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1、月亮湾课堂实录 师：小朋友月亮湾这个地方真是美极了小作者在写的时候呀用上了缓缓地、清清的、绿油油等这些词语把课文写得也很美使我们就像真的来到了月亮湾一样其实我们的家乡也非常的美你觉得我们家乡儿最美呢能说一说 生：我们家乡的农田很美 生：我们家乡的小河、树木很美 生： 师：有的小朋友认为家乡的农田很美有的小朋友认为家乡的小河很美其实我们家乡还有许多美丽的地方像我们的校园啦太湖啦还有一些公园啦也很美丽现在老师就请小朋友拿起手中的画笔把你认为家乡最美的地方简单地画下来画完了还要能说一说等一会儿我们要比一比谁说得最好 （生画画并练习说话师配上太湖美的音乐巡视指导） 师：谁愿意带上你的画上来介绍一下 生
2、：我家前面有一条清清的小河鱼儿在河里快活地游来游去我家后面有连绵起伏的山（师生共同评议） 师：是呀能按一定的方位来说而且还能用上清清的、连绵起伏这两个词学了就能用真不错！自己去摘一朵小花 大家知道说了吧 生：知道了 师：那好就请你在小小组内说一说吧！一个小朋友在说的时候其他小朋友要仔细听说得不好的地方帮他（她）修改一下等一会儿推荐好的小朋友上台说 （生在小组内交流师巡视指导） 师：推荐你们组说的好的小朋友上台来展示一下 生：我家旁边是一条清清的小河和一片碧绿的农田我家后面是连绵起伏的山山上种着许多翠绿欲滴的树 师：大家一起来评一评他说得样 生：他能在小河前用上清清的农田前用上碧绿的山前用上连绵
3、起伏树前用上翠绿欲滴把小河、农田、山、树都说得非常美 师：是呀说一样事物时如果前面能加上什么样的来说就能把它说得更好 师：谁再来评一评 生：翠绿欲滴这个成语用得非常好 师（问上台说的学生）：你知道这个成语的什么意思呢 生：我是在课外书上看到的是用来说一种很绿很绿的颜色的 师：你真是一个会学习的好孩子！去摘一朵小花吧！ 还有谁想上来说呢 生： 师：老师看到有的小朋友还想说呢！这样吧就请你把想说的写下来作为图画的文字介绍老师将会把你们的作品收集起来装订成小画册那你们就是一个个的小画家、小作家啦！你们想写 生：（兴趣颇高）想！ 师：你们在写的时候呀可以用上黑板上的这些词如果有困难可以举手请老师帮忙 （生开始写话老师巡视指导）
