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1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *1 国家职业资格培训教程 保育员（第2版）初级 讲课教师：彭琴花 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 关于职业 技能鉴定 理论知识考试操作技能考核 成绩达到60分 以上为合格 成绩达到60分 以上为合格 职业技能鉴定合格者 可获得国家职业资格证书 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 理论知识考试解读 ：
2、选择题为“四选一”的单项选择，共160题，每题0.5分，共80分 判断题为正误判断题型，共40题，每题0.5分，共20分。 理论考试时间为120分钟。 试卷来源：计算机自动生成试卷。 本职业每个级别考试试卷有选择题和判断题两大题型： 一 二 三 四 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 操作技能考核解读 ： 问答题共6题，每题10分，共计60分（三题观看案例演示片问答题） 多选题、共10题，每题2分、共20分。 操作技能考核时间180分钟 实际操作题（绘画）共1题，共20分
3、。 一 二 三 一 考试分：问答题、多选题、实际操作三大题型 四 试卷来源：计算机自动生成试卷。五 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 考试时间： 二、13:00-14:30（理论知识考试，题卡作答 ） 一、6月28日08:30-11:30（技能操作考核，纸 笔作答） 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第1章 卫生管理 考试要点： 活动室的清洁 卧室的清洁
4、盥洗室清洁 活动场所、设施消毒 日常用品、玩教具的消毒 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 协助晨、午、晚检 服药 检查婴幼儿衣着及携带物品的安全性 饭菜保洁与保温 发放餐具 分发、添加饭菜 指导幼儿进餐 指导幼儿正确使用餐具 组织幼儿饮水 培养幼儿饮水的习惯 培养幼儿良好的盥洗习惯 培养幼儿良好大、小便习惯 创设良好的睡眠环境 帮助婴幼儿穿脱衣服 晾被要求和方法 整理寝室的要求和方法 叠被的步骤 玩、教具和图书的管理 婴幼儿个人物品管理 危险物品管理 考试要点： 第2章 健康观察
5、 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 室内教学活动的准备与配合 室内游戏活的准备与配合 户外体操活动的准备与配合 户外体育游戏活动的准备与配合 人际交往一般常识 与家长进行交流和沟通 保育工作记录 保育工作反思与总结 考试要点： 第3章 配合教育 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 第1章 卫生管理 学习目标： 学习单元1 室内清洁 1、了解环境清洁对婴幼儿身
6、心健康的重要作用 2、掌握清洁活动室、卧室与盥洗室的一般操作 程序和具体要求 第1节 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 做好室内卫生工作是保育员每天的重要任务之一 。 活动室、寝室和盥洗室是婴幼儿每日生活的主要 场所，其卫生状况直接影响婴幼儿的健康和幼儿园的 教育工作。卫生状况的好坏还是保育员工作质量的标 志。 每位保育员都应重视活动室、寝室和盥洗室的卫 生工作 学习单元1 室内清洁 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种
7、规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 知识要求： 一、环境清洁对婴幼儿身心发展的重要作用 2、环境清洁有利于婴幼儿养成良好的生活卫生习惯 1、环境清洁是婴幼儿身心健康的有效保障 学习单元1 室内清洁 3、环境清洁可有效预防各类传染病 二、除四害的相关知识 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 知识要求： 除四害的 相关知识 “四防” 老鼠苍蝇蚊子蟑螂 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规
8、范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 老鼠的防治 老鼠的危害 消灭老鼠的 有效措施 防止老鼠生存、 繁衍的方法 传播疾病 物理灭鼠投放捕鼠工具 食堂出口、入口 使用结实挡鼠栏 造成经济损失 彻底治理园所环境 功能室不储藏各种食物 ，断绝老鼠水源、食源 生态灭鼠：改良学前机构的居住环境 生物灭鼠利用老鼠的天敌“猫” 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 苍蝇的防治 苍蝇的危害 防灭苍蝇的有效 措施 携带细菌、病毒 以及寄生虫卵、 污染食物和食具、 传播
