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1、小学语文毕业总复习一 准确使用字词 三、经典解题 （一）看拼音写词语或句子 识字写字的题目类型： 鲁迅先生深受人民群众的爱戴。 L xn xin shn shn shu rn mn qn zhn de i di. 我们都要遵守交通法规。 W men du yo zn shu jio tn f u. 学雷锋, 见行动。 Xu li fn，jin xn dn. “固”字查 囗 部，再查 5 画 “为”字查 部，再查 3 画 “虑”字查 虍 部，再查 4 画 “兜”字查 儿 部，共有11 画，第三笔是（横折） （二）查字典。 音序查字法和部首查字法。音序查字法一般是考查大写字母，部首查 字法要能正确
2、判断字的部首。 1.用音序查字法查下列字，写出应查的字母。 挠（ ） 勃（ ） 鼎（ ） 鸿（ ） 乖（ ） 裙（ ） 蚀（ ） 蒸（ ） 2.用部首查字法查下列字，按要求填空。 N ） （ B ） （ D ） H G ） （ Q ） （ S ） Z 用部首查字法查字典，先要找准所查字的部首，找到了部首，还要 按字的笔画去数一数除了部首外，还有几画。汉字的部首，有的很容易 确定，例如：揉、秧、峻、娜、顽、效等字。有的就不太容易确定，特 别是有的独体字或合体字的部首不那么明显，还有的独体字本身就是部 首。 有时一个字本身就是部首，如“立、黑”等。 部首一般位置是在字的上、下、左、右、外，如“固、
3、虑”等。 在一般位置没有部首的，有时可以查第一笔，如“为”等。 有时一个字中有多个部首时，一般是取上不取下，取左不取右 ，取外不取内等。 1.选择。在红色字的正确读音下面画“” 。 隧道（su su） 松脂（zh zh） 冶(y zh) 炼 淡泊(p b ) 仍旧（rn rn）尽管（jn jn） 漩(xun xun)涡 卓(zhu zhu)有成效 因为（wi wi） 间(jin jin)断 直奔（bn bn） 万象更（n n）新 喷香（pn pn）重(chn zhn)新 估量(lin lin) 分(fn fn)外热闹 （三）字的读音 一类是容易读错的字音，如逮（di）住、骏（jn）马。 一类本
4、身多音字，这就要注意，在不同的语言环境中，选择不同的读音。 A 正月（zhn ） 摇曳（y） B 馕（nn）坑 渲染（xun） C 引吭高歌（hn）号叫（ho） D 倾听（qn） 暂别（zn ） 2.下列词语中红色字的注音完全正确的一组是（ ）。 辨别多音字的关键是要做到根据词义决定字的读音。一个多音字读 什么音，要因词而异。防止读错音，要从平时做起，在平时朗读和说话 时，要注意把多音字读准。在阅读时，要勤查字典，这样不但做到读音 准确，还便于正确地理解词义。当然，在复习时，针对自己在读音上的 问题，做一些练习，也是巩固多音字的好方法。 D 例如：有的字是上下不同，如“季、委”“忐、忑”； 有
5、的字是里外不同，如“闲、闭”“困、闲”； 有的字是左右不同，如“峻、竣”“梭、棱”。 （四）形近字 汉字的笔画繁多，结构复杂，构字方式多种多样，有不少字的字 形之间只有细微的差别，稍不注意，就会出现错别字。因此一定要注 意每个汉字的细微差别。 区别形近字还要善于分析字音和偏旁的意思。 例如“睛”和“晴”字，“睛”字是“目”字旁，与眼睛有 关，而“晴”字是“日”字旁，与天气有关。这样一分析，可以 根据意思记住字形，也能根据字的意思来组词运用了。 区别形近字最常用的方法是比较法。 比较形近字，主要是比较字的不同部分。 1.组词 密（ ） 功（ ） 圆（ ） 尊（ ） 蜜（ ） 攻（ ） 园（ ）
6、遵（ ） 坚（ ） 蹒（ ） 秧（ ） 哀（ ） 竖（ ） 满（ ） 殃（ ） 衰（ ） 2.在正确的字下面画“”。 若无其（是 事） 阴谋（鬼 诡 ）计 神机（秒 妙 ）算 （丹 彤 ）云密布 理直气（壮 状） 有（恃 持）无恐 奋不（故 顾 ）身 五（彩 采）缤纷 同心（ 协 胁）力 攻无不（克 刻） 夜色弥（慢 漫 ） 滔滔不（决 绝 ） 秘密 功夫 团圆 尊敬 蜂蜜 进攻 公园 遵守 坚持 蹒跚 插秧 悲哀 竖立 满意 遭殃 衰弱 永往直前（ ） 居高邻下（ ） 坚苦奋斗（ ） 金壁辉煌（ ） 头昏恼胀（ ） 亭亭欲立（ ） 惊慌失错（ ） 慢不经心（ ） （五）改正错别字 错别字是错
7、字和别字的总称。错字是字形写错了，生造出的一 个从来没有的字；而别字是张冠李戴，把同音字或形近字混淆了的 字。要改正错别字，就要先看所写的字有没有增多、减少、改变笔 画，还要看所写的字有没有受同音字、形近字的影响。 1.改正下面词语中的错别字，把正确的写在括号里。 永往直前（勇 居高邻下（临 坚苦奋斗（艰 金壁辉煌（碧 头昏恼胀（脑 亭亭欲立（玉 惊慌失错（措 慢不经心（漫 3.下面的词语中没有错别字的一组是（ ）。 A 悠雅自在 截然不同 勃勃生机 B 朝气蓬勃 随心所浴 专心致志 C 豁达乐观 蜂拥而至 司空见惯 D 气势汹汹 精兵简政 鱼惯而入 （1）为了祖国的荣誉，运动员们在克苦地锻练
