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1、 一、什么是信息 二、什么是信息载体 三、信息的基本特征 这一课要知道的： 早晨闹钟的铃声响起，告诉你什么信息？ 出门前，发现窗外下雨信息有何用？ 看到柳树发芽预示着 学校的铃声提醒你 卫生间门上的标志 表示 十字路口的红绿灯 信息在我们的生活中无处不在。 从清早一睁开双眼，人的感官就不断接收到各种各样 的信息。 一、身边的信息 从古到今，信息的传递方式在不断的发生变化：结绳记事 飞鸽传书电报电话电子邮件、网站博客、QQ、视频会议 、微博 、载体依附性 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。 例如：红绿灯，这个灯就是信息载体，灯发出的颜色是信息，颜色 代表的通行、暂停或停止也是信息。 请大家
2、举例区分一下哪是信息载体，哪是信息？ 同一个信息可以依附于不同的载体。 例如，交通信息既可以通过信号灯显示，也可以通过交通警察的手 势来传递。 武林秘诀都记载在哪里？ 你还可以举一些其他的例子吗？ 二、信息的一般特征 2、价值性 案例分析： 1980年在西安秦始皇陵西侧20米处发掘出两辆大型 铜车马，对于这一重大考古发现，专家学者纷至沓来， 获取对他们有价值的信息。 铜车马 考古工作者正在修复铜车马 根据3W原则（何时When、何地Where、何人Who）在第一时间赶 到出土现场，采访发掘的考古工作人员，了解具体过程，拍摄照片 等，最后将获取的信息写成报道发布去。 通常会认真地观察铜车马的架构
3、布局、车夫的服饰、马的头饰和佩 饰、车内外的装饰和图案等，然后与史书记载及其他考古发现比对 ，从而推断铜车马与秦始皇陵墓的关系。 兴趣于铜车马高超的冶金和机械加工技术。铜车马共有3000多个零件，工匠 们巧妙的运用了铸造、焊接、镶嵌、活铰连接、子母扣连接等工艺，将它们组 合成一个整体。铜车马主体是青铜铸造，两辆车的车盖面积分别为1.12和2.3平 方米，厚度14毫米，整体一次铸成，即使在今天要铸成这么大而薄的铜构件 也是很困难的。 投资兴建旅游场所；拍照，制作赝品；倒卖文物 如：孙红雷 决战刹马镇 商人 工程师 新闻记者 历史学家 3、时效性 信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着
4、时间的推移而变化，比如，交通信息、股市信息、天气预 报、会议通知等。 时效性实际上是与信息的价值性联系在一起的，如果信 息没有价值也就无所谓时效了。 朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份 秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美 国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时 间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的 战争“。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要 来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？” 中国将出兵朝鲜 4、共享性 英国著名作家肖伯纳有句名言：英国著名作家肖伯纳有句名言：“ “你有一个苹果，我有一个苹果，你有一个苹果，我有一个苹果， 我们交换后每人仍只有
5、一个苹果。而你有一种思想，我有一种思我们交换后每人仍只有一个苹果。而你有一种思想，我有一种思 想，我们交换后，彼此都拥有了两种思想。想，我们交换后，彼此都拥有了两种思想。” ”这句话充分体现了信这句话充分体现了信 息的共享性。息的共享性。 5、真伪性 看完后请回答问题 柯南判定凶手的证据都有哪些？ 你觉得视频中哪个信息表现出了真伪性？ 课堂练习 1、孙膑“减灶退敌”、“黄盖诈降，曹军 大败”、诸葛亮“空城计”，吓退司马懿等 的故事,说明信息具有（ ）性 D 真伪性 B 时效性 C 共享性 A 载体依附性 课堂练习 2、老皇历看不得。例如：找路时使用旧的 交通地图往往会误事。说明信息具有（ ）性
6、。 D 真伪性 B 时效性 C 共享性 A 载体依附性 课堂练习 3、一传十，十传百；中国载人航天飞机成 功飞行的消息广为人知。说明信息具有（ ）性。 D 真伪性 B 时效性 C 共享性 A 载体依附性 课堂练习 4、同一个信息可以有不同的媒介：交通信 息既可通过信号灯显示，也可以警察的手势 来传递；说明信息具有（ ）性。 D 真伪性 B 时效性 C 共享性 A 载体依附性 课堂练习 5、“一人计短，二人计长。”例如“三个 臭皮匠，顶一个诸葛亮”。说明信息具有（ ）性。 D 真伪性 B 时效性 C 共享性 A 载体依附性 课堂练习 6、下列不属于信息的是（ ） A报纸上刊登的新闻 B书本中的知
7、识 C存有程序的软盘 D电视里播放的足球比赛实况 考察信息与信息载体的区别 鲍勃和托德在同一家公司上班，他们年龄相当，参加工作的时间也差不多，他 们工作起来也很卖力。但是，托德参加工作后不久就得到总经理的赏识，一再被 提拔，从领班到部门经理。 而鲍勃则象被人遗忘了似的，一直在基层。 鲍勃实在忍无可忍了，有一天他向总经理提出了辞职，并大胆地指出总经理太 没眼光了，总偏爱那些热衷于吹牛拍马的人，而辛勤工作的人得不到提拔。 总经理一言不发的听他讲完，他知道鲍勃工作很能吃苦，但他身上缺少一些东 西，如果他直说他肯定不服，于是总经理想出了一个办法。他说：“好吧，也许我 的眼睛真的有点浑了，不过我很想证实
8、一下，你现在到集市去，看看有什么卖的 。” 鲍勃很快从集市上回来了，说刚才集市上有一个农民拉了一车土豆在卖。 “一车大约多少斤？”总经理问。 鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有40多袋土豆，每袋约20斤。 “多少钱一斤？”总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉住了：“鲍勃先生 ，请休息一会吧。看看托德是怎么做的。”他派人把托德先生叫来，对他说：“托德 先生，你马上去集市看看今天有什么卖的。” 不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农民在卖土豆，有 40多袋，共800多斤，价格适中，质量很好，他已经带回几个土豆让总经理过目。 这位农民今天下午还要拉车西红柿上市，据说价格还可
9、以，他准备再和这个农民 联系一下。 鲍勃一直在一旁看着，他的脸渐渐红了，他请求总经理把辞职报告还给他，现 在他终于知道自己和托德之间的差距了。那么你知道他们的差距在哪里吗？ 讨论交流： 显然托德比鲍勃更主动，也更善于通过观察和思考获 取自己所需要的信息，他更明白什么信息是有价值的。因 此即使做同样的事情，他也会比鲍勃做得更好！ 那么现实生活中的你是更像鲍勃还是托德呢？你是否 也是一个会主动获取信息的人呢？坐在教室里的你是否已 经习惯了只会听老师讲课，而不再主动提问、主动思考、 主动阅读课外书籍呢？ 信息无处不在，但如果我们只会被动地接收，而不懂 得主动获取，那么将来踏上社会就可能会像鲍勃这样了。 祝愿每一位同学都成长为像托德一样的人才。
