中学生研究性学习活动-中学生上网情况调查分析报告

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1、 XX中学研究性学习活动调查报告中学生上网情况调查分析报告高20XX级X班 第X课题研究小组李杀神 陆诛魔 刘斩仙 赵日天 张三 王五指导老师 ：赵XX 丁XX时间： 20XX年X月X日 课题提出信息化的时代需要信息化的人才。可以说谁善于利用电脑和网络，谁就是未来的领流者。随着信息技术的迅猛发展。人们与网络的关系越来越密切。那么作为新新人类的中学生对网络的热衷程度有多高呢？他们上网的情况又是如何的呢？社会、学校、家长对学生上网又是持何态度的呢？由此我们进入这一课题的研究。 研究目的随着电脑和网络的普及，掌握上网技术已是当代中学生必须具备的技能。然而随着网络的普及，中学生上网所引发的一些问题已成

2、为社会一个新的热点问题。调查和研究有关中学生上网的情况，有利于我们看清现状，引导学生“健康上网”，有利于我们更好地发挥网络的作用。研究过程、内容及方法从了解中学生为什么要去上网，上网去干什么，对上网的看法和吸引中学生上网的原因等上网现状入手，通过实地调查、发放问卷，亲身采访，上网查找资料的方法，调查中学生上网的一些现状。1、在了解中学生上网情况的基础上，我们经过讨论，决定选取XX部分地区调查中学生的上网情况。在第一周的时间里，对部分同学通过网络，发放问卷调查其情况，另外在人口比较密集的路段采取发放问卷的形式，调查路人的一些情况。同时，还采取实地调查的方法 ，隐秘调查了一些网吧。最后亲身采访一些

3、同学，在其家中谈论关于上网的一些内容，同时采访其家长，韵文其看法。 2、在掌握部分资料后，第二周上网收集一些关于上网的资料，包括青少年文明上网条例 互联网上网服务营业场所管理条例未成年人保护法这几部法律中的内容，了解国家对青少年上网采取的政策。3、第三周，在掌握了较为全面的资料后，资料进行整理和总结，分析其情况，并得出结论，拟写论文后修改并定稿。调查成果（一）现状调查我们总结出了以下几点基本情况。 1、上网地点：从我们回收的问卷统计，中学生上网地点比例最高的是在家里，约占了七成，其次是在网吧，约占二成，另外还有是在其他地方上网。这结果与我们研究小组实地观察结果相互。2、上网时间：在实地调查中我

4、们还发现许多中学生节假日上网的时间平均超过了4小时。节假日里中学生上网的高峰期一般出现在上午911点，下午13点和晚上89点，而这些时段在平时都是上课或做作业、复习的时间段，也就说是他们把学习的最佳时段用来上网。平时中学生上网的高峰期是上学前、放学后和晚饭后的时间。3、上网目的：根据我们回收的调查问卷统计，超过50%的上网学生说不出自己上网的明确目的。按功能使用的频率高低，依次是网络游戏、聊天室、电子邮件。但仅仅少部分中学生是为了获得关于学习提高、建立个人主页或是其他目的。4、上网内容：学生在网吧上网究竟在干什么呢？我们根据回收的中学生上网调查问卷和实地调查的数据综合统计表明玩游戏的人数所占比

5、例最高。 在实地调查中发现，每台电脑里面安装的游戏多达几十种甚至上百种，如、CF 、DNF、魔兽世界、天龙八部 等等。无论是网络版还是单机版，应有尽有。在调查过程中，我们经常看到这样类似的场面。一群穿着“XX中（小）学”校服的中（小）学生正在网吧里聚精会神地玩电脑游戏，或旁若无人地高声叫喊，或自己手舞足蹈庆祝游戏的胜利，或如痴如醉地跟人在网上聊天。根据我们调查和一些网吧老板自己介绍，每间网吧都有自己固定的中学生熟客，他们有的单独一个人，有的三五成群，而且他们一来一般都会玩25个小时。而且他们上网的时间都比较有规律，简直就象是在上班。整天或通宵泡在网吧里的也大有人在。此外我们还发现色情网站也是吸

