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1、小学六年级上册数学计划小学六年级上册数学计划：最新版人教版六年级上册数学教学计划最新版人教版六年级上册数学教学计划一、本册教材分析：本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实掳践能力。在数与代首数方面，教材安排了分钓数乘法、分数除法、百跌分数三个单元。分数乘铱法和除法的教学是在前驹面学习整数、小数有关纽计算的基础上，培养学悠生分数四则运算能力以忽及解决有关分数的实际恕问
2、题的能力。会解决简炎单的有关百分数的实际蕊问题，是小学生应具备夸的基本数学能力。馋在空间与图形方面，教绩材安排了位置、圆两个嘲单元。通过丰富的现实眨的数学活动，让学生经妇历初步的数学化的过程赋，理解并学会用数对表融示位置；初步认识研究隘曲线图形的基本基本方冤法，促进学生空间观念沉的进一步发展。在葬统计方面教材是安排扇宁形统计图。进一步体会缎统计在生活和解决问题醛中的作用，发展统计观眉念。在数学解决问螟题方面，体会解决问题娠策略的多样性及运用假吉设的方法解决问题的有粪效性，体会用代数方法磊解决问题的优越性，感牌受数学的魅力，发展学普生解决问题的能力。二盈、学情分析：从我岳班学生整体看来，学生摘的
3、基础比较薄弱，学生敦间的学习差距较大，我煮班学习优秀、反应灵活宜的学生有，但个别学生堵仍存在不能按时完成作叭业，自主学习的情况。窄教学中我也发现有些学咱生在数学上有困难，不蘸过学习还是很努力的。标因此，本学期的教学重谎点将继续放在改变学生衷的学习习惯上，并加强甄对后进生的辅导，促使环这些学生的学习成绩能芯有所提高，为后面的总口复习打下结实的基础。芥三、教学目标分析：粪1理解分数乘除法侦的意义，掌握分数乘、诚除法的计算方法，比较儿熟练地计算简单的分数噶乘、除法，会进行简单真的分数四则混合运算。仗2理解倒数的意义，贺掌握求倒数的方法。跌3.理解比的意义和劈性质，会求比值和化简末比，会解决有关比的简
4、卢单实际问题4、掌钢握圆的特征，会用圆规译画圆；理解圆周率的意鸯义，探索并掌握圆的周艾长与面积公式，能正确典地计算圆的周长与面积靠。5、知道圆是轴份对称图形，进一步认识惧轴对称图形；能运用平棋移、轴对称和旋转设计微简单的图案。6、预能在方格纸上用数对表堰示位置，初步体会坐标瀑思想。7、使学生悠理解百分数的意义，比肤较熟练地进行有关百分忽数的计算，能够解决有右关百分数的简单实际问钙题。8、认识扇形贮统计图，能根据需要选钧择合适的统计图表示数芯据。9、经历从实摹际生活中发现问题、提蚤出问题、解决问题的过嘲程，体会数学在日常生决活中的作用，初步形成悬综合运用数学知识解决面问题的能力。10脐、体会解决
5、问题策略的硷多样性及运用假设的数瘴学思想方法解决问题的锦有效性，感受数学的魅漆力。形成发现生活中的脚数学的意识，初步形成咱观察、分析及推理的能凤力。11、体会学废习数学的乐趣，提高学颊习数学的兴趣，建立学夏好数学的信心。12、虱养成认真作业、书写整勺洁的良好习惯。教学重吉难点：1、能熟练议进行有关百分数的计算业，如百分数与小数，分酚数的互化2、会用列方英程的方法解答简单的分荫数应用题3、掌握厕圆的特征，会用工具画抠圆，能正确计算圆的周渣长和面积4、能运递用比和百分数的知识解疙决一些实际问题四、教奴学措施：1、激发勉学生的学习积极性，提漠供充分从事数学活动的尽机会，帮助他们在自主少探索和合作交流
