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1、 标点符号标点符号 的用法的用法 一、教学目标一、教学目标 熟悉标点符号的种类，掌握各 种标点符号的用法、作用。着重掌 握冒号、分号、破折号、引号、问 号的用法及标号和点号的连用，注 意区分逗号与顿号、分号与逗号、 引号与点号间的关系；能给现代文 、文言文加标点；对错、漏的标点 能加以改正和补出，做到书写规范 ，使用正确。 二、常用的十六种标点符号二、常用的十六种标点符号 7 7种点号种点号：句号、问号、叹：句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒号、逗号、顿号、分号、冒 号；号； 9 9种标号种标号：引号、括号、破：引号、括号、破 折号、省略号、着重号、连折号、省略号、着重号、连 接号、间接
2、号、书名号、专接号、间接号、书名号、专 名号。名号。 三、点号可分为句末点号和句三、点号可分为句末点号和句 中点号中点号 1 1、句末点号、句末点号 包括句号、问号、感叹号包括句号、问号、感叹号 三种，表示一句话说完之后一三种，表示一句话说完之后一 个较大的停顿。个较大的停顿。 句号用在陈述句的末句号用在陈述句的末 尾，表示陈述句完了之尾，表示陈述句完了之 后一个较大停顿。后一个较大停顿。 句号（。）句号（。） 例如：例如： 全国人民特别是广大青年，都要认全国人民特别是广大青年，都要认 真学习和了解祖国的历史尤其是近代真学习和了解祖国的历史尤其是近代 以来的历史。以来的历史。（陈述句）（陈述句
3、） 请把门关上。请把门关上。（语气舒缓的祈使句）（语气舒缓的祈使句） 今天我们必须回去。今天我们必须回去。（有强调意味（有强调意味 陈述句）陈述句） 下课了。下课了。（独词无主句表示陈述语气）（独词无主句表示陈述语气） 问号（？）问号（？） 问号用在一句话的末问号用在一句话的末 尾，表示疑问语气。尾，表示疑问语气。 例如：例如： 今天怎么回来得这今天怎么回来得这 么晚？么晚？ 他是谁？从什么地他是谁？从什么地 方来？方来？ 注意点：注意点： A A、反问句和设问句都是无疑反问句和设问句都是无疑 而问。前者只问不答，要表达而问。前者只问不答，要表达 的确定意思包含在句子中；后的确定意思包含在句子
4、中；后 者自问自答，以期引起读者的者自问自答，以期引起读者的 注意，但二者均是疑问语气，注意，但二者均是疑问语气， 因而句末都用问号。因而句末都用问号。 例如：例如： 在战争激烈的时候，我在战争激烈的时候，我 们不是曾经来回走在田野们不是曾经来回走在田野 里寻觅野草来么？里寻觅野草来么？ 是谁创造了人类世界？是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。是我们劳动群众。 B B、选择问句虽然包含两个或选择问句虽然包含两个或 两个以上的选择项，但仍然两个以上的选择项，但仍然 是一个完整的句子，表达完是一个完整的句子，表达完 整的意思，因而只在句末用整的意思，因而只在句末用 一个问号，句中各项之间用一个问
5、号，句中各项之间用 逗号；但有时为了强调各选逗号；但有时为了强调各选 项的独立性，也可以在各项项的独立性，也可以在各项 之后都用问号。之后都用问号。 例如：例如： 明天是你去监考呢，还是明天是你去监考呢，还是 我去监考呢？我去监考呢？ 站在他们的前头领导他们站在他们的前头领导他们 呢？还是站在他们的后头指呢？还是站在他们的后头指 手画脚地批评他们呢手画脚地批评他们呢? ?还是站还是站 在人民的对立面反对他们呢在人民的对立面反对他们呢 ？ C C、有些表示委婉语有些表示委婉语 气的祈使句，句末用气的祈使句，句末用 问号。问号。 例如：例如： 请你稍微挪一下凳请你稍微挪一下凳 子好吗？子好吗？ 你
