纹织工艺与设计意匠设计讲义

《纹织工艺与设计意匠设计讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《纹织工艺与设计意匠设计讲义（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第二模块 纹样及意 匠设计 第二章意匠设计 任务：一张完整意匠图的编辑 。 v 知识目标：认识意匠图的作用，熟悉意匠 图编辑的步骤、编辑方法。 v 能力目标：能够手工和利用CAD编辑一张 意匠图。 v 素质目标：耐心和仔细。 v意匠图的定义：把设计好的花纹图案画在选定好 的意匠纸上，并画上组织的示意图。 v意匠图是轧纹板的依据 v现在绘制意匠图用纹织CAD v电子提花机可以直接把纹样信息转变为意匠信 息，再把意匠信息转变为纹板信息，最后把纹板 信息存入磁盘中，用磁盘控制电子纹针提升 认识意匠图 第一节 意匠工作与意匠图 一、意匠工作： 纹样 织物 ？ 意匠 纹板 移绘放大 纹样意匠图 铺组织

2、意匠工作指将设计好的纹样移绘放大到意匠图上，同时根 据织物经纬密度、花地组织和装造条件进行组织点覆盖，从 而绘制成一张意匠图，以便用来制作纹板。 二、意匠图的含义 v意匠图是把设计好的花纹图案画在选定好的意匠纸 上，并画上组织的示意图。意匠图是表示纹样组织组织 规律规律的图。 纵格代表经线（纹针） 横格代表纬线（纹板） v意匠图是轧纹板的依据。 三、意匠图的绘制特点 1、要求： 保持原纹样的风格特点，并修饰和提高， 同时要符合组织结构的要求。 2、特点： 技术性 + 艺术性 不是简单复制，是再创造性的工作。纹织 物的图案效果主要取决于意匠图的质量。 3、意匠图的绘制方式： （1）人工作业劳动强

3、度大，生产效率低， 易出错。 （2）电子意匠系统 （CAD、CAM） 扫描 纹样信息转换 纹样 电脑 意匠信息 或设计 铺组织 软盘冲孔机冲制纹板供机械式提花机织造。 控制电子提花机，织造出大提花织物。 小 资 料 v纹样设计好之后，如何使它在锦面上不走样地再现出 来呢？现代电机提花织物生产，是根据意匠图打制纹 板，然后运用纹板上机，与织机上的龙头、纹针的相 互作用关系来完成。云锦妆花类品种是用传统的老式 提花木机织造，由于织机的构造不同，其纹样过渡到 织物的手段不同于现代电力提花织机所应用的方法。 云锦需要通过挑花结本这个技术性的工艺手段来完成 。 了 解 第二节 意匠图的规格和选用 v纹织

4、CAD中的意匠图规格：织物成品的表层 经纬密度比8 织物成品的表经经密/把吊数 v意匠比=8 织物成品的表纬纬密 意匠图规格与成品的经纬密、组织结构、 装造情况有关 确定意匠图的纵横格数 （一）纵格数计算 1、单造单把吊 纵格数=一个花纹循环经线数=纹针数 2、单造多把吊 纵格数=一个花纹循环经线数/把吊数=纹针数 3、前后造 （1）双造及多造 （各造经线比为1：1） 纵格数=一个花纹循环经线数/造数=一造纹针数 （2）大小造纵格数=大造纹针数 （二）横格数计算 意匠图的横格数=纹样长度纬密/纬重数 =纹样长度表纬纬密 注意： 比较意匠图的纵横格数应为花地组织 和边组织的倍数 v在纹织CAD中

5、，对于单层纹织物采用单造单把吊装 造，意匠图的纵横格数为： 纵格数=一个花纹循环经线数 =纹样宽度经密=纹针数 横格数=一个花纹循环纬线数 =纹样长度纬密=纹板数 v对于重经、重纬、双层纹织物，组织输入合成的完 全组织时，CAD处理方法类似单层,只是在图像修改 时需要注意一些技巧。 v纹织CAD中，不管是哪类纹织物，都当作单层输入 组织时，意匠比=织物成品的经纬密度之比8 v例题：某纹织物内经根数7200，单造单把吊，全幅 4花，组织结构为8枚经缎地上起5枚缎纬花，纹样 长22cm，成品密度：128102（根/cm），试确定 意匠图纵横格数。 v解：纵格数=一个花纹循环经线数 =内经根数/花数

6、 =纹针数=7200/4=1800 横格数=一个花纹循环纬线数 =纹样长度纬密 =22102=2244 取2240（8和5的倍数）。 第三节 意匠图绘画 v一、纹样放大 1、手工处理 2、纹织CAD处理（重点） 二、勾边 1、定义：意匠图上的花纹轮廓曲线转变为组 织点曲线 2、原则： a、组织点曲线圆整自如、均匀过度； b、花纹轮廓曲线内侧大于1/2小格时，这 个格子应涂色 3、勾边方法：自由勾边、平纹勾边、变化勾边 。 （1）自由勾边：适用于花地组织为斜纹、缎纹 又不采用跨把吊和大小造装置 （2）平纹勾边：适用平纹地经起花或纬起花， 分为单起平纹勾边、双起平纹勾边。 A、单起平纹勾边： 定义

