《江苏省兴化市高中语文 第一专题 斑纹教案 苏教版必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省兴化市高中语文 第一专题 斑纹教案 苏教版必修5（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、斑纹 教学目标：1 知识和能力：2 过程和方法：3 情感态度和价值观：教学重点阐叙：教学难点突破：教学方法：教具准备：教学课时数：教学过程实录：导语解题研习课文学生读课文，完成下面的问题题目： 1、本文写了哪些事物和现象？100字（必须要梳理课文，概括作者写到了内容。）参考：本文用细腻优美的笔调介绍了蛇的外形和它的生理特点生活习性以及其具有的侵害性等，突出描绘了蛇身上的斑纹，并由此想到其他事物，通过发现这样或那样的各种斑纹在其他生物（包括食肉动物和食草动物）身上的体现而引发自己的感慨，最后推及到大自然，发现了斑纹在自然界中是无处不在的现象。2、本文的语言有何特点？你认为哪几节可深加回味？在书上
2、画出你认为精彩的句子。100字（对语言的理解，指明了第7、8节，第11节，第14节，这几节的语言）本文语言丰富华美，所用词语色彩绚丽，文中句式多变，长短错落有致。并大量运用比喻，拟人等修辞手法，用细腻优美的笔触生动形象地描绘出作者观察发现的事物和现象。3、你认为本文的主题是什么？请加以概括。200-300字（概括出“大自然的鬼斧神工”，惊叹“自然的神奇”。）本文通过对蛇的斑纹以及生活习性和有关蛇的文化的描绘，进而引发想象，联想到其他动物，联想到大地，以及自然界的其他现象，进而联想到整个地球，说明了斑纹在地球上在自然界是无处不在的事实。从而将自然，文化与我们的生存联系起来，揭示出这种联系是大自然的规律，是大自然的美丽，是大自然的鬼斧神工创造了这一切，表达出对生命对自然的敬重和对创造生命的神奇的大自然的赞美。4、你喜欢这篇文章吗？请说出理由。200字。（无非是喜欢或不喜欢。但理由都是洋洋洒洒的，有“首先”“其次”“还有”等词语，明确了自己的看法。）喜欢首先，其次然后还有最后不喜欢首先，文字其次，文体然后，内容还有，最后教师评析学生的答题，每题读12个学生的回答教师分析课文布置作业教后记 淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株
