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1、咨询心理学绪论 戴王磊 关于咨询心理学 u也称心理咨询学。是研究心理咨询及其活 动规律有科学。是应用心理学的一个重要 分支。 美国哲学百科认为 u主要着重于正常人 u对人的一生提供有效的帮助 u强调个人的力量与价值 u强调认知因素，尤其是理性选择和决定中的作用 u研究个人在制定目标、计划及扮演社会角色方面 的个性差异。 u充分考虑情景、环境因素、强调人对环境资源的 利用，及必在时改变环境。 第一节 心理咨询的概念 u定义： u咨询：（ counseling):商谈，沟通。 u心理咨询：Riesman:是通过人际关系而达 到的一种帮助过程、教育过程和增长过程 。 心理咨询的操作性定义 u罗杰斯（
2、1942）：通过个体持续的、直接的接触、向其提供心理帮 助并力图促其行为、态度发生改变的过程。 u威尔森（1949）AB两个人在面对面的情况下，受过心理咨询专门训 练的A，向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助的 过程。 u陈仲庚（1989）心理咨询就是帮助人们去探索和研究问题，使他们 能决定自己应该做什么。心理咨询应明确三个问题：（1）待解决问 题的性质；（2）咨询师的技术；（3）所要达到的目标。 u马建青（1992）运用有关心理科学的理论和方法，通过解决咨询对 象（即来访者）的心理问题（包括发展性心理问题和障碍性心理问题 ），来维护和增进身心健康，促进个性发展和潜能开发的过程
3、心理咨询定义的共性 u要建立良好的咨访关系上。 u心理咨询是一系列心理活动的过程，帮助来访者 更好地理解自己，更有效的生活。 u心理咨询是由专业人员从事的一项特殊服务。 u心理咨询的对象是一些心理问题或在发展中需要 得到帮助的正常人。而不是精神病人。 u心理咨询的有独特的目标，就是助人自助，发挥 自身潜能，更好地适应社会的发展。 二、心理咨询的对象（1） u从社会因素和人口统计变量看心理咨询的 对象。社会地位和经济条件更高的人易接 受心理咨询。西方人比东方人更主动寻找 心理帮助。 u从心理健康的灰色理论看心理咨询的对象 。（白浅灰色深灰色黑色） u心理咨询的类型看心理咨询的对象。（心 理障碍咨
4、询、心理适应和发展咨询） 心理咨询与心理治疗的范围示意图 发展咨询 u家庭教育心理咨询 u学校心理咨询（需要咨询、成长咨询、成 功咨询 u职业发展咨询 u恋爱婚姻咨询 障碍咨询 u精神病 u神经症 u性心理咨询 u人格咨询 u情绪障碍 u人际关系障碍 （二）心理咨询的任务 u体验和建立新的人际关系。 u认识内部冲突 u纠正不合理观念 u深化自我认识 u学会面对现实问题 u提升心理自由度 u付诸有效行动 三、心理咨询与心理咨询的关系 心理治疗 u是治疗者与来访者的关系，治疗者运用有 关的心理治疗理论对来访者进行帮助，以 消除来访者存在的问题或心理障碍，促进 人格的健康发展。 u美国心理学会、英国
5、的弗兰克（J.Frank) 及美国的沃伯格（L.R.Wolberger)都提出 相应的观点。 心理治疗的定义 心理治疗（心理治疗（psychotherapypsychotherapy）又）又 称精神治疗，称精神治疗，是心理治疗师在是心理治疗师在 的理论体系的理论体系指导下，以指导下，以良好的医患良好的医患 关系关系为桥梁，应用心理学的方法影为桥梁，应用心理学的方法影 响或响或改变求助者的心理和行为改变求助者的心理和行为的过的过 程。程。 一定一定 心理咨询与心理的联系和区别 u五种类型： u包含关系（咨询含治疗）代表人物：威廉森 u包含关系（治疗含咨询）代表人物：汤恩（ F.C.Thome)
6、u不一致关系 代表人物：斯特朗、瓦特金期、莫 厄尔 u一致关系 代表人物：布拉姆 u部分一致关系 代表人物：鲍顿 现在观点： u有几个方面一致：强调人际关系；理论方 法一致；遵循的原则一致 u不同点：工作对象有区别；侧重点不同； 目标不同；从业人员不同。所需时间不同 ；涉及的意识深度不同；工作场所不同； 专业训练及所属专业组织不同；起源不同 ；称谓不同。 心理咨询与心理治疗的异同点 相同点不同点 理论：心理动力学、学习行 为、社会文化、人本主义 对象：正常人 目标：帮助来访者能认识自 我、改变行为、发展个性和 个人成长 工作方式：发展性指导 过程：自知力、建立良好的人 际关系、明确目标、干预和