6、来一下好吗？你来一下好吗？ D D、有的问句，主语和有的问句，主语和 谓语倒置，应注意把谓语倒置，应注意把 问号放在句末。问号放在句末。 例如：例如：怎么啦，你？怎么啦，你？ E E、有的句子里虽含有有的句子里虽含有 疑问词（谁，什么，疑问词（谁，什么， 怎么样等），但并非怎么样等），但并非 真正发问，而是表达真正发问，而是表达 一个陈述语气，因而一个陈述语气，因而 应用句号。应用句号。 例如：例如： 我不知道他去车站接谁。我不知道他去车站接谁。 我没什么，可不知道人我没什么，可不知道人 家怎么想。家怎么想。 感叹号（！）感叹号（！） 感叹号表示感情强烈的感叹号表示感情强烈的 句子末了的停顿。
7、句子末了的停顿。 A A、表示感叹句末尾的停顿。表示感叹句末尾的停顿。 例如：例如： 歌唱吧，为迎接澳门回归！歌唱吧，为迎接澳门回归！ B B、语气很重，很强烈的语气很重，很强烈的 祈使句也用叹号。祈使句也用叹号。 例如：例如： 祥林嫂，你放着吧！祥林嫂，你放着吧！ C C、语气强烈的反问句也用语气强烈的反问句也用 感叹号。例如：感叹号。例如： 世界上哪有不包含矛世界上哪有不包含矛 盾的事物！盾的事物！ D D、语气强烈的独词句、非主语气强烈的独词句、非主 谓句和带有强烈感情的感叹谓句和带有强烈感情的感叹 词，都可用感叹号。例如：词，都可用感叹号。例如： 长途！长途！ 飞机！飞机！ 哎呀！你走
8、错了。哎呀！你走错了。 E E、在称呼语、应答词和在称呼语、应答词和 象声词后面，以及标语象声词后面，以及标语 口号的末尾，如果带有口号的末尾，如果带有 强烈的思想感情，也可强烈的思想感情，也可 用感叹号。用感叹号。 2 2、句中点号、句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种包括逗号、分号、顿号和冒号四种 ，表示句中的停顿和结构关系。，表示句中的停顿和结构关系。 逗号（，）逗号（，） 表示一句话中间的停顿表示一句话中间的停顿。 A A、复句中，分句内部或分句之间，复句中，分句内部或分句之间， 经常用逗号。经常用逗号。 例如：例如： 所谓回忆者，虽说可以使人所谓回忆者，虽说可以使人 欢欣，有时也
9、不免使人寂寞，使欢欣，有时也不免使人寂寞，使 精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时 光，又有什么意味呢，而我偏苦光，又有什么意味呢，而我偏苦 于不能全忘却，这不能全忘的一于不能全忘却，这不能全忘的一 部分，到现在便成了部分，到现在便成了呐喊呐喊的的 来由。来由。 B B、句子主语（复杂短句子主语（复杂短 语作主语）较长，或语作主语）较长，或 主语虽短，但需强调主语虽短，但需强调 时，或主语后带有语时，或主语后带有语 气词时，主语后面要气词时，主语后面要 用逗号。用逗号。 这巨大的打击和难这巨大的打击和难 言的悲痛，几乎把吴言的悲痛，几乎把吴 吉昌击倒了。吉昌击倒了。 他，就
10、是我们的班他，就是我们的班 主任刘老师。主任刘老师。 你啊，真不争气。你啊，真不争气。 C C、句子谓语是主谓短句子谓语是主谓短 语，主语后面有时要停语，主语后面有时要停 顿，就用逗号。例如：顿，就用逗号。例如： 这洋八股，鲁迅早这洋八股，鲁迅早 就反对过的。就反对过的。 D D、句子宾语较长时，句子宾语较长时， 前面用逗号。例如：前面用逗号。例如： 我记得，她那时还我记得，她那时还 是个不懂事的小姑娘。是个不懂事的小姑娘。 E E、状语在句首，状语状语在句首，状语 之后用逗号。例如：之后用逗号。例如： 眨眼间，岗尖岗尖眨眼间，岗尖岗尖 的四大堆柴草已经准备的四大堆柴草已经准备 好！好！ F
11、F、用在倒装句成分之间。例如：用在倒装句成分之间。例如： 出来吧，你们！（主谓倒装）出来吧，你们！（主谓倒装） 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊荷塘四面，长着许多树，蓊蓊 郁郁的。（定语后置）郁郁的。（定语后置） 我们的祖国正高速度地向前跃我们的祖国正高速度地向前跃 进，沿着胜利的道路。（状语后进，沿着胜利的道路。（状语后 置）置） G G、用着并列词组之间。例如：用着并列词组之间。例如： 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山 及双马石，是井冈山五大哨口。及双马石，是井冈山五大哨口。 水稻、小麦、棉花，化肥、石油、水稻、小麦、棉花，化肥、石油、 煤炭，这些都是国家统购统销的物
