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1、课文胡同文化教学设计 一、教学目的： 1、阅读全文概括北京胡同文化的内涵体会作者对北京胡同文化流露的感情并借以培养概括要点、提取精要的能力 2、体会胡同文化中浓郁的文化气息并借以理解汪曾祺散文的特点 3、引导学生注意本文语言朴实、雅致的特点 二、教学重点：概括胡同文化的内涵和作者在文中流露出来的对胡同文化的感情训练概括要点、提取精要的能力 三、教学难点：同教学重点 四、课型：新授课 五、教学方法：以讨论为主教师作适当提示 六、教学时数：1课时 七、教学内容及步骤： 一、导入 听一听北京城里的胡同歌在歌声里走进悠悠的胡同去领略胡同深处传唱的北京的民风不唱那辉煌的故宫也不唱那雄伟的长城单唱这北京城
2、里的小胡同啊有名的胡同三千六无名的胡同数不清横胡同竖胡同半截胡同斜胡同就象那棋盘布在北京啊砖塔胡同年代最久交民巷它最长可分西东七拐八拐是九道弯钱市胡同两个人相遇您要侧身行 提问：听了这首歌大家又何感受 讨论、明确：(1)京腔京韵(2)对胡同了如指掌如数家珍对胡同的热爱 歌声里唱出的是往昔的岁月如今的北京沧桑巨变新城区面积不断扩大旧城被大面积改造大多北京市民走出狭小的胡同拥挤的四合院住进了高楼大厦;现存的胡同都在没落着甚至那些很有名气的胡同也在走向没落 在北京胡同里住了40多年的作家汪曾祺先生对于胡同的没落是想的今天我们来学习汪曾祺先生为摄影艺术集胡同之没写的序言胡同文化概括汪老先生笔下的胡同和
3、胡同文化的特点体会他对北京胡同文化流露的感情 二、默读课文思考： （1）、北京城的建筑特色 （2）、北京胡同文化的内涵 （3）、作者对北京胡同文化流露的感情 提示：注意文中起概括作用的语句也可以自己概括 三、讨论上述问题参考答案： （1）北京城的建筑特色：像一块大豆腐四方四正城里有大街有胡同大街、胡同都是正北正南正东正西大街、胡同把北京切成一个又一个方块这种方正不但影响了北京人的生活也影响了北京人的思想 （2）北京胡同文化的内涵：封闭、忍耐、自足、安分守己、逆来顺受 （3）作者的感情：留恋、怀旧、伤感知道它必将衰败、没落带有一定的批判意识 四、阅读指导： 本文充溢着富有地方特色的文化气息语言朴实、雅致这些内容需要个性化的感悟和体会课堂完成“练习”第二题 五、小结 普普通通的胡同在汪曾祺先生的笔下洋溢着浓郁的文化气息也正因此他的文章被称为“文化散文”文化的空间是很大的胡同是一种建筑文化（幻灯片12）一地的建筑一地的民风民俗汪曾祺更擅长写吃的文章如四方食事五味等有兴趣的同学课后可以查一查资料写写本地的食文化
