解说词特点课程建设乐山职业技术学院

《解说词特点课程建设乐山职业技术学院》由会员分享，可在线阅读，更多相关《解说词特点课程建设乐山职业技术学院（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、应用写作 乐山职业技术学院 高职应用文写作教学团队 优质课程建设 项目九 传 播 优质课程建设 优质课程建设 ?项目目标 ?1、掌握常见传播文种的撰写流程和具体要求 ?2、学会写作消息、通讯、广告文案、解说词和演讲稿。 ?项目工作过程 ?第一步：明确传播的信息内容； ?第二步：了解传播文种的撰写流程和相关要求； ?第三步：掌握常见的传播类文种的特点； ?第四步：归纳整理资料撰写传播文书； ?第五步：审核修改传播文书。 优质课程建设 ? 任 务 一 消 息 优质课程建设 ?能力目标 ? 学会采访他人。 ? 能够完成消息的写作。 ?知识目标 ? 掌握消息的格式和写作要求。 ?教学重点 ? 课堂实训

2、 ?教学难点 ? 写作技巧 ?教学方法 ? 项目教学法、情景导入法、实践教学法 ?教学时间 ? 2课时 优质课程建设 ? 教学过程 ? 一、情景导入 ? 中国第十一届全国运动会2009年10月16-28日在山东省济 南市召开，为反映好这一体育盛事，需要对其做准确、客观 地消息报道。如果你被领导指定负责完成消息的报道工作， 你怎么才能很好地完成领导交付的任务呢？ ? 二、案例示范 ? 1.全运会跨栏比赛刘翔第三次夺冠 ? 2.发改委报告提出4项措施加快收入分配制度改革 优质课程建设 ?三、文种知识讲解 ?（一）消息的定义 ? 消息是用概括的叙述方式，以简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近 发

3、生的、有价值的、群众最关心的事实。 ?（二）消息的类型 ?消息的类型多种多样，从不同的角度看，有不同的类型： ?1、按照消息所报道事件的性质，可以分为事件性消息和非事件性消息。 ?2、按照消息报道的内容，可以分为政治新闻、经济新闻、科技新闻、军事新闻 、体育新闻、教育新闻、文艺新闻、社会新闻等。 ?3、按照媒体的不同，可以分为文字消息（报纸）、广播消息、电视消息、网络 消息等。 ?4、按照消息的篇幅，可以分为长消息（1000字左右）、短消息（500字左右） 、简讯（200字以内）等。 优质课程建设 ? （三）消息的特点 ?1、内容真实，事实准确。 ?2、报道及时，时效性强。 ?3、简明扼要，篇

4、幅短小。 ?4、结构严密，层次分明 ?四、写作知识介绍 ? 消息的结构一般是由标题、导语、主体和结尾组成，并由它们构成了 消息的习惯格式，体现消息的文体特征。 ?（一）标题 ?消息的标题，分眉题、正题、副题。正题又称主题、母题，是消息标题 的核心部分，通常揭示新闻中最重要、最吸引受众的信息；眉题又称引 题、肩题，一般用来揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托 气氛；副题又称辅题、子题，一般用来补充、注释说明、印证主题，提 示报道的事实结果。消息的标题力求言简意明，平易亲切，准确新颖， 富有吸引力。主要有以下几种情况： 优质课程建设 ? 1、单行标题。 ? 单行标题只有正题。将最主要的事实

5、做高度概括。常用于内 容比较单一，重要性一般的消息。例如： ? 李鹏致电慰问以色列爆炸事件死难者家属 ? 2、双行标题 ? 双行标题有两种形式：正题和眉题或者正题和副题。例如： ? 彩灯映照笑脸 歌声洋溢大厅（眉题） ? 中央领导同志和首都小朋友喜庆六一（正题）。 ? 清扫穷角落 同走富裕路（正题） ? 无锡县4000多困难户向贫困告别(副题） 优质课程建设 ? 3、多行标题 ? 多行标题一般有三行，依次由眉题、正题、副题三个内容构 成，用于重要的或头绪复杂的新闻。例如： ? 经贸部负责人发表谈话（眉题） ? 希望海峡两岸实现直接贸易（正题） ? 愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题(

