
5、平。本次活动共提交论文 44篇,各位老师、班主任、年级组长根据自己的工作实际总结和反思了自身的工作,对于以后搞好本职工作起了积极推动作用。 3、以节日活动为载体,将德育工作渗透其中。 结合学生特点和专长,并与各种节庆日相结合开展各项活动。如3月“文明礼仪教育月”活动,4月“消防安全疏散演习”活动,5月“青春理想”暨纪念五四运动90周年系列活动,6、7月交通安全、食品安全、自我防护安全、游泳安全等系列教育, 9、10月迎国庆成果展系列活动,如朗诵会、征文活动和年级歌咏比赛等, 11月观看爱国主义教育影片建国大业等,12月法制宣传教育系列活动等。 4、党建带团建,发挥团组织的先锋作用 学生党建工作
6、。配合学校党支部工作,共同做好优秀团员“推优入党”工作。以讲座、观看录像、社会实践等活动为载体,提高学生对党组织的认识,坚定社会主义信心。全校今年有140多名学生向党组织递交了入党申请书,12位同学被确定为“推优入党”培养对象,7名同学被确定为中共预备党员。 我们通过班级团支部建设,开展了发展团员、发挥团组织的先锋带动作用,增强团支部的战斗堡垒作用。充分发挥校园广播站在学校管理的宣传和喉舌作用,选拔和组织了有一定播音能力和较高综合素质的团员青年,负责校园广播,为师生在工作和学习之余送上精彩的广播节目,及时宣传师生中的好人好事,弘扬正气,活跃校园文化氛围;组织各种志愿者服务、纪念庆祝活动等校园常
7、规活动,丰富了学生课余生活,为学校德育工作注入了活力。 (二)培养学生自主管理的能力,对班级实现精细化管理 学生会是实现学生自我教育、自我管理、自我约束、自我发展的学生自治组织。为了更好地培养学生的自主管理能力,德育处成立了学生自治小组。其组成人员是各班的班委会、团委会成员和学生代表。由德育处牵头,每天安排值班。具体任务是每天在上学时间配合校警检查学生的行为规范,在早读和课外活动检查学生的出勤、卫生、文明礼仪等情况,并填写学生行为规范记录表和文明礼仪记录表,每天上报德育处,每周公布一次,各个班级可以及时核对,对于错误的统计,报德育处及时纠正。德育处通过收集到的材料和纠正的结果,对班级进行量化考
8、核,作为每月奖惩的依据。考核分为优、良、合格、不合格四个等级,考核后每月开全校学生大会及时反馈,总结成绩,指出不足,对于好的班级发循环红旗,对于优秀班级的班主任进行物质奖励;对于好的学生予以表彰,差的班级予以批评,差的学生宣布处理结果。实践证明,这是一种行之有效的好方法。 抓好每件小事,细节决定成败。我校在各班采用了以班务日志为管理流程的细化管理,要求班主任对学生出勤、上课表现、遵守纪律、好人好事、思政工作,家长联系等栏目认真填写,并对每天班级工作做出总体评价,且详细记录每天的大事及处理结果。就是班级管理从小事抓起,简单的事情反复做。班务日志是学生成长过程的档案袋,是为学生家长提供详实信息的资
9、料库,是学校教育学生有说服力的依据,是家长教育学生难得的信息源,是班级、学校如实反映学生情况的有力凭证。对此,我校在班家合教中非常重视这项工作,每学期检查两次,将检查结果作为学生成长过程资料予以保存,作为班主任工作评优依据之一。 (三 )积极探索两有生教育途径,推进校风学风根本好转。 1、从“两有生”突破,实行“四清四制” 一个班主任工作的成败在于“两有生”,尤其是最后的那名学生,这些学生教 育成功了班级工作就成功了,教育失败了班级工作受牵连,班级工作从最后一名抓起,难点就在这里。抓两有生要“搞四清四制”。 “四清”,即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,其实就是要求学生做到课堂上的教育问题不
10、留到课后、不留给别人,自己当堂解决,老师本人“堂堂清”,堂堂清教师负责制;“今日事今日毕,班主任日日清”,班主任对于当天学生出现的问题要进行权衡,根据情况可以做出协助处理和自主处理,并填写班务日志。今日事不留明天。日日清班主任负责制;“周周清”就是实施周五前的验收制度,年级组长对本周中学校检查没有达标的工作、教师家长和班主任解决不了的问题进行集中清理,不留到下一周。周周清实行年级组长负责制;“月月清,即年级组难以解决的问题集中起来连同相关材料报德育处,如对于不服管教、父母不管不问、管教失败的学生,德育处进行重点教育和处理,一一化解,不留到下月,个别难以解决的问题上报书记室解决。月月清实行德育主
