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1、“ i O O 内数 的读法和写 法“ 教学设计 付健 教学 内容 ： 一年级下册第 3 6 3 7页例 3 及 “ 做一做” 第 2 题。 教学 目标 ： 1 让学生初步体会理解数位的意义。 2 掌握 1 0 0以内数 的读 、 写法 ， 能正确地读写 1 0 0以 内的数 。 教学重点 ： 掌握 1 0 0以内数 的读 、 写法 。 教学难点 ： 能正确地读写 1 0 0以内的数 。 教学准备 ： 计数器、 小棒 、 课件 。 教学过程 ： 一 、复习旧知 复习“ 1 l ” “ 2 0 ” 这两个数的读 、 写。 ( 一) 出示 1 捆和 1 根小棒 师 ： 这是多少根小棒?怎样在计数器
2、上表示?怎样 写?怎样读? ( 二) 出示 2捆小棒 师 ： 这是多少根小棒?怎样在计数器上表示?怎样 写?怎样读? 师小 结： 同学们 ， 上学期我们借助小棒 、 计数器学 习 了 2 0以内数的认识 ，今天这节课 我们继续学 习第四单 元 1 0 0以内数的认识 。( 板 书课题 ： 1 0 0以内数的认识。) 二、 探究新知 ( 一 ) 教学例 3 l 币 ： ( 出示纽扣情境 图。) 仔 细观察纽扣 图， 每一排 有多少粒纽扣? 请小朋友数图上的 3 种颜色的纽扣各有 多少粒。( 生 自由数。全班汇报。) 怎么数出来的? 2 师 ： 同学们来看一看 ， 刚才在我们数数的过程 中 ， 数
3、出了四十 、二十七和三十三这些数 ，这些数都 比 2 0 大 ， 又都是 1 0 0以 内的数 ， 那这些数该怎样写和怎样读 呢?今天这节课我们就来学 习 1 0 0以内数 的读 、 写。( 板 书： 读数 写数。) ( 二) 教学两位数的读写 1 教学“ 四十” 的读 、 写。 师 ： 同学们 ， 在上学期我们借助小棒和计数器学习 了 2 0以内的数 ，那今天这些 1 0 0以内的数我们还能够 用小棒或者是计数器表示出来吗? ( 生用学具小棒和计数器表示四十 ， 尝试写四十， 尝 试读四十。师根据学生的回答板书四十的写法和读法。) 师 ： 如果有 5 捆小棒 ， 怎样在计数器上表示呢? 师小
4、结 ： 有“ 几个 十” 就要用几捆小棒来表示 ， 在计 数器的十位上就要拨几颗珠子。 2 教学“ 二十七” 的读、 写。 师 ： “ 二十七 ” 这个数该怎样用小棒表示呢?在计数 器上怎样表示呢? ( 生尝试写， 尝试读。 师根据学生的回答 板书四十的写法和读法。) 3 教学“ 三十三” 的读、 写 。 师 ： 三十三怎样用小棒和计数器表示?( 生尝试写、 尝试读。师根据学生的回答板书三十三的写法和读法。) ( 三) 认识“ 百位” 、 教学“ 1 0 0 ” 的读写 师 ： 同学们 ， 刚才我们数 出了每种颜色 的纽扣各有 多少 ， 还学习了这 3 个数的读法和写法。现在我们还是 来看这幅
5、纽扣 图， 老师想请 你们帮个忙 ， 帮我数数 3 种 颜色的纽扣一共有多少粒。 你是怎么数 出来 的? ( 生 自由 数数。) 师 ： 我们用小棒该怎样表示 1 0 0呢? ( 课件演示 1 0 捆 小棒捆成 1大捆的过程。) 师 ： 那我在计数器上应该怎样表示 1 0 0 呢?( 结合计 数器认识“ 百位” 并在计数器上表示“ 1 个百” 。生尝试写、 读。) 师 ： 刚才我们学习了这 四个数 的读法 和写法 ， 那 同 学们 回忆一下 ， 我们 在写这些 1 0 0以内数 时 ， 都 是从 哪 一 位开始写的?读 的时候又是从哪一位开始读 的呢? 三、 巩固练习 1 做一做第二题 。 2
6、 练习 3 9页 5 、 6 、 7题。 四、 课堂检测 1 读 出、 写出下列各数 。 ( 1 ) 3 5 读作( ) 7 6 读作 ( ) ( 2 ) 六十九写作( ) 八十写作( ) 2 写出两个个位上是 8 的两位数 。 3 写 出一个个位上 比十位上小 3的两位数。 五、 课外调查( 3 9页第 8 题 ) ( 1 ) 本班有( ) 人 。 ( 2 ) 教室里有( ) 张桌子 ， ( ) 把椅子。 ( 3 ) 今年十月一 日 是中华人民共和国成立( ) 周年。 ( 4 ) 我国有( ) 个 民族。 ( 作者简介 ： 齐齐哈 尔市龙沙小学) 囵 编辑 宋宇 I 黑龙江教育 小学l 2 0 1 7 3 4
