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1、1构建网络环境下的初中语文新课堂网络，集图、文、声、像于一体，以其海量信息和充分共享提供给了人们一个广阔的信息空间。现代信息技术与语文教育的一体化，必然逐步打破传统语文课堂的封闭围墙，把语文教育带入这个无限广阔而又全新的领域“在线空间” ，促使语文学习不但在时间上、空间上，甚至连课堂的主体都被拓展得无限的宽泛。语文课堂将成为一个被无限拓展的无比宽泛的概念，学生通过区域网或互联网，可以随时随地进行语文学习和实践，运用语文去交流和沟通。 一、在线信息：语文学习新教材 互联网拥有世界上最重要最丰富的信息资源，是全球信息集散地。它采用“超文本链接” ，将全球的网上图书馆、网上报刊杂志、网上书店、网上藏
2、书屋、网上数据库、信息资料中心、实验中心、计算中心及远程教学机构、专家系统等链接成巨大的多媒体信息库，构成一本没有页码的按照多线索多层次交叉编辑的巨大“天书” ，供读者按照个人最感兴趣的路径或线索来组织浏览阅读。这本“超文本天书”是信息时代语文学习不可或缺的内容。 在学习李白的赠汪伦后，有一个学生在网上搜到了“中国李白网” ，阅读了论文“李白诗歌中的数字美” ，并从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 、 “危楼高百尺，手可摘星辰” 、 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这些诗句中，体会李白善于运用大胆的夸张、奇特的想象、质朴的语言的艺术特色。 2二、在线教学：语文学习新模式 “在线教学” ，指
3、的是，把网络（上网）引入到语文课堂教学中，利用网络资源进行教学，成为语文课堂教学设计中的一个环节，使教学内容更加丰富，课堂教学更加开放。许多教师利用网络公司开发的网络教学平台，在网络环境下进行语文教学的尝试。网络平台实现了教学资料和教学信息的共享，增加了教学的知识容量。 三、在线学习：语文学习新方式 网络世界是一种全新的学习环境。随着现代信息技术与语文教育一体化的不断深入，语文课堂和语文教材的无限宽泛，以及计算机作为一种学习工具逐步被学生所掌握，最终必然呼唤并促使语文学习方式的革新，产生一种全新的学习方式“在线学习” （也包括下载后的“离线学习” ，它是“在线学习”的延伸） 。 “在线语文学习
4、”主要、常用的方法有： 1、在线阅读。现在网上有各种专业学习网站，也有学校、教师建立的，如古诗文网站，作文网，图书网等，为学生提供了一个现成的学习环境。在线浏览是互联网中应用最广泛的方式，利用这种方式进行学习是最直接最可行的。除了可以阅读“在线空间”中的各种“超文本信息”以外，教师还可以创建自己的主页，按照一定的教育教学目的要求，选择合适的教育教学内容，通过有效的信息技术进行网上传送，让学生在“在线阅读”中进行语文学习。 2、在线收集。即按照“上网阅读寻找资料（用找标题、中心句、关键段等方法）摘录”的程序进行快速浏览，查阅文献，选3取所需信息，并对收集到的信息进行整理、学习、运用。 3、在线传
5、递。即通过文件服务器的上传功能或电子邮件，发送传递自己的意见或邮件等，参与讨论，完成作业，交流信息，进行网上讨论、网上投稿等在线语文学习活动。如开辟出几个近乎“聊天室”或“论坛”的“在线语文课堂” ，在站点上建立相应的主题讨论组，学生根据自己的兴趣与爱好，自由选择主题区参与讨论发言，并针对别人的意见进行评论或辩论。教师进行必要的监控和导向，保证学生的讨论和发言具有一定的深度和广度，力求达到教学目标。总之，现代信息技术与语文教育的“一体化”是语文教育现代化的必然趋势，基于网络环境的“在线语文教育”必将随着现代信息技术的发展以及在语文教育中的广泛运用而逐步形成和发展，展现出其特有的魅力，让我们的语文课堂教学变的波澜壮阔起来，从而把语文教育带入一个划时代的世纪。
