《（人教新起点）二年级英语上册教案 Unit1 Family(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新起点）二年级英语上册教案 Unit1 Family(一)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、unit 1 family教学目标 1，能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有亲家庭及员的 7 个单词和职业的 2 个单词。2，能够对家庭成员的姓名，年龄，性别，喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。3通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的积极性，进一步加深对单词的记忆，并能够初步使用本单元所学的句型。4通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮肋学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。LESSON 1一， 课前准备：教学挂图， 教学录音磁带，单词卡片，学生的家庭合影照片。二， 教学内容：1， 学习 7 个有关家庭及成员的单词： family, grandpa, grandma,
2、dad , mom, brother, sister2， 学唱表示家庭成员的歌谣，便于学生模仿和朗读。3， 学会介绍家庭成员的简单句型。三， 教学重点：1， 学习有关家庭及成员的单词，并能够掌握对家庭成员进行介绍的简单句型。2， 学唱表示家庭成员的歌谣。四， 教学难点：1. 能够掌握对家庭成员进行介绍的句型，做到应用熟练。2. 单词 brother 中的“th” 字母组合的发音。五，教学过程：STEP1 导入让学生拿出自己家的合影照片，用英语说出家庭成员的称谓。T: Who can tell me how many people are there in your family?S: Thre
3、e,four,fiveT: Good ,very good Now please answer me.who are they?S: Grandpa, Grandma, Dad, Mom, Sister, Brother.T: Ok,now please tell me ( the teacher points at the card),whos she /heS: Shes /Hes mySTEP 2出示卡片，引导学生说出卡片上的人物名称。并逐渐加速地翻动卡片，让学生快速说出卡片上的单词以增加其熟练程度。STEP 3 游戏将学生们平均分为两组，并将每组分别编号，1,2，3，- 老师将单词卡片
4、摆放在室内地上，例如，老师说：“father”.然后喊 NO2 这时两组中的 NO2 都快速地走出来用手拍一下地上的 ：”fanter”的卡片，然后迅速回到指定的位置，谁先到达指定的位置为“winner”. STEP 4 巩固练习指导学生唱有关家庭成员的歌谣或数来宝。STEP 5 学生反馈LESSON 2一、课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片。主线人物 BILL,Joy ,Lily,Angel 的人物形象图片。其他人物及各种小动物图。二、教学内容：1学习向客人介绍自己的家庭成员。2，操练某人是谁，在何处的问句及相应答句的真实情况。三、教学重点：学习运用三组交际用语： Who is he
5、 ? Who is she ? He /She is. This is my dad/grandpa/sister/ Where is ? She is at home.Nice to meet you .四、教学难点：熟练掌握三组交际用语并准确应用。五、教学过程：STEP 1让学生观看教学挂图，复习家庭成员，服装，房间物品等词汇和画面中的人物，分别说出他们的姓名和所在位置。可以利用最简单的句型提问图中的人物或地点。T: Who can tell me, what is this?S: Its house.T: And what is that ?S: Its a monkey.T; Right. Please tell me , where is the bear?S: It is in the house.STEP 2播放录音，让学生仔细听， 然后让学生说一说所听到的内容。在听录音时，教师也可利用TPR 进行模仿，让学生猜测，判断对话人物是谁。多次重复播放每组对话，让学生跟读，模仿，使他们更熟练地掌握对话。STEP3组织学生进行 group word 和 pair work 活动， 小组同学做角色表演，完整地表演三段对话，然后请全班同学给予评价。鼓励学生自己发挥想象，创造新的情景及内容进行对话和表演，以便巩固练习。