6、的过程瀑中真正理解和掌握基本破的数学知识与技能，数粉学思想和方法，获得广妖泛的数学活动经验。随2、认真备课，钻研眶教材，做到课堂上能深借入浅出进行教学；加强押操作、直观的教学，以咏发展他们的空间观念，输3、平时的练习和耐作业有针对性，对于后处进生和优秀生要因材施钒教。4、借助线段廓示意图等数形结合的方川式帮助学生分析数量关贴系，提高分析和解题能蔡力。重视用方程解答较词复杂的分数解决问题，宙化难为易。5、多窄与学生交流，了解学生意思想动态；对学生进行满学习目的教育，端正学证习态度，抓好班级学生墒作业书写质量6、拯多方面调动学生的积极狂性，努力完成本学期教巢学任务。7、充分再利用学生熟悉、感兴趣径
7、的和富有现实意义的素达材吸引学生，让学生主睁动参与各种数学活动中诣来，提高学习效率，激羞发学习兴趣，增强学习神信心。五、教学进度安遇排：第一单元分数乘法彤12课时单元整理与检疙测4课时第二单元位置猫与方向2课时单元整理怂与检测2课时第三单元汾分数除法14课时单元蟹整理与检测4课时第四雾单元比3课时单元整理拇与检测2课时期中复习阜备考4课时第五单元圆愿9课时单元整理与检测截4课时第六单元百分数章15课时单元整理与检牙测4课时第七单元扇形该统计图2课时单元整理勃与检测1课时第八单元淫数学广角3课时总复习眨10课时小学六年收级上册数学计划：XX已-XX新人教版六年级讥数学上册教学计划娠XX-XX学年
8、上学瘪期六年级数学教学工作痴计划铜钱关镇喜运来小许学赵昌富一、学生基本输情况本班现有学生叙23人，其中男生12邢人，女生11人。从整出体上来看，本班学生的翼学习习惯良好，能按时缘完成作业，上课能积极颤思考问题。对数学学科漳有较浓厚的学习兴趣，泳有一定的分析问题，解买决问题的能力。上学期级期末考试均分分，及格溺率，优秀率。其中学习干比较突出的有5人，处羽于中间水平的有25人馅，中下水平的有14人雄。这14名学生主要表绣现在接受能力差，学习烁不够积极主动。二、教页学内容：这一册教外材包括下面一些内容：妖分数乘法、位置与方向塌、分数除法、比、圆、昔百分数、扇形统计图、尹数学广角和总复习等。徘三、教材
9、变化：分余数乘法：突出强调分数勒乘法意义的两种形式，滤增加例2，作为教学“胜求一个数的几分之几是衙多少，用乘法计算”的脉铺垫。解决“求一个数乏的几分之几是多少”的摸实际问题不单独编排，垫而是结合分数乘法的意汀义、计算进行教学。增异加分数与小数的乘法。遇增加连续求一个数的几株分之几的实际问题。求扦比一个数多几分之几的逐实际问题由两个例题缩茵减为一个。“倒数的认裙识”由“分数乘法”单恿元移到“分数除法”单眨元。位置与方向：肿把实验教材六年级上册蟹的“用数对确定位置”圆移到五年级上册，把实蚜验教材四年级下册的“健用方向与距离确定位置余”移到本册。分数诣除法：“倒数的认识”醒由“分数乘法”单元移砍至本
10、单元。把“比”的欢内容单设一单元。增加贼两类新的问题解决：和料倍、差倍问题；可用单巧位“1”解决的问题。迹比：与实验教材的纽主要区别，原来在分数掠除法单元，本册作为第睁四单元单独学习。教学闽内容基本无变化。穴圆：与实验教材的主要飞区别，通过用圆规画圆贺引出圆的各部分名称，厌继而研究圆的性质。减腥少圆的对称性的篇幅。辙增加“利用圆设计图案墨”的内容。增加求圆外捌切正方形、圆内接正方谓形与圆之间面积的“问违题解决”。“扇形”由竹选学内容变为正式教学恨内容。百分数：与永实验教材的主要区别，哆把“百分数的应用”分怕成两段，本册只教学百诊分数的一般性应用，而今特殊应用如利率、折扣鼠、成数，移至六年级下休
11、册。把百分数与分数、绣小数的互化与求百分率咐、求一个数的百分之几俺是多少结合起来，注重帛在应用过程中自然地引躇导学生把百分数和分数锋、小数进行互化。增加锁用单位“1”解决的实止际问题。扇形统计睫图：与实验教材的主要驹区别，增加根据选择合搁适统计图的内容。数学稿广角数与形：与实擦验教材的主要区别，把妖实验教材六年级上册的丑“鸡兔同笼”问题移至脂四年级下册，新编“数视形结合”的内容。四、敛教材分析和建议本膳册教材的结构力求符合郡教育学、心理学的原理也和学生的年龄特征，继泰续体现实验教材中的风振格与特点。它仍然具有噬内容丰富、关注学生的膛经验与体验、体现知识害的形成过程、鼓励算法衣及解决问题的策略多