6、引中学生上网的因素。在回收的调查问卷中，有浏览过此类网页的人数达到15%，其中经常浏览占4%。（二）中学生上网的动机通过调查分析，我们总结出中学生上网有如下几点主要动机： 1、玩游戏提到游戏，在我们经济比较落后的地区很多家长还以为是电子游戏。很多家长可能真的没有想到，现在吸引他们孩子的已经不再是电子游戏，而是取而代之的网络游戏了。接受调查的上网学生（特别是男生）有一半以上是为了玩电脑游戏才上网的，这说明电脑游戏对中学生的影响远远超过了电子游戏。电脑游戏名目繁多，等都是中学生最喜欢的网络游戏，特别是男同学，CF 、DNF、魔兽世界、天龙八部等基本上都是他们的拿手好戏。在大多数的游戏节目中，除少数

7、情节在设计容入了人文、历史、军事等内容外，绝大多数游戏节目充斥着暴力、血腥甚至黄色下流等情节。这些最能吸引正处在中学阶段的青少年，同时对他们的健康成长也最为不利。但是它们现在大多数仍然还是合法的。2、聊天 学生对朋友的渴求促成了“聊天一族”的迅速窜红。据有关部门公布的最新资料表明，OICQ注册用户已经势如破竹地突破了5000万，同时在线人数也超过了100万大关，加上其他的聊天，人数就更不用说了。经常上网的中学生中，95%拥有QQ帐号或其它聊天帐号，绝大多数人都有自己固定的网友。根据我们调查的资料统计，有相当多的中学生上网是为了聊天。在我们的调查问卷中问到“你认为网络对你有什么用？”回答“可以聊

8、天”比回答“可以获取信息、帮助学习”还多。在这些学生看来，网络只是他们的聊天工具。网络聊天非常方便、快捷，他们可以在网上无限制地随意畅谈，尽情的挥洒心中的喜怒哀乐。而且也没有人来计较他们的行为。由于这种交流方式互相不明身份，聊天室就像被笼罩着一层神秘面纱，绝大多数的人聊天只是为了寻刺激、寻开心，并不是为了学点什么，甚至少数人聊天数月而不会使用电子邮件，登录聊天室也靠网吧工作人员来帮忙。聊天就是他们唯一的任务。更有甚者把聊天室当作结交异性朋友的场所，什么“一夜情”、“花花公子”、“爱我你怕了吗”、“浪漫女孩”、“风流少女”等等之类让人一见惹火的网名遍地都是，一些污言秽语更是不堪入目。随着看似“推

9、心置腹”的聊天而来的“网恋”也就紧紧拴在一些青少年的心上。“网恋”也便成了现在一个热门的话题，部分中学生因此一头扎了进去，把“网恋”当作现实的恋爱。但是他们又不懂得这是虚拟世界的一种玩笑。结果一发不可收拾，越陷越深，学习成绩受到严重影响。3、获取信息查资料、看新闻、下载软件、收发E-MALL等也是中学生必不可少的上网内容。但是根据我们调查结果统计出来的数据显示，能明确说出自己上网是为了获取信息、学习的却只有少数人。有上网的中学生基本都有自己的电子邮箱，但是大多数人电子邮箱却没能正常使用，也就是说申请电子邮箱是看到别人有他也就想要，所以就申请。只有30%左右的人能够定期使用邮箱，用邮箱跟朋友联系

10、。军事、新闻也很受学生欢迎的内容，但是主要目的是为了看这些才上网的却还不到10%，有常浏览这些网页的有60%。他们有看这些内容大多数是在打开网页后顺便浏览的。也就是说他们是没有明确的目的要获取这些信息的。网络资源非常丰富，五花八门，可以说是取之不尽，用之不竭；网上新闻具有广泛性、及时性、娱乐性等特点，能满足大部分上网学生的好奇性。学生经常使用的门户网站为新浪、搜狐、网易。当然，游戏迷们最常打开的就是有关他们在玩的游戏的网站。4、娱乐 听音乐、看电影、看娱乐节目、尤其是视听音乐现在很受中学生的青睐，什么样的音乐和娱乐节目在网上应有尽有，只要鼠标轻轻一点，不费力气，便能轻松享受音乐的美妙和精彩的节

