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1、总复习复习内容：本册教材八个单元，共分为三大版块来复习：其中第1、认识更大的数。3、乘法。4、运算律。5、除法。7、正负数这五个单元为“数与代数”方面的内容；2、线与角6、方向与位置这两个单元属于“空间与图形”方面的内容；第8单元为可能性。 复习目标：1通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识；了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，建立有关整数概念的认知结构；2通过整理和复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，加法、乘法的交换律和结合律及乘法的分配律和混合运算的运算顺序，能正确进
2、行含有中括号的三步式题的运算，能灵活运用运算律使计算简便；3通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，能理解并合理运用商不变的规律，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；4通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识；能用“数对”或者“方向与位置”来确定物体位置，进一步发展空间观念；5. 通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；6通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主
3、动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。复习形式：分类复习、综合复习、整理归纳法、补缺法。复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。 （3）加强补差，让优等生帮助后进生。 （4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并进行口算能力的培养。课时安排：共六课时 第1课时 复习“ 认识更大的数”【复习目标】1、 通过复习，让学生进一步感受学习更大的数的必要性，体会大数的意思。2、 通过操作活动，进一步认识数的计数单位，进一步掌握各单位之间的关系，并正确读
4、写及比较数的大小。3、 进一步认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。4、 进一步理解近似数在生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。【知识点梳理】 大数的读写方法（“分级读写”）；大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；求近似数（“四舍五入”）【巩固练习】1、请读出下列数字。134578919 读作： 376008704 读作： 2030607080 读作： 200000004 读作：90990900008 读作： 57080023040 读作： 2、请写出下列数字。三千零一 写作： 五千七百亿零三千五百零四 写作：四千二百零三 写作： 九亿零七 写作：二千五百四十六亿
5、七千八百五十二万六千四百八十五 写作：三百亿零四万零四 写作：3、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。460000（ ）万 927000000（ ）万 40800000000（ ）亿 64780000（ ）万 534728（ ）万 629999（ ）万690080000（ ）亿 4、填空。（1）、从右边起第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位，第（ ）位是百亿位。（2）、一万是（ ）个千，一千万是（ ）个百万，（ ）个一千万是一亿。（3）、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（ ），读作（ ）。 （4）、八千七百万六千写作（ ），四舍五入到万位约是（ ）。（5）、49（ ）00
6、050万，（ ）里最小要填（ ），最大能填（ ）。（6）、最小的八位数是（ ），减去1是（ ）；最大的八位数是（ ），加上1是（ ）。（7）、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）；组成最小的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。5、在里填上“”或“=”。100009999 60000600000 99988999 9453794536 十七亿七十亿 三十八万三百八十万 210万元2100000元 5万米50000米 20吨2000千克 6、思考题：（1）、一个数在省略万位后面的尾数之后是4万，那么这个数在省略之前，最大
7、只能是多少，最小只能是多少？（2）、用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这十一位数，要求所有的0都读出来。【课后反思】：1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？第2课时 复习“线与角”【教学目标】1、 进一步认识线段、射线和直线，用字母正确读出。2、 进一步认识平面上的平行线和垂线，能正确地用三角尺画平行线和垂线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。3、 进一步认识平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量出指定角的度数，画出指定度数的角。【知识点梳理】：线的认识（直线、线段、射线）；线与线之间的关系（平行、相交）；
8、角的认识（锐角、直角、钝角、平角、周角）；角的度量（量角、画角）。【巩固练习】一、请在括号里对的画“”，错的画“”。1、线段是直线上两点之间的部分。 （ ） 2、过一点只能画出一条直线。 （ ）3、一条射线长6厘米。 （ ）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。 （ ）5、过两点只能画一条直线。 （ ）6、角的两边越长，角的度数越大。 （ ）二、填空。1、直线有（ ）个端点，它可以向两端无限延长。2、直线上两点之间的一段叫（ ），它有（ ）个端点。3、射线有（ ）个端点，它可以向一端无限延长。4、当两条直线相交成直角时，这两条直线（ ），这两条直线的交点叫做（ ）。5、锐角的度数小于（ ）度；
9、大于（ ）度而小于180度的角叫做钝角；（ ）度的角是直角，（ ）度的角是平角，（ ）度的角是周角。6、1个周角（ ）度（ ）个平角（ ）个直角。三、画一画，量一量。1、请分别画出90、40、125的角。 2、过A点画出已知直线的垂线。 _ A3、过B点画出已知直线的平行线。B _四、思考题：1、下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有：（ ）A、1：30和2：30 B、3：30和8：30 C、9：00和3：00 D、10：30和1：302、看下图已知160，求2、3和4的度数。 2= 3= 4=【课后反思】：1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”2. 想一想，这节课有哪些收获
10、？还存在哪些问题？第3课时 复习“乘法与运算律”【教学目标】1、复习三位数乘两位数乘法的笔算方法，提高计算正确率；2、复习运算定律，并能灵活的将运算定律进行运用以及熟练的运用运算定律进行简便计算；3、在复习中培养学生认真书写、静心做题的好习惯。 【梳理知识点】：1、三位数乘两位数的计算方法1、 运算律加法交换律加法结合律乘法交换律：乘法结合律:乘法分配律: 2、 四则混合运算的运算顺序：【巩固练习】一、四则混合运算1、将分步列式并成综合算式1286=768 768-138=630 6307（ ）4266=71 1114=444 444-71=373（ ）2、说说运算顺序，并计算203（32+166698） 8406+86436 3600（132-117）12二、先估计积是几位数，再列竖式计算30728 64078（乘数中间有“0”的，别忘记与“0”也要相乘。乘数末尾有“0”的，别忘记乘到最后要添“0”）三、改错：判断对错，错的说说错在哪？你来改一改304 320 28