12、资煤炭，这些都是国家统购统销的物资 。（因各项之间有不同的层次分别，。（因各项之间有不同的层次分别， 逗号用来区分不同的并列层次，顿号逗号用来区分不同的并列层次，顿号 用来表示同一层次中各个成分的并列用来表示同一层次中各个成分的并列 ） H H、用在关联词之后。例如用在关联词之后。例如 ： 他现在还不十分努力他现在还不十分努力 ，但是，和以前相比，已，但是，和以前相比，已 经有相当大的进步了。经有相当大的进步了。 I I、句子中某些特殊的成分，一句子中某些特殊的成分，一 般用逗号把他们和别的成分隔开般用逗号把他们和别的成分隔开 。例如：。例如： 老李，我们的班长，昨天进老李，我们的班长，昨天进
13、 京受奖去了。（同位语）京受奖去了。（同位语） 什么样的阶级，更确切地说什么样的阶级，更确切地说 ，站在什么样的阶级立场上，就，站在什么样的阶级立场上，就 有什么样的理想。（插入语）有什么样的理想。（插入语） 分号（；）分号（；） 表示复句内部并列分句表示复句内部并列分句 间的停顿。例如：间的停顿。例如： 这种作风，拿了律己这种作风，拿了律己 ，则害了自己；拿了教人，则害了自己；拿了教人 ，则害了别人；拿了指导，则害了别人；拿了指导 革命，则害了革命。革命，则害了革命。 有时在非并列关系的多重有时在非并列关系的多重 复句内也用分号。例如：复句内也用分号。例如： 早就正告我，早就正告我，“ “先
14、生还是先生还是 写一点罢；刘和珍生前就很写一点罢；刘和珍生前就很 爱看先生的文章。爱看先生的文章。” ”（用在因用在因 果关系的句中表示两层意思果关系的句中表示两层意思） 使用分号应注意几点：使用分号应注意几点： 单句排比，要求气势贯通，一单句排比，要求气势贯通，一 般用逗号，不用分号。例如：般用逗号，不用分号。例如： 对待同志要像春天般的温暖对待同志要像春天般的温暖 ，对待工作要像夏天一样的火热，对待工作要像夏天一样的火热 ，对待个人主义要像秋风扫落叶，对待个人主义要像秋风扫落叶 一样，对待敌人要像严冬一样残一样，对待敌人要像严冬一样残 酷无情。酷无情。 并列关系句，分句较并列关系句，分句较
15、 短的用逗号，不用分号短的用逗号，不用分号 。例如：。例如： 虚心使人进步，骄虚心使人进步，骄 傲使人落后。傲使人落后。 顿号（、）顿号（、） 顿号表示句子内部最小的停顿顿号表示句子内部最小的停顿 ，常用在并列的词或词组之间，常用在并列的词或词组之间 。例如：。例如： （场长）介绍给我们看董（场长）介绍给我们看董 昆他们打的野物皮子：狐狸、昆他们打的野物皮子：狐狸、 貉子、獾、水獭、野猫貉子、獾、水獭、野猫种种 类实在不少。类实在不少。 注意点：注意点： A A、并列词语中如果有连词并列词语中如果有连词“和和” “及及”“”“与与”“”“或或”“”“或者或者”等就不必等就不必 用顿号。用顿号。
16、 B B、如果并列词语中还有并列词语如果并列词语中还有并列词语 ，大的并列词语之间用逗号，小的，大的并列词语之间用逗号，小的 并列词语之间用顿号。例如：并列词语之间用顿号。例如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫原子弹、氢弹的爆炸，人造卫 星的发射、回收，标志我国科学技星的发射、回收，标志我国科学技 术的发展达到了新的水平。术的发展达到了新的水平。 C C、并列词语作谓语、作补语，并列并列词语作谓语、作补语，并列 词语之间不用顿号，而用逗号。例如词语之间不用顿号，而用逗号。例如 ： 你要不断进步，识字，生产。你要不断进步，识字，生产。 这个故事讲得真实，动人。这个故事讲得真实，动人。 D D、有的并列词语读起来并不停顿或有的并列词语读起来并不停顿或 停顿较小，又不会产生歧义，这时中停顿较小，又不会产生歧义，这时中 间就不必加顿号。例如：间就不必加顿号。例如