9、肠道传染病 或寄生虫病 使用纱门、纱窗、 纱罩防止苍蝇污染 保持环境卫生、 及时清除垃圾； 用灭蝇剂药、 苍蝇拍灭蝇； 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 蚊子的危害 传播乙型脑炎、 疟疾等传染病 防灭蚊子的有效措施 可在活动室、卧室 放置灭蚊灯，物理灭灯 蚊子的防治 刺叮、骚扰人类影响 人类的正常生活与休息 经常清理园所里各种容器里的积水， 消除蚊子滋生地灭蚊剂喷洒药杀、 烟雾熏杀有机结合 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为
10、规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 蟑螂的防治 防灭蟑螂的有效措施 蟑螂的危害 传播危害人体的 传染病-携带 痢疾杆菌、 大肠杆菌、 蛲虫、蛔虫 产生臭味分泌物， 使人产生过敏 啃咬衣物、书画、 电路造成 设施设备损坏 和经济损失 清理园所周围及内部卫生 清除蟑螂栖息场所 粘蟑纸、开水烫杀 低温冻死等进行物理防治 用多种有效的灭蟑药物利用 婴儿不在园所时进行化学防治 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 知识要求： 学习单元1 室
11、内清洁 三、病毒和细菌的相关知识 1、细菌和病毒的区别 2、病毒性上呼吸道感染和细菌性上 呼吸道感染的区别 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 细菌和病毒的区别 共同点： 导致人类和其他生物患上许多 传染性疾病的根源 是两种截然不同的有机体 细菌是由真正的细胞构成 有自我的繁殖能力 病毒由DNA或RNA的一个分子组成， 这个分子被包裹在一个蛋白膜里， 病毒实际上是一个基因信息。它们 不吸收营养、不呼吸，不靠自身力 量繁殖，能在进入生物细胞后增殖 道德是一定社会、一定阶级调
12、节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 发病 咽喉 发病速度 分泌物 血常规 发热症状 病毒性上呼吸道感染和细菌性上呼吸道感染 区别 散发性多见，患者身旁 少有或没有同时上呼 吸道感染发热病人 病毒性 细菌性 扁桃体或咽部红肿 及疼痛明显 脓痰 起病可缓可急，全身中毒症状较轻， 若开始发病不高，23天后， 病情继而加重，则为此病 白细胞与中性粒细胞均增高 服用同样剂量的退烧药， 果差，全身亦无明显改善 群体发病，短期内 有多数人发病 一般鼻腔流涕状比咽喉明显， 若伴有腹泻或眼结膜充血 更倾向于此病 多
13、无脓性分泌物 起病急骤，全身中毒 症状可轻可重 白细胞总数偏低或正常、 早期中性粒细胞百分数可稍高 服用退烧药能取暂时 而明显的退热效果 ，全向 症状亦有所改善 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 技能要求1： 一、工作准备： 活动室清洁 活动室专用干抹布、半干抹布、湿抹布各1块； 干拖把、湿拖把各1把； 鸡毛掸子、水盆、水桶、洗涤剂、酒精、棉棒等清洁工具 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传
14、统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 活动室清洁 技能要求1： 二、工作要求 1、按从上到下、从左到右、从里到外的顺序进行清洁 2、清洁后窗明几净，墙面无尘土，地面整洁、无污物 3、室内物品摆放整齐、有序 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 技能要求1： 活动室清洁 三、工作程序： 开窗通风擦拭灯具 清洁抹布、拖把 物品摆放清洁地面擦拭桌椅清洁玩具柜 擦拭 窗 擦拭 门 清洁墙壁 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的
15、总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 步骤2：擦拭灯具 用鸡毛掸子掸掉灯管及灯盒盖上的灰尘 用半干抹布擦拭灯管、灯罩和开头。消毒灯用洒精棉棒擦拭 工作时注意避免灰尘落入眼中 建议普通灯管每月清洁一次，消毒灯管每周清洁一次 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 步骤3：清洁墙壁 用鸡毛掸子掸掉墙壁及墙饰上的灰尘 用干净的湿抹布擦拭瓷砖围墙，确保无污渍、墙壁光洁 建议每月清洁墙壁一次 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与
16、自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 步骤4：擦拭门 从上到下，用干净的半干抹布擦拭门框和门边棱 从上到下，用干净的半干抹布擦拭门主体部分的正反面 用干净的湿抹布擦拭门把手后，用清洁剂彻底擦拭有没污处 再用半干抹布擦拭门把手 建议门框 、门主体每周清洁一次，门把手每天清洁一次 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 步骤5：擦拭窗 用鸡毛掸子从上至下清扫纱窗，使之无灰尘（有灰尘用湿抹 布擦拭或将纱窗卸下用流动水冲洗） 用干净的湿抹布和干抹布交替从上到下擦拭玻璃的正反面 或用专门擦玻璃的工具彻底擦拭，使之无灰尘无擦痕 用干净的湿抹布分别擦拭窗棂、窗台 建议纱窗、窗棂、玻璃每两周清洁一