7、：勾边起点为逢单点单、逢双点双，纵横 方向过度为奇数过度。 应用：适用平纹地经起花 B、双起平纹勾边：适用平纹地纬起花 定义：勾边起点为逢单点双、逢双点单， 纵横方向过度为奇数过度。 应用：适用平纹地纬起花 两种平纹勾边方法比较 三、点间丝(在生产中常用到-重点） 1、间丝点的概念：在平涂的花纹面积内必 须加上的组织点，是用来压抑经浮长线 或纬浮长线的组织点。 2、间丝点的形式： （1）经间丝点：用来间短纬浮长线过长的 组织点。 （2）纬间丝点：用来间短经浮长线过长的 组织点。 3、间丝点的作用 4、间丝种类： v（1）平切间丝（板间丝） 填组织，以斜纹、缎纹等规律组 织做间丝组织 v（2）活

8、切间丝（自由间丝、顺势间丝） 间丝点依顺花叶脉络或体形姿态 v（3）花切间丝（花式间丝） 按一定曲线或几何图形切成间丝 （常用斜纹变化组织） 平切间丝 活切间丝 活切间丝 花切间丝 5、最大间丝长度的计算 纱线浮长与花纹光泽、织物牢度有关，要两者兼顾 。 最大间丝长度=间丝组织的经纬线循环数 成品经密 间丝点最大纵格数=最大纬线浮长 把吊数造数 成品纬密 间丝点最大横格数=最大经线浮长 纬重数 v例题：一单层纹织物，单造单把吊，成品Pj=44 根/cm，Pw=24根/cm，间丝点需纵横兼顾，采用 平切间丝，试计算最大间丝长度。 v解：间丝最大纵格数=0.344=13.2（格） 间丝最大横格数=

9、0.324=7.2（格） 为了纵横兼顾，最大间丝长度应取较小值7.2 即最亮花纹间丝为8枚组织，较暗花纹间丝组织可 8枚。 6、间丝点注意事项 （1）单层纹织物，纵横兼顾，经纬浮长同时考虑 重经 ，只要考虑纵向经浮长 重纬 ，只要考虑横向纬浮长 （2）重经或重纬纹织物，里组织为平纹时，为防 止平纹露底，表层花纹间丝点需配合平纹： 经间丝点逢单点单，逢双点双； 纬间丝点逢单点双，逢双点单。 （3）抛边：花纹轮廓边缘，间丝可不必点足，使 得花纹轮廓饱满。 （4）活切间丝的应用：现在很多工厂用活切间丝来切断 纬浮长线，因此大多用在重纬纹织物上。 意匠图的阴影处理方法 v对于某些花纹亮度按照由明到暗的

10、层次变化 的纹样，如受光照的花瓣、树叶、动物羽毛 ，可以用阴影组织来表达，使花纹生动活泼 地显示在织物上 v阴影组织分两种：影光和泥地 影光 v影光组织定义：以缎纹或斜纹组织为基础， 将组织点从经面逐步过渡到纬面，或从纬面 逐步过渡到经面。 v作用特点：由于组织点浮长的变化，产生反 光效应不同，从而达到影光效果。 v种类：直丝影光、横丝影光 用 在 经 起 花 用在纬起花 泥地 v泥地与影光不同，没有一定的基础组织，通 过自由绘点，使组织点从密集到稀疏呈不规 则排列。 v作用特点：由于长短不一的纱线浮长线相间 排列，织物表面对光线形成不同角度和亮度 的漫反射，使花纹形态别具一格。 第四节 纹板

11、轧制 v纹板是控制提花机纹针升降的信息库。 v纹板的类型纸板、塑胶板、电子纹板 v纹板轧制根据意匠图对纹板进行轧孔，将意匠 图上所代表的织物信息转移到纹板上，然后根据纹 板上有孔还是无孔通过提花机上纹针来控制经纱的 升降，从而织出所设计的花纹来。 v通过纹织CAD软件制作好意匠文件后，将信息通过 软盘传递给自动冲孔机，通过纹织CAM软件，自动 按序冲制出纹板。全部纹板轧好后，用线绳编成纹 帘，即可供机械式提花机织造。 v电子纹板，则将纹针升降信息记录到磁盘上，输入 织机，从而控制电子提花机织造。 习题 v1、什么叫意匠的勾边？常用勾边有哪 些方法？勾边有什么原则要求？ v2、自由勾边法一般用在

12、什么情况？ v3、在什么情况下用平纹勾边？ v4、什么叫单起平纹勾边，在什么情况 下用单起平纹勾边？ v5、什么叫双起平纹勾边，在什么情况 下用双起平纹勾边？ v6、什么叫双针勾边，在什么情况下使 用双针勾边？ v7、什么叫间丝点？间丝有什么作用？ 间丝点有哪些种类？ v8、纹板样卡有什么作用？纹板样卡上 包含哪些内容？ v9、设计纹板样卡有什么原则和依据？ v10、一般把边针和棒刀针安排在纹板的 什么地方？ v11、在1400口提花机上织造织物，所需 的纹针数为1360针，边针为4针，试设 计纹板样卡。 v12、某纹织物内经根数9000，单造单把 吊，全幅5花，组织结构为8枚经缎地上 起5枚

13、缎纬花，纹样长20cm，成品密度 ：120100（根/cm），试确定意匠图 纵横格数。 v13、设计某纹织物，在StaubliJC5电子 提花机上织制，试设计2400针样卡。 v14、某织物内幅91cm，经密105.5根/cm， 纬密50根/cm，地组织为八枚经面缎纹，主 花组织为八枚纬面缎纹，次花组织为平纹 组织，全幅4.5花，花长20cm。 v（1）选用合适的织机，并确定装造类型。 v（2）确定正反织,计算和选用纹针数。 v（3）计算通丝把数、每把通丝数、画出通 丝穿目板的示意图。 v（4）计算意匠图纵格数和横格数、所需纹 板数；计算意匠比。 v（5）设计样卡。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。