6、副题） （二）导语 ? 导语是消息的开头，以简炼而生动的文字把消息中最重要的 内容、最吸引人的事实及其意义表达出来，引起读者阅读的 兴趣。平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于 此。 ? 写作导语常采用以下的几种形式： ? 优质课程建设 ?1、叙述式导语-在世界经济已经不景气的情况下，发生了“9·11”恐怖主 义袭击事件，使世界经济增长受到危害。 ?2、描写式导语- 一盆盆翠绿欲滴的麦冬、松柏、万年青和盛开的鲜花 装点在人民大会堂的大厅里，全国妇联今天下午在这里举行联欢会。中 外妇女1500多人欢聚一堂。相互握手问好，亲切交谈，共同庆祝三八 妇女劳动节”。 ?3、提问式导语

7、-亲爱的读者，你知道灯心绒可以做夏天穿的裙子吗？上 海绒布厂新生产的许多灯芯绒中，就有这样新奇的品种。 ?4、结论式导语-中国在体育方面已不再是“东亚病夫”，相反，她正打算 在新德里举行的亚运会上取代日本，成为亚洲首屈一指的体育强国。 ?5、引用式- “女青年杜芸芸到上海司法机关，要求将继承的十余万元遗 产捐献给国家，她说：我还年轻，应该靠自己的劳动来生活，我愿意将 这笔钱来支援国家的四化建设”。 此外，导语常用的写法还有号召式、摘要式、综合式、解释式等等。 不管采用什么写法，导语的写作都要做到开门见山，鲜明、简练、生动 ，达到引入人胜的效果。 优质课程建设 ? （三）主体 ? 主体是消息的主

8、要部分。 ? 主体安排层次有以下几种顺序： ? 一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后 顺序来组织材料，安排层次； ? 二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来组织材 料，安排层次； ? 三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有 条理，活泼而不紊乱。 优质课程建设 ? （四）结尾 ? 消息的结尾承接主体，对全文做简单总结。 ? 结尾的写法很多，有的抒发感情，发出号召，有的预示结果 ，引人深思，有的归结全文，以加深印象，还有含蓄蕴藉式 、卒章见义式等等。 ? （五）背景 ? 背景是与新闻事实的产生相联系的历史背景、现实环境 及客观条件。 ? 背景材料一般有三类： ? 一是对比性的材料，

9、? 二是说明性的材料， ? 三是注释性背景材料。 优质课程建设 ? 五、任务演练 ? 1、布置任务: 就近期学院的某一项活动采写一篇消 息。 ? 2、分组完成任务。分几个小组撰写消息。小组自 己内部提出选题方案，选取学院近期开展的某一项 活动作为选题内容, 进行采访并撰写稿件，在小组 内部修改，然后编辑发稿。 ? 3、全班师生共同评稿。 ? 4、评选的第一名传授写作经验。 ? 六、角色互换 ? 1、相互修改、完善所写的消息。 ? 2、交流写作成功经验。 优质课程建设 ? 七、小结 ? 写作消息应注意事项 ? 1、事实要准确 ? 2导向要正确 ? ? 3报道要及时 优质课程建设 ?任 务 二 通

10、 讯 优质课程建设 ? 能力目标 ? 培养解决实际问题的能力。 ? 能够完成通讯的写作。 ? 知识目标 ? 掌握通讯的格式和写作要求。 ? 教学重点 ? 课堂实训 ? 教学难点 ? 写作技巧 ? 教学方法 ? 项目教学法、情景导入法、实践教学法 ? 教学时间 ? 2课时 优质课程建设 ? 教学过程 ? 一、情景导入 ? 每年三月全国召开期间，都是反映民意，关注民生，解 决前进道路中出现问题的时期，为了将今年的盛况高质 量地反映出来，要做一份关于住房、教育、就业、医疗等群 众关心的热点通讯报道。领导布置任务后，需要相关人员完 成本项工作，如果你被指定负责该项工作应该如何完成领导 交付的任务呢？

11、? 二、案例示范 ? 1.忘我工作 为人师表记国防大学马克思主义教研部 副主任张彬 ? 2.“太旧精神”耀三晋 优质课程建设 ?三、文种知识讲解 ?（一）通讯的定义 ?通讯是综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，详细、深入 而又生动形象地报道新近发生的事实或典型人物的新闻体裁，是报纸、 广播电台、通讯社常用的文体。 ?（二）通讯的种类 ?1、按照报道内容的不同，通讯可以分为人物通讯、事件通讯、概貌通 讯、工作通讯。 （1）人物通讯-人物通讯是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道 内容的通讯。 ?（2）事件通讯-事件通讯是以具有典型意义的事件为报道对象的通讯 。 ?（3）工作通讯-工作通