11、目。（三）中学生上网的原因分析了解了中学生上网的动机后，我们再对中学生上网的原因进行分析。1.内因分析为何一些中学生不思进取，沉溺于网吧，成为电子海洛因的俘虏呢？用唯物辩证法来分析，事物的变化是由内因和外因两方面因素决定的。其中内因是事物变化的根本动力和内在决定因素，外因对事物的变化起加速或阻碍作用，外因是通过内因来起作用的。中学生上网中这一现象有着深层次的内在原因。、从中学生的心里特点来看：第一，网络成为青少年寻求精神寄托的场所，在现实中得不到满足，便在网络这个虚拟世界里寻求，得到满足。第二，网络成为青少年寻求刺激、猎奇的场所。第三，网络成为青少年忘却生活中的烦恼，生活的不顺，使自身得到放松

12、。在网络上个性可以尽情地发挥，不会受到世俗的束缚。第四，网络成为青少年赶时髦的对象。比别人先或多接触网络，会感到一种优越感和自豪感。、中学生人生阅历太少中学生还不够成熟，尚未建立完善的世界观、人生观、价值观，极其容易受到外界事物的影响，中学生的性格具有很大的可塑性。而互联网没有国界，任何信息（包括暴力、色情）都可以在其中广泛地传播，一些不良的思潮很容易扎根。当这些信息被“免疫力”较弱的中学生接受之后，将会导致不良的影响，甚至会引起中学生犯罪的增加。、网络的迅速发展网络发展密切了人们的联系，改变了原始的点对点的交流方式，使人们能够在更大的范围内结交朋友，交流感情。但是中学生的理想化追求会使其只热

13、衷于和网上世界各地的人交流情感，而忽略了近在咫尺的现实中的亲情和友情，面对冷冰冰的机器是无法建立起人间的感情，尽管机器后面是一个在与你交流的人。人与人之间的交往由于隔了一道屏障而不可琢磨。现实生活中人们尚且戴着面具，网络更为掩饰自己提供了最有效的、巨大的面具，信任危机由此产生。2外因分析在使事物发生变化的因素中，我们不应只注意到外因是事物发生变化的条件，外因的作用也是巨大的。互联网具有以下特征，这也是促成产生中学生上网这一现象的重要原因。、开放性。这是互联网的根本特征，也是网络文化的最大特征。又由于国际、国家的有关法规不够完善的因素。使得网络的开放性过度地开放。所以中学生可以在网上任所欲为，不

14、必过多的顾忌。一些现实生活无法做到的事或物，可以在网络做到。个性在网络的虚拟世界中可以发挥得淋漓尽致，因为这里几乎是世俗与道德约束的真空地带。、内容的动态性。这个特征是以开放性为前提的。由于开放性，信息的传输更加迅速，信息的使用更加有高效，各种风俗时尚和社会热点总会以最快的速度在网络中得到体现，同时各种有害、甚至违法的信息也将以“光速”般在互联网上传播，冲击着稚嫩的中学生。、制约的松散性。尽管说网络文化的存在是以人们之间的约定为基础的，但由于各类标准的差导性、人与人的交流的间接性、计算机技术的发展性、同时也加入了商业行为等诸多因素，网络中的制约大大减弱，更容易产生不轨行为。这些内部因素和外部因

15、素同时起作用，成为左右青少年学生网络行为的最有力的指挥棒。（四）上网对中学生的影响上网的日益普遍，中学生参与上网人数迅速增加。如果对网络运用得当，它可是像朋友一样地帮助你，但如果运用不得当，后果将是极其不良的。那么上网对中学生有什么样的影响？我们从上网对中学生的积极和消极两方面进行分析。1、积极影响： 从上网对中学生的积极影响来看,由于互联网这一媒体具有即时性、互动性、形象性等许多传统媒体不具备的优点，上网对中学生至少有以下的积极影响：（1）激发学习兴趣，提高学习积极性、主动性，提高信息搜索效率。（2）可以使中学生开阔视野，网上有许多益智的资讯，对中学生将来进入社会很有帮助。通过上网可以使中学

16、生及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息。（3）是中学生学习信息技术、网络技术的重要途径。学生自己动手做个人主页正成为时尚。在新加坡，每所学校都有固定时间供学生免费上网，通过网络完成一些课业任务，网络已成为中学生的一种重要学习工具。（4）网络的便利性使得交友变得容易，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻中学生的心理压力。（5）可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法，有利于探究学习、发现学习，使自已走向成熟。（6）上网还能使中学生学会更多课堂以外的知识，并且灵活运用课堂内的知识，有利于学生创造能力的培养 。未来的世界是网络的世界，中学生适当上网有利于追赶时代潮流，以后便能更快地适应这个高科技的社会。 2、消极影响：