11、任处负责制。“四清”中,基础环节是“堂堂清”,每堂课出现的问题都处理了,“日日清、周周清、月月清”才有保障。“四清四制”环环相扣,责责相连,形成责任链,把“包”字引进学校。并渗透到管理的各个环节中,要求各科老师、班主任、年级组和德育处、学校领导依据相应的岗位责任分层分包,层层落实。 2、加强法规管理,严格做到“十不准”,要求做到五张扬 “法规方法是指依照国家有关教育事业的法律、法令、规范、规则、条例以及学校根据上级指示精神拟订的规章制度管理学校的方法。”开学初,我们经一周时间的观察,发现从初一到高三各年级均有少数学生行为举止不符合中学生行为规范的要求,其具体表现为:有的迟到早退;有的穿拖鞋不系
12、鞋带上学;有的厌学逃学;有的下课买零食等。对此,我们思考在脑,港校德育工作怎么干?经反复思索,学校决定“从行为规范做起,培养学生的文明行为” 。为此,学校德育处制定了“十不准,五张扬”品德评定方案(详案略)学校把该方案列为加强和改进未成年思想道德建设硬任务,要求每个班主任针对自己的班情,制定实施方案,具体抓落实。 3、准确界定“两有生”,建立“两有生”档案。 “学校应当关心爱护学生;对品行有缺点,学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得岐视。”法律规定的品行有缺点,成绩有困难的学生我们称为“两有生”,根据这个界定各班结合实际情况,由班主任深入实际反复考察2月4月后,填入“两有生”成长档案。档
13、案包括学生姓名、家长姓名、联系电话、家庭住址或代理监护人姓名、住址、职业及本人初中或小学毕业成绩、毕业鉴定等,并张贴本人近期照片,按年级组分类上报德育处,由德育处统一录入电脑。同时建立全校“两有生”电子档案。便于紧急情况及时提供学生信息。对“两有生”界定,有三个问题要注意:一是“两有生”范围必须控制在每班23名,不得突破;二是已确定的“两有生”主要由班主任掌握,不得在班级学生中流传,伤害学生自尊心;三是慎重妥当地告知学生本人,使其知不足,便于改进和进行动态管理。 4、把帮教“两有生”纳入年度考核,形成全员育人管理机制。 “热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
14、”帮教学生是职业道德对我们提出的要求,是教书育人的本职工作。对此,我们采取了“三帮制”的帮教方式:即“学生帮教、教师帮教、管理人员帮教”三帮制。为了把这项工作落到实处,我们制作了三种不同的帮教途径记录流程表,即学生帮教学生记录流程表,老师帮教学生记录流程表,管理人员帮教学生记录 流程表。帮教的内容主要分为两项,一是学习辅导;二是品德规范教育。针对帮教对象出现的不同情况进行有针对性的帮教,并把帮教的过程填入表中,现在我校共有帮教学生128人,主动参加帮教的优秀学生干部有140余人,参加帮教的教职工及管理人员有146人,形成了二帮一、三帮一的喜人景象。通过近两年来的帮教活动,现有66人在学习成绩、
15、行为规范上有显著进步,甩掉了“两有生”的帽子,后进转化率达2/3以上。现我校已把帮教成果纳入教师年度考核、学生评优争优的重要条件。由于措施具体,管理有效,大大调动了师生的积极性,推动了我校学生管理上了新台阶。 (四)文明我先行教育与家庭教育、社区教育结合起来,发挥家庭、社区的教育作用。每学期召开两次家长会,对家长进行培训。今年11月,我校针对临时校区路段特殊的具体情况,对全校家长进行了交通安全与文明乘车骑车培训,要求家长做文明乘车骑车的表率,并教育自己的孩子文明乘车骑车。临时校区位于丽晶路,靠近秀英港,货车载重车来往穿梭,交通十分复杂。为了保证交通安全,秀英港区交警支队、港区第二派出所、刑警队、秀