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1、“薄弱学校改造计划” 规划编报要求及填表说明 “全国改薄办” 你好！我也好! 一个都不能少 私人订制 1规划指标体系、审核校验体系 没有规划，就无法落实，也无从了解进度。规划指标体系 的设计遵循规模可控、明细适度、方便填报，上下有用的 原则。即“你好！我也好”。 改薄办提供统一的规划量表工具，是帮助各地完成“通知 ”要求，根据基本标准、基本办学条件、编制本地项目建 设规划的一套基础报表，报表中的这些指标，都是基础指 标，基本保底的指标，满足“可检查、可监控、可考核” 的要求。 审核校验体系是保障规划工作进行的辅助手段，也是隐身 在背后的核心体系，能提供规划编制是否合理、科学、准 确的辅助提示信
2、息或修改参考建议。 2. 管理软件能干什么。 啥都能干，是学校需要的建设项目，除了软项目建设（内 涵建设），都能做，通知中不能做的建设项目由软件中的 审核校验关系来提示。 能不能做由软件来完成，让不让做是政策决定的（审核校 验关系）。 如内蒙要将风雨操场（体育馆）纳入规划，软件可以做， 政策放开了，规划审核就通过了。如浙江的体育场建设项 目，也是一样的，各省的底线水平、缺口清单是不一样的 ，可以有差异。 规划编报要求及填表说明 一、编报要求 二、报表填报说明及指标解释 （一）报表封面 （二）基表1 （三）基表2 （四）基表3 （五）基表4 （六）基表5 一、编报要求 1、纳入 “薄改”的项目,
3、必须严格限定在通知（全国 改薄办教办【2014】5号）所规定的实施范围内。 2、项目学校必须是由政府部门举办的、已列入当地农村义 务教育学校布局专项规划，拟长期保留的农村（含县镇）学 校。非义务教育阶段学校、小学附设的学前班和幼儿园、民 办学校，以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不得 纳入“薄改”规划。完全中学、十二年一贯制学校的高中部 不纳入中央资金支持范围,义务教育阶段填报对应的相关信 息，教职工、校舍等按比例拆分后填报。 一、编报要求 3、项目学校分为两类，一类是中央专项资金项目学校 ，资金来源全部为中央专款；另一类是地方资金项目学 校，资金来源全部为地方资金。原则上，中央资金与地
4、 方资金在项目学校设备购置和同一个单项建设规划中不 得交叉。 一、编报要求 4、项目学校主要依据规划完成年全日制办学规模及现有办 学条件，按基本办学标准和实际需要，分析确定建设内容、 建设规模、设施设备配置数量、投资需求。要遵循“节俭、 安全、实用、够用”的原则，从勤俭办学的要求出发，因地 制宜确定学校的改造方案。提倡利用现有校舍改扩建，或通 过整合办学资源、调整校舍使用功能等方式，优先满足教学 、生活需要，避免大拆大建；校舍建设在达到抗震设防标准 和综合防灾要求的基础上，重在满足功能使用，严格控制建 设标准，严禁不切实际盲目扩大规模和超标准配置；严禁建 设豪华学校、“重点校”；设施设备购置要
5、充分考虑学校需 求和实际利用率，不得盲目配置，杜绝闲置浪费；真正做到 “缺什么，补什么”，提升办学条件“硬实力”，加强办学 水平“软实力”。 一、编报要求 5、表中基年指2013年，完成年指2018年。 6、本表填报的基年数据应根据教育事业统计报表以及统计 部门对外正式公布的有关数字进行填报，数字要真实、准确 。 7、学校基表规划资金单位为万元，保留2位小数，其余全部 取整。 8、报表用A4纸打印。 二、报表填报说明及指标解释 1、学校(机构)标识码：同教育事业统计，是学校唯一的标 识码。 2、学校名称: 按教育行政主管部门批准的学校全称填报。 3、学校地址：按学校所在地的详细通讯地址填报。
6、4、统计(机构)名称: 为属地管理的省教育厅（委员会）、 地（市）、县（区）教育局（委员会）具体名称。 5、办学类型：同教育事业统计办学分类，编码如下： 211-小学、 218小学教学点、 311 初级中学、 312九年一贯制学校、 321职业初中、341完全中学、345十二年一贯制学校、511盲人学校 、512聋人学校、513弱智学校、514其他特教学校 （一）报表封面 二、报表填报说明及指标解释 6、举办者代码：同教育事业统计举办者分类，编码如下 ： 360-中央教育部门、 800中央其他部门、 811 省级教育部门、 812省 级其他部门、821地级教育部门、822地级其他部门、831县
