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1、第一篇：苏教版三年级上册数学教案 简单的时间计算 3教学设计 简单的时间计算 教学内容： 教科书第5355页的内容。 教学目标： 1. 结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。 2. 进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。 3. 进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 教学过程： 一、创设现实情境，探究计算方法 1. 整时段时间计算。 谈话：同学们，现在的电视节目内容是丰富多彩，精彩纷呈，谁愿意告诉大家，你喜欢收看什么电视节目？这个节目会播放多长时间？ 出示电视节目预报表。 谈话：在这张节目预报中，你会选择
2、收看哪个节目？（让学生自由说一说）根据你的观察，你知道哪个电视节目播放的时间比较长？你是怎么知道的？（学生充分表达自己的观点） 请继续观察，“六一剧场”是从什么时间开始播放，什么时间结束？如何计算“六一剧场”播放的时间？ 学生独立思考计算经过的时间，用自己的方法算一算，做好后在小组中交流想法，教师参与学生的讨论，了解学生的计算思路。教师组织学生集体交流，说一说算的方法，肯定学生不同的推算方法。学生的计算方法可能有两种，一种是用减法计算，16142。（相机板书）另一种是推算，从14时到15时是1小时，从15时到16时又是一小时，所以从14时到16时是2小时。 2. 计算从几时几十分到几时几十分经
3、过的时间。 谈话：同学们，从节目预报表中，你知道“金色童年”这个节目是什么时间播出，到什么时间结束？“金色童年”播放了多长时间？ 学生先独立思考，再在小组中讨论交流，组织学生集体讨论。结合学生思路，教师用线段图帮助学生理解。 出示课本例题中的线段图，引导学生观察，提问：图中是把1小时平均分成几份的？每份表示几分钟？开始的箭头和结束的箭头分别指向什么时刻？涂色的部分表示什么？你会计算从8时10分到8时40分这段时间有多长吗？让学生说出计算方法。（学生一般会用减法计算，算式是403010（分） 二、联系生活实际，解决数学问题 1. 做“想想做做”第1题。 出示图，让学生观察，说一说从图中知道些什么
4、。 提问：每天的借书时间分成几段？你能算出每天的借书时间有多长吗？ 学生独立算一算，教师巡视了解学生解答情况。 组织学生交流做法，说说思考过程。 2. 做“想想做做”第2题。 出示题，指导学生看题，理解图意。让学生具体说一说题中有哪几个商店，它们的营业时间分别是怎样安排的。 提问：你们能估计出哪个商店的营业时间长吗？ 算算看，每个商店每天各营业几小时？哪个商店的营业时间长？ 3. 做“想想做做”第3题。 出示题，学生读题，理解题意并独立算一算。做好后，教师组织学生交流做法和想法，集体讲评。 4. 做“想想做做”第4题。 提问：题目中告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？小星的睡觉时间分布在几天
5、里？你会计算吗？让学生独立做题。做好后，组织学生说一说算法，鼓励学生思考出不同的计算方法。 5. 做“想想做做”第5题。 出示火车时刻表。提问：从这张列车时刻表上你了解到哪些信息？给我们提出了哪些问题？“运行”和“停靠”是什么意思？ 小组讨论后指名口答。独立做第（1）、（2）两题，做好后让学生说一说计算方法，集体反馈。 提问：从这张火车时刻表上，你还能知道什么？ 先小组交流，再指名在班级里说说想法。 三、阅读资料，拓展知识 出示“你知道吗”的画面和文字，让学生读一读。谈话：阅读了这段文字，你了解到哪些知识？你还想知道什么？谁能给大家介绍更多的知识？希望同学们课后继续查阅资料，多渠道地收集信息，