8、身体。 （2）年青的妈妈座在坐位上，怀里抱着生病的孩子。 C （ 刻 炼 ） （轻 坐 座 ） 2.改正下列句子中的错别字 词语的搭配的练习很多，主要的是主谓搭配、动宾搭配、偏正搭配等 。形式大体有连线搭配词语、填空搭配词语、看例题搭配词语。完成这类 练习时，要认真分析例题，看看它们是属于哪一种类型的。 请用直线把词语搭配起来。 表示 批评 纠正 号召 接受 同情 响应 错误 解决 目标 改进 困难 明确 问题 克服 工作 例：节目（精彩） 生活（ ） 身体（ ） 心灵（ ） 工作（ ） 品质（ ） 态度（ ） 道路（ ） 目的（ ） （一）词语搭配。 词语的准确运用的练习类型： 幸福 健康
9、美好 认真 高尚 和蔼 畅通 明确 汉语的词汇极为丰富，意思相近的词语非常多，要仔细比较它们的 差别。可以从词义的褒贬、范围的大小、词语的搭配习惯、还有词性等 几方面对近义词进行比较辨析。 如“口若悬河”与“ 夸夸其谈”、“边疆”与“边境”等。它们都 是近义词，但又有意思上的差别，在使用时要注意辨析，就能够避免出 现用词不当的毛病了。 写出下面词语的近义词。 依照（ ） 遨游（ ） 必需（ ） 蔑视（ ） 思索（ ） 偶尔（ ） 抵御（ ） 期望（ ） （二）近义词 依据 漫游 必要 鄙视 思考 偶然 抵抗 希望 反义词指的是意义相反或相对的一组词语。 恰当地使用反义词，能增强语言的表现力，给
10、人 以强烈而深刻的印象。 （三）反义词 一是不能用加否定词的方式来表示。 二是不要以为所有的词都有它的反义词。能找到反义词的多半是形 容词或动词，其它词很少有反义词。 三是有的词不止有一个反义词，而几个意义相同或相近的词，也可 以有一个共同的反义词。 积累反义词，应注意几点： 做这类题目，先要整体看一看有哪些词语，想一想都是属于哪一类的 词语。常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相 关相对关系等方面来考虑。然后再按一定的顺序进行排列。 2.用 划出不是同一类的词： 梅花 兰花 菊花 雪花 荷花 麻雀 鹌鹑 蝙蝠 喜鹊 翠鸟 米饭 稻子 面条 包子 大饼 1.把词语按一定顺序
11、排列： 中国 实验小学 东城区 北京市 六年级1班 _ 树叶 树枝 树根 树干 树梢 _ （四）词语的归类或排列。 （雪花不是花朵） （蝙蝠不是鸟类） （稻子不是食物） 四、学以致用 1. 选择正确的读音打“”。 薄弱（b bo） 养尊处（ch ch）优 弓缴（zhu jio） 附和（h h） 屏（bn pn）住气 差（ch ch）异 2. 形近字组词 骏（ ） 缝（ ） 碧（ ） 唤（ ） 峻（ ） 锋（ ） 壁（ ） 换（ ） 竣（ ） 峰（ ） 僻（ ） 焕（ ） 俊（ ） 蜂（ ） 避（ ） 涣（ ） 3.给下面的字各组六个词 严：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 烈：（ ）（ ）
12、（ ）（ ）（ ）（ ） 骏马 缝隙 碧玉 呼唤 峻岭 锋利 墙壁 换算 竣工 山峰 偏僻 焕发 俊俏 蜜蜂 躲避 涣然 严格 严厉 严肃 严峻 严谨 严密 烈火 壮烈 激烈 强烈 猛烈 热烈 4. 选择。在括号中正确的字词下面画上“”。 这次，我来到盘山旅游。那里的空气是那么（青 清 ）鲜，天空 是那么明朗。山（脚 角）下，绿树成荫，使人感到（即 既 ）凉 爽又舒服；沿山路而上，一棵苍劲的“迎客松”高高（耸立 矗立） ；山腰上茂密的绿草环抱着密密层层的松柏；山峰连（棉 绵 ）起伏 ，郁郁葱葱 5.写出加红的字的意思。 把头发用发卡别起来。 你别开玩笑了。 别人都不了解他，只有你和他最熟悉。
13、临别时，他说了很多感人肺腑的话。 这次，我来到盘山旅游。那里的空气是那么（青 清）鲜，天空 是那么明朗。山（脚 角）下，绿树成荫，使人感到（即 既）凉 爽又舒服；沿山路而上，一棵苍劲的“迎客松”高高（耸立 矗立） ；山腰上茂密的绿草环抱着密密层层的松柏；山峰连（棉 绵）起伏 ，郁郁葱葱 （别：卡住） （别：不要） （别：另外的） （别：分离） 6.仿照例子搭配词语。 例：纵情地（歌唱） 忘我地（ ） 无情地（ ） 热情地（ ） 无私地（ ） 深入地（ ） 迅速地（ ） 7.按要求写出词语。 近义词： 茂密（ ） 嗜好（ ） 适宜（ ） 寂静（ ） 歉疚（ ） 责怪（ ） 启示（ ） 照常（ ） 反义词： 奉献（ ） 富足（ ） 高雅（ ） 果断（ ） 分裂（ ） 沉重（ ） 粗糙（ ） 肥沃（ ） 工作 打击 问候 奉献 了解 跑开 茂盛 爱好 适合 宁静 愧疚 责备 启发 照旧 索取 贫困 低俗 犹豫 统一 轻松 细致 贫瘠