12、讯就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中 的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的 问题的报道。 ?（4）风貌通讯-概貌通讯又称风貌通讯，它主要反映天文地理、风土 人情、自然风光和移风易俗、今昔变化、社会变迁的现代生活。 优质课程建设 ?2、按照报道的形式不同，通讯可以分为一般访问记、专访、特写、大 特写、新闻小故事、集纳、巡礼、纪实、速写、侧记、散记、采访札记 。 ? (1) 访问记-以采访活动的过程为主要线索来组织材料，现场感较强。 ? (2) 专访-是访问记的一种，是就特定的问题、特定的对象进行的专门 的访问。 ? (3) 新闻小故事-也称新闻故事、小故事。通常反映

13、一人一事，表现一 个片断，内容单一，篇幅短小、线索简单。 ? (4) 特写-将生活中某个特定的画面予以放大，集中突出地描绘事件和 人物的某些片断、细节，给人以深刻的印象和强烈的感染。 ? (5) 大特写-抓住社会热点中的事件、人物或现象，对新闻事实作全方 位、多侧面的报道。 ? (6) 集纳-把表现一个主题的而又相对独立的小故事或片断事实组合起 来，“集纳”而成为一篇。 ? (7) 侧记-从一个侧面反映新闻事件或新闻人物的通讯。 ? (8) 巡礼-边走边看，巡游浏览，把所见所闻写出来，讲求动态感、现 场感、亲切感，有较多议论和抒情。 优质课程建设 ? （三）通讯的特点 ? 1、生动性。 ? 通

14、讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。通讯可较多借用 文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟 人等修辞。 ? 2、完整性。 ? 通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。 ? 3、评论性。 ? 通讯要对人或事作出直接的评论。 优质课程建设 ?四、写作知识介绍 ?通讯的结构方式通常有三种： ?（一）纵式结构-即按单纯的时间发展顺序、事物发展的顺序（包括递 进、因果等）等来安排层次。 ?（二）横式结构-即按空间变换或事物性质的不同方面来安排层次。常 见的有： ?1、空间并列式。 ?2、性质并列式。 ?3、群相并列式。 ?4、对比并列式。 ?（三）纵横结合式结构-即将纵式和横式结合起来

15、。此结构多用于事件 复杂而时间跨度大、空间跨度广的通讯，例如为了六十一个阶级弟兄 等。 优质课程建设 ?五、任务演练 ?1、布置任务: 自己选题，采写一则人物通讯。 ?2、分组完成任务。分几个小组撰写人物通讯。小组内部分工合作。提 出选题方案后，选取典型任务开展采访，收集并整理相关材料，撰写稿 件，在小组内部集体修改，然后编辑发稿。 ?3、全班师生共同评稿。 ?4、评选第一名的小组传授写作经验。 ?六、角色互换 ?1、相互修改所写的通讯。 ?2、交流写作成功经验。 ?七、小结 ?通讯的写作要求： ?第一、主题要正确、深刻。 ?第二、选材要真实、典型。 ?第三、写人要形神兼备。 ?第四、角度要新颖。 优质课程建设 ?任 务 三 解 说 词 优质课程建设 ? 能力目标 ? 学会写作解说词。 ? 知识目标 ? 掌握解说词的格式和写作要求。 ? 教学重点 ? 课堂实训 ? 教学难点 ? 写作技巧 ? 教学方法 ? 项目教学法、情景导入法、实践教学法 ? 教学时间 ? 2课时 优质课程建设 ? 教学过程 ? 一、情景导入 ?现代社会，各种政治、经济、文化、体育等活动空前繁荣，解说词有了 更为广阔的用武之地 ?二、案例示范 ?1.第十一届全运会开幕式解说词 ?2.壮丽的长江三峡 ? 三、必要文种知识讲解 ?（一）解说词的定义和用途 ?解说词是对事物、人物、画面、展品或旅游景观等进行讲解