7、级教育 部门、832县级其他部门、891地方企业、999民办 7、学校所属城乡类型代码(3位)：同教育事业统计城乡分 类，编码如下： 111-主城区、 112城乡结合区、 121 镇中心区、 122镇乡结合区、 123特殊区域、210乡中心区、220村庄 以上信息，系统已内置，不需手工填报。 （一）报表封面 二、报表填报说明及指标解释 8、校长：指项目学校的法定负责人。 9、建校时间：指学校创立办学的时间。 10、办公电话：指学校法定代表人的固定办公电话。 11、地形地貌: 按学校所在地实际地形地貌填报，如属多 种地形、地貌，则填其中主要的一种，编码如下： 1-平原、2高原、3丘陵、4山区、5
8、库区、6海岛、7其他 （一）报表封面 二、报表填报说明及指标解释 12、抗震设防烈度：填报学校单体建筑物的设计抗震设防 烈度。依据建筑工程抗震设防分类标准（GB 50223 2008）（住房和城乡建设部2008年 7 月 30日发布并实施 ）和建筑抗震设计规范(GB500112010)（住房和城乡 建设部、国家质量监督检验检疫总局2010年5月31日联合 发布，2010年12月1日实施）等国家有关抗震标准与规范 规定的抗震设防烈度及设计基本地震加速度，分为无设防 (0)、6度、7度、8度、9度五个等级。该指标应按照设计单 位在建筑设计说明中的表述或抗震鉴定报告填写。 （一）报表封面 二、报表填
9、报说明及指标解释 13、寄宿制形式：反映学校寄宿情况，编码如下： 1-全寄宿、2部分寄宿、3无寄宿条件 14、营养改善计划分类：实施农村义务教育学生营养改善 计划的试点学校属性分类，编码如下： 1-国家试点、2地方试点、3捐赠资助、4无 15、是否民族校：指学校是否以少数民族学生为主的实施 初等、中等教育的独立设置学校，编码如下： 1-是、0否 （一）报表封面 二、报表填报说明及指标解释 本表基年数据取自2013年事业统计报表，需补齐缺少的部 分。 1、学校占地面积：学校校园（含多校园）内的土地面积 ，包括校舍占地、运动场地、绿化用地、道路等土地面积 。不包括校园外学校拥有的农场、林场、勤工俭
10、学基地和 校办工厂的土地面积。 2、服务半径：教育行政主管部门规定的学校招生区域， 以学校为圆心，区域内最远点到学校的距离。 3、覆盖人口：教育行政主管部门为项目学校划定的招生 范围所覆盖的人口数。 （二）基表1 二、报表填报说明及指标解释 4、教学班数：是学校实施教学活动基本单位的数量。 5、教职工数：编制在学校，并从事教学、管理和后勤保 障工作的固定人员(不包括临时工和聘任教师)。 6、教职工中的专任教师：指具有教师资格，专职从事教 学工作的人员，包括临时调去帮助做其他工作的人员，不 包括调离教学岗位担负行政领导工作的原教学人员。 7、在校学生数：指具有学籍并在本学年初进行学籍注册 的学生
11、数。 （二）基表1 二、报表填报说明及指标解释 8、在校学生中的寄宿生数：指在学校统一管理的学生宿 舍里住宿的学生数。 9、在校学生中的农村留守儿童：指外出务工连续三个月 以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他 亲属监护并接受义务教育的适龄儿童少年。 10、在校农村留守儿童中的寄宿生数：指在学校统一管理 的学生宿舍里住宿的农村留守儿童数。 11、在校学生中的就餐学生数：指由学校提供正餐并在学 校就餐的在校学生数。 （二）基表1 二、报表填报说明及指标解释 12、在校就餐学生中的农村留守儿童数：指由学校提供正 餐并在学校就餐的在校农村留守儿童数。 13、小学阶段教学班中的大班额(56
