《职业技术教育中德育工作的心理辅导论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业技术教育中德育工作的心理辅导论文（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、职业技术教育中德育工作的心理辅导论文 摘要“心理辅导”是本世纪教育改革中出现的新理念它是德育工作方式的补充“心理辅导”工作应成为现代职业技术学校的一个重要标志将“心理辅导”纳入德育工作中这是职业技术学校教育发展的一个趋势 关键词心理辅导；德育工作；职业教育 一、“心理辅导”与“德育”工作两者间的关系 “心理辅导”和“德育”有着共同的目标即在教好书的情况下育好人但在具体施实这个目标的过程中有着它们各自的特点它们主要有以下几个方面的差异：“心理辅导”和“德育”在育人方面相同但在具体实施过程中拥有各自的方式两者的独特之处表现在： 1.理念上的差异德育主要是将在校学生按照我们社会的发展要求有目的、有计
2、划地对学生进行政治立场、世界观以及道德品质等方面的教育它是我国全面发展教育的重要组成部分心理辅导是学生在校的任何活动中都有心理现象对此采取的一定态度如满意、喜爱、恐惧、愤怒、厌恶等这些现象就是人们常说的情绪学校教师给学生对社会的认同提供正确的认识咨询安抚和心理疏导 2.工作内容上的差异两者在工作内容上存在交叉关系如在社会公德教育方面在确立正确人生观、价值观方面有着共同关心的问题除此之处两者都有着各自的工作内容和着重点德育的主要内容是对职业学校学生进行爱国主义和共产主义教育；马克思列宁主义基本原理教育；共产主义理想教育；纪律和法制教育；集体主义教育；热爱劳动和爱护公共财物的教育以及团结友爱和文明
3、行为习惯的教育通过学校的德育我们要将学生培养成为企业、工厂中的具有吃苦耐劳遵章守纪、团结协作、服从组织的熟练的技术员工 职业教育中的心理辅导内容主要是在校教师进行以下几个方面的工作：(1)让学生认识自己以后的职业角色(2)通过谈心座谈等方式了解学生的自我职业(3)让学生结合自身特点确定自我职业趋向(4)通过心理辅导使学生对自己所学专业从熟练程度上和思想上有个充分的准备常言道：“量体裁衣衣更美”通过了解学生的心理活动、心理特征和在校表现对学生进行正确的职业心理疏导使学生树立正确的就业观、人生观、价值观、世界观和社会责任感 3.工作原则上的差异两者在进行工作时所采用的工作原则有所不同如：思想政治工
4、作者在工作中有着明确的价值倾向在正确与错误、是与非、对与错的问题上通常是直接了当地作出评判；然而心理辅导者却是不急于让当事人作出价值判断而是通过帮助学生理清事实澄清理念培养学生的选择力和判断力最终由学生自己主动作出合理的评判这种处理问题的不同原则看似有些矛盾但从实践的结果来看它比较适用于解决不同性质的问题或比较适用于解决问题的不同阶段 二、“心理辅导”是“德育”方法的有效补充 “德育”是把一定的社会思想和道德转化为受教育的思想意识和道德品质的教育渗透于学校全部教育、教学活动中中国学校德育的最重要内容是革命的理想、道德和纪律基本任务是促进学生共产主义思想品德的形成与发展当今的德育是教师有目的地培
5、养学生品德的活动它包括：法制教育、心理教育、环境教育等多个方面作为“传道、授业”工作与今天的“德育”、“心理辅导”工作有着相同的目标在目前学校的教学工作中就传统的德育工作而言有些教育工作者对“心理辅导”的目标、方法以及作用等熟悉和了解的不够其原因就是“心理辅导”工作目前还尚未得到普及人们还缺乏如何进行“心理辅导”以及进行这项工作的方法和技能方面的认识和经验另外还需要教育工作者不断学习和补充相关的知识对此问题的认识即职业学校的教师要提高认识与时俱进 职业学校的“心理辅导”和“德育”的对象主要是针对学生它们的基本职能都是“育人”在实现“育人”这个目标前提下“心理辅导”对学校的德育工作起着积极和行之
6、有效的作用 “心理辅导”着重学生的情感、动机、兴趣等个性方面的发展其特点是容纳并重视学生个性的差异注意发挥学生的自主精神强调学生依靠自我探索来解决所面临的问题即培养学生自己独立解决和处理问题的能力最终实现培养适应社会发展需求的育人目标“心理辅导”的这些特点是对职业学校德育教的有力配合和重要补充在职业学校的教育中将“德育”和“心理辅导”两者有机地结合起来进行教学不是可能的采用两者结合相互渗透既不是要我们使用传统的德育方法解决学生的一切心理问题也不是要我们用“心理辅导”来取代德育而是在辩证统一的前提下充分发挥两者“育人”活动中的独特作用通过运用不同的方法来实现共同育人这一最终目的 三、德育中“心理
7、辅导”的重要意义 德育是职业教育中一项十分重要的教学工作“心理辅导”是对学校教学工作尤其是对德育工作积极、重要的补充那么“心理辅导”对职业学校德育工作有何重要意义呢? 1.“心理辅导”为职业教育实施德育营造了一个积极的空间一个学生在接受职业技术教育的时候要有一个良好的心理准备“心理辅导”可为顺利实施德育提供良好心理背景打下一个良好的心理基础学生要养成良好的品质他自己就必须做到正确认识自己能给自己定位要有爱心、责任心能够正常与他人沟通交往能正确表达自己的思想能控制自己的情绪如果不能具备上述起码条件他就会失去接受“德育”教育的机会心理辅导上要让学生学会自我调节自我调整选择正确的生活方式和生活目标正
8、常施展自己的才华成为社会上一个有健全人格的人假如我们的学生缺乏这些日常社会生活当中做人的基本要领他们的思想品质、政治品质和道德品则会因为缺乏坚实的心理基础而会终究落空或将一事无成 2.“心理辅导”进一步完善了“德育”的内含职业学校的德育教学工作主要是对学生进行包括思想政治教育和道德、法规等行为规范教育旨在为国家、社会和企业培养有专业技术的工人德育内容规范方面的要求但对学生成为过程中的一些基本层的问题如：人际交往问题处理同异性的关系问题如何对待生活中的挫折问题如何调整情绪状态如何发挥个人的主创意识问题如何给自己定位的问题如何确定自己的学习方向和目标等问题而上述问题却实实在在地存在于学生的现实生活
9、中由于缺少更好的解决办法所以在很大程度上影响着学生学习专业技术的积极性影响着学生的思想、情绪和行为纵观这些问题“心理辅导”可为解决这些棘手问题的一剂良药由此看来“心理辅导”完善了职业学校德育工作的目标和内容它使德育的内涵更加丰富、更加贴近学生生活更有利于学生的培养和成长 3.“心理辅导”是对德育工作的补充促进了职业技术学校德育工作的开展首先在职业学校开展心理辅导必然会敦促我们的求知欲学习掌握现代心理学科中关于人的心理现象和行为改变方面的知识开辟职业学生管理工作的新方法使学校德育更加趋于完善其次借助心理辅导中的具体方法客观了解学生个性状况、优点和缺点综合学生的发展趋势加强德育工作的针对性第三教师可根据“心理辅导”的特殊性帮助学生克服心理障碍减少教师的思想工作方面的阻力为学生接受德育创造了良好外部环境 总之随着我国教育制度的改革和教育创新的不断深入“心理辅导”工作在职业技术学校中会逐渐得以普及德育工作和“心理辅导”两者的有机结合一定会成为职业学校德育工作发展的一种必然趋势