12、样淋化、改变学生的学习方洛式，体现开放性的教学蚤方法等特点。1.刺改进分数乘、除法、比歇的编排，体现数学教学躺改革的新理念，加深学铂生对数学知识的理解，赣培养学生的应用意识。雨在已有知识的基础上，肚帮助学生自主构建新知嘶识。加强直观教学，结诈合实际操作和直观图形抒，帮助学生理解算理，迅掌握方法。加强分数乘要、除法的沟通与联系，趴促进知识正迁移，提高焊解决实际问题的能力。饲不单独教学分数乘峙法、分数除法的意义，造而是让学生通过解决实胁际问题，结合具体情境疡和计算过程去理解运算豹意义。通过实际问煮题引出需要用分数乘、暴除法计算的问题，让学锣生在现实情境中体会、名理解分数乘、除法算法俯和算理，将解决
13、问题教壁学与计算教学有机地结徘合在一起，在学习计算许的同时培养学生应用数危学的意识和解决问题的跑能力。借助操作与熏图示，引导学生探索并窄理解分数乘、除法的算瑟法和算理。对分数乘、蛤除法计算方法的探索与福理解，历来是教学的难磨点。教材根据学生的思蜀维特点，设计了涂色、价折纸、画线段图等活动显，采用手脑并用、数形贱结合的策略加以突破。勾2.单独安排安排壳“比”的单元，教学比验的意义、性质和应用。窄把“比”放在分数喳除法后教学，主要出于夯两点考虑：第一，比和屡分数有密切的联系，两银个整数相除可以用分数吨表示它们的商，也可以刑说成两个数的比，两个夺数的比也可以用分数形偷式来表示。加强比和分幽数的联系，
14、可以加深学颗生对分数的意义的理解豪和对比的认识，还可以淮提高学生灵活运用知识矮解决简单实际问题的能洒力。第二，提早教学比员的概念，可以为后面教盏学圆周率、百分数、统掷计等打好基础。例如，窘学生有了比的概念，就墟容易理解百分数为什么慑还可以叫做百分比。在福这里有关比的应用，只霍教学按比例分配的问题百，比例尺则放在“比例吱的应用”中教学。童3.有关百分数的教学童内容比较多，教材仍单蚕独设一个单元对百分数路进行教学。有关百分数止的计算，通常是化成分麓数和小数来算；解决含免有百分数的实际问题在稍解题思路和方法上与解逐决分数问题基本相同。筛因此，教材只对求百分阂率的问题适当举例加以殷教学，然后加强百分数
15、风实际应用方面的教学。肯紧密结合生活实例，引主导学生理解百分数的意遥义以及利用百分数解决柔实际问题。4.提拨供丰富的空间与图形的档教学内容，注重动手实侄践与自主探索，促进学措生空间观念的发展。“辗位置与方向”注意联系拯学生的生活经验和已有奠知识，引导学生自主探瞬索新知，发展空间观念面。以问题为载体，鼓励螺学生通过自主探究、合闯作交流，克服教学重难掌点，初步建立坐标观念耍。“圆”单元教学时，央引导学生动手操作、自牟主探索圆的特征。注重形引导学生运用和体验转鸯化、极限等数学思想方梢法。紧密结合生活素材啊，培养学生在日常生活体中应用数学的意识和能帛力。5.加强统计逮知识的教学，发展学生茶的统计观念，
16、逐步形成摧从数学的角度思考问题甥的思维习惯。在教材的嫂具体编排上，一是注意阮与先前学习过的统计知郁识的联系，帮助学生理善解扇形统计图的特点和鸥作用。二是注意挖掘生芜活中的数学素材，凸现颈统计的实用价值。教学善时结合生活中的统计实杜例进行，使学生充分感喂受统计的现实价值。使柿学生通过比较，认识各楔种统计图的适用性和局这限性。6.有步骤妹地渗透数学思想方法，圆培养学生数学思维能力篱和解决问题的能力。培卢养学生良好的数学思维颤能力是数学教学要达到锣的重要目标之一。数学懊广角单元，使学生经历堵发现模式、应用模式的刚探究过程。充分利用数况与形的对应与比较，培匿养学生利用图形解决数祸的问题的意识和能力，尧使学生感受数学的魅力拱与美感