12、人及以上)：指校内接 受小学阶段教育教学班中班额在56人及以上的班级数。 14、网络多媒体教室：接入互联网或校园网、并可实现数 字教育资源等多媒体教学内容向全体学生展示功能的教室 。可为专用教室，也可在普通教室中配置相关设备实现相 关功能。 15、初中阶段教学班中的大班额(66人及以上)：指校内接 受初中阶段教育教学班中班额在66人及以上的班级数。 （二）基表1 二、报表填报说明及指标解释 16、校舍建筑面积：指学校拥有产权，已交付使用的各种 用房的建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程和借用、租 用的房舍或临时搭用的棚舍。 17、教学及辅助用房：包括普通教室、实验室、图书室、 计算机教室、多功能
13、教室(语音、多媒体教室)、音乐教室 、美术教室、风雨操场（体育活动室）、体育馆等校舍。 18、生活用房：指学校拥有产权的为教职工和学生提供生 活服务的用房。包括学生宿舍、食堂、厕所、锅炉房(开 水房)、浴室、教工宿舍(产权归学校所有的单身职工宿舍 、教师周转房等，不包括房改中已售给教职工个人的全产 权房屋)等生活用房。 （二）基表1 二、报表填报说明及指标解释 19、食堂中学生餐厅(就餐)：指学校食堂中供学生就餐的 建筑面积，不包括操作间的建筑面积。 20、教工宿舍中教师周转宿舍：是指使用财政性经费或学 校筹集资金建设的用于教师周转使用的成套公有住房。 21、行政办公用房：包括教师办公室、行政
14、办公室、文印 档案室、安防监控室、卫生保健室、传达值宿室等。 综合楼的填报按房屋用途区分后，其相应的面积分别填入 教学及辅助用房、生活用房和行政办公用房中。 22、其他用房：指除“教学及辅助用房”、“行政办公用 房”以及“生活用房”以外的其他校舍建筑物面积。 （二）基表1 二、报表填报说明及指标解释 23、室外运动场地面积：是指学校专门用于室外体育运动 并有相应设施所占用的土地面积。包括校内田径运动场、 篮球场、排球场、足球场、操场、器械场地等。 24、绿化用地面积：是指学校占地面积中集中用于种植花 草、树木以及天然林的土地面积。 25、绿化覆盖率：指绿化用地面积与学校占地面积的比例 。 26
15、、围墙：指为维护学校安全，沿学校校园周围用各种材 质建造的维护墙体。 （二）基表1 二、报表填报说明及指标解释 27、护坎(坡)：指因主体建筑地址原因，为保证主体建筑 地基安全稳定所做的维护结构。 28、勤工俭学基地：指产权归学校的勤工俭学用地。如农 田、牧场、林场等。 29、校舍面积中危房面积：指由房屋鉴定部门按照建设部 颁发的危险房屋鉴定标准(中华人民共和国行业标准 JGJ125-99)鉴定的危险校舍面积。按校舍用途划分，包 括教学及辅助用房、生活用房和行政办公用房三类。 （二）基表1 二、报表填报说明及指标解释 30、固定资产总值：指使用期限超过一年，单位价值在 1000元以上（其中：专
16、用设备单位价值在1500元以上）， 并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产总值。单位 价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批 同类物资，作为固定资产管理。学校的固定资产一般分为 六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列 品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。 31、固定资产中教学仪器设备资产值：指学校固定资产中 用于教学、实验等仪器设备的资产值。 （二）基表1 二、报表填报说明及指标解释 32、教学仪器设备资产中的实验实习设备：指教学、实验 等仪器设备资产值中用于实验实习设备的资产值。 33、教学仪器设备资产中的网络多媒体（远程教育）设备 ：指教学、实验等仪器设备资产值中用于网络多媒体（远 程教育）设备的资产值。 34、计算机数：指计入学校固定资产的个人台式、笔记本 计算机和平板电脑（Pad）的台数。 35、教学用计算机：包括台式计算机、笔记本电脑。 （二）基表1 二、报表填报说明及指标解释 36、图书：指学校图书馆（室）及资料室