7、 评估 保持自己的价值观、感受和 评价标准 工作地点在专门的心理咨询 机构中 第二节 心理咨询的发展历程 （一）现代心理咨询的发展概况 u20世纪美国职业指导运动、心理测量技术 和心理卫生运动的兴起是现代心理咨询产 生三个直接根源。 心理咨询产生的社会需求背景 u20世纪职业指导运动、心理测量技术和心理卫生 运动是现代心理咨询产生的根源。 u心理咨询的启蒙者：韦特默 u心理咨询发展突出贡献者威尔森 u1953年，美国心理学会咨询心理学分会规定了心 理咨询专家培养标准 u1955年，美国心理学会正式颁发心理咨询专家执 照。 现代心理咨询的发展趋势 u心理咨询从单一的心理模式向生物心理社会综合模式
8、 发展。 u更加强调来访者的自我成长、突出认知因素的作用。 u服务范围和机构不断扩大和增加，心理咨询越来越受重视 u新理论、新技术不断产生、呈整合趋势。 u在内容上，不断向广度和深度发展。 （二）我国心理咨询的发展历程 u心理咨询工作的起步阶段（19781986 ） u心理咨询工作初步发展阶段（1978 2000） u心理咨询工作专业化发展阶段（2001） 心理咨询在我国发展中注意的问题 u注意获得社会对心理咨询活动的支持 u注意加强心理咨询人员的培养 u注意对人的心理问题的不断探索和全面理 解。 u注意与国内外在心理咨询方面的学术交流 u注意探索适合我国国情的心理咨询方法。 对我国心理咨询的
9、展望 u借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近中 国社会现实和文化背景 u社会需求的广泛性以及心理咨询的普及化，其势头保持强 劲 u职业化的心理咨询，将与中国特色的市场经济融合一体。 u中国的心理咨询职业，将以自己独立的诊断、操作方式和 基本理论一邻近学科区别开来 u对中国心理咨询师的社会舆论，主流是肯定的。 u心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展。 第三节 心理咨询的基本原则 u保密性原则 u助人自助原则 u价值观干预原则 u综合性原则（心身的综合、原因的综合、 方法的综合） u灵活性原则（不同问题、不同阶段、不同 对象） 第四节 心理咨询对专业人员的要求 一、美国心理咨询员的培
10、养 u（一）临床心理土的培养 u有博士学位，接受两年以上的心理临床训 练；从大学本科毕业到临床心理士，需要6 7年的时间。可在大学中供职 u（二）认定咨询员的培养 u大学本科毕业在修完硕士学位后才能认定 ，时间为34年。可在中学中供职 u有3000小时以上的临床经验。 二、日本心理咨询人员的培养 u大学中的培养及其存在的问题 u在职培训，主要形式 u民间团体组织的培训 我国的要求 u心理咨询员不少于750标准学时 u咨询师不少于520学时 u高级咨询师不少于320学时。 职业道德方面的要求 u1 心理咨询师不得因求助者性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信 仰、价值观等任何方面的因素而其实求助者
11、 u2 心理咨询师在咨询关系建立起来之前，必须让求助者了解心理咨询 的工作性质、特点，这一工作的局限性，以及求助者的权利和义务 u3 心理咨询师与对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行 讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些疗法）应与求助者达成书 面协议 u4 心理咨询师与求助者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系。尽 量避免双重关系（尽量不与树人、亲人、同事建立咨询关系），更不 得利用求助者对咨询师的信任谋取私利，有其不得对一行有非礼的言 行 u5 当心理咨询师认为自己不适于对求助者进行工作时，就应对求助者 做出明确地说明，并且应本着对求助者负责的态度将其介绍给另一位 合适的心理咨询师或医师 u6 心理咨询师应始终严格遵守保密原则，具体保密措施如下： u 三、心理品质方面的要求 u考米尔认为： u智力 u精力 u适应力 u支持与鼓励 u友善 u自我意识 本书观点 u较高的心理健康 u敏锐观察力 u灵敏的感受性 u较强的语言驾驭能力 u强烈的自我意识 第五节 心理咨询的种类与形式 一、心理咨询的方式 按 咨 询 方 式 分 类 门诊咨询 现场心理咨询 信函咨询和专栏咨询 电话咨询和网络咨询 按咨询内容分类 发展咨询 健康咨询 按咨询规模分类 个体咨询 团体咨询