6、把了解到的知识讲给同学听。 第二篇：苏教版三年级上册数学教案 认识几分之几教学设计 认识几分之几 教学目标： 1知识目标： 结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。 2能力目标： 学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法。 3情感目标： 体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生和发展的大致历程，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学重点与难点： 重点：初步认识几分之几，运用直观方法比较同分母两个分数的大小。 难点：理解分数的含义，能自己创造出几分之几的
7、分数。 教学过程： 一、揭示课题，认定目标（预设1 分钟） 1回忆前一节课所学内容。 2认定学习目标和学习内容。 二、自主学习，建构模型（预设17 分钟） 1根据老师的要求进行折纸、涂色练习。 （1）把一张圆形的纸平均分成4份，把其中的3份涂上颜色， （2）把同样大小的一张长方形的纸平均分成4分，请男同学把其中的3份涂上颜色，请女同学把其中的1份涂上颜色。 （3）教材第101页试一试 （4）例2。 把同样大小的一张长方形的纸平均分成5分，请男同学把其中的3份涂上颜色，请女同学把其中的2份涂上颜色。 2根据老师的要求进行合作学习 自主学习菜单： （1）在小组里说一说：你是怎样比的？ （2）1张5
8、份涂了其中的3份的，1张5份涂了其中的2份，请大家想一想：涂色部分分别可以用哪个分数来表示？.这两个分数哪个大？哪个小？你是怎样想的？ 3全班交流 （1）在小组相互说的基础上，在班级里进行交流：学生可以这样说：我是看五分之三涂色部分大，五分之二的涂色部分小，所以五分之三大于五分之二。学生也可以这样说：把同样大小的长方形纸，平均分成了五份，取的越多，表示的分数就越大，取的越少，表示的分数就越小。 （2）（补充）师出示两张同样大小的圆形纸片，都平均分成了8份，1张涂了其中的1份，1张涂了其中的2份，再请学生比较从中发现规律。 三、组织练习，完善认识（预设12 分钟） (一)基本练习 1.完成书上“
9、想想做做”的第3题。 2.完成书上“想想做做”的第4题。 先按照下面的分数涂上颜色，再比较它们的大小。 (二)发展练习 3.完成书上“想想做做”的第5题。 4.了解“你知道吗？” 自主阅读。 四、当堂检测，评价反思。（预设6分钟） 1.谈收获。 2.课堂作业： 必做题：完成补充习题80页第1、2题。（计算练习） 完成补充习题80页第4题。（要注意分均分） 选做题：完成补充习题80页第5题。（解决实际问题） 第三篇：苏教版三年级上册数学教案 周末一天的安排教学设计 周末一天的安排 教学目标 1知识目标：体会24时记时法在生活里的应用，建立时间观念。 2能力目标：会合理地安排作息时间，养成珍惜时间
10、的良好习惯。 3情感目标：结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识。 教学重难点 结合实际，能进行一些有关经过时间的简单计算，体会数学与生活的联系。 教学准备 小华的周末作息时间表 教学过程 一、了解小华的作息时间表 出示小华的周末作息时间表： 6：30起床 6：40-7：00早锻炼 7：00-7：30吃早饭 7：30-8：10做家务 8：10-8：40做作业 8：40-10：00到新华书店购书 10：00-11：30看课外书 11：30-12：00吃午饭 12：00-13：10午睡 13：20-16：20参观动物园 16：20-18：00看电视 18：00-18：
11、30吃晚饭 18：30-20：00制作航模 20：30睡觉 从这表中了解小华周末一天的生活，说说，自己从这张作息时间表中了解到哪些信息，能提出哪些问题，受到哪些启发。 二、解决教材中提出的几个问题。 （1）小华做家务用了多少时间？做作业用了多少时间？到新华书店购书呢？ （2）小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多少时间？制作航模呢？ （3）看了小华周末一天的安排，你还能提出哪些数学问题？ 三、制作一张时间安排表 联系自己的实际，说说自己哪些方面与小华的安排相近，自己还准备安排哪些活动，然后各自设计一张时间安排表，并在小组里相互交流，在交流中调整自己的活动，使活动安排得更合理、更有意义。 第四篇：苏教版三年级上册数学教案 周末一天的安排 3教学设计 （苏教版）三年级数学教案 上册周
