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1、八年级语文(上)期末测试卷 作者： 日期：2 人教版八年级语文（上）期末测试卷（时间：120分钟 满分：120分）学校： 班级： 姓名： 得分： 一、基础运用百花园（30分）1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 在蓬勃曼妙的青春岁月里，有过多少美丽动人的故事，有过多少刻骨mng（ ）心的深情，有过多少艰苦zhu( )绝的奋斗，有过多少温馨甜m（ ）的时光，那永世难忘的一幕幕，如诗如画，如歌如叹， rng（ ）汇一首激情澎湃的情春之歌。1.铭 卓 蜜 融2.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分） ，涓涓清泉，是一道风景； ，夜色旖旎，是一道风景， ，碧
2、如丝绦，是一道风景：大千世界，异彩纷呈。A、东风裁柳 B、小荷初露C、皓月当空2.B C A 3.古诗文默写。（10分）（1）树树皆秋色， 。（王绩野望）（2） ，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行）（3）气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4） ，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼（5）苔痕上阶绿， 。（刘禹锡陋室铭）（6） ，一览众山小。（杜甫望岳（7）春望中写出战火连续不断，消息隔绝，音讯不至，心情迫切的两句诗是 （8）我们常引用周敦颐爱莲说中的“ ， ”来强调一个人应不受环境影响，保持崇高的个性节操。3.（1）山山唯落晖（2）少壮不努力（3）波撼岳阳城（4）日暮乡关何处是（5）草色入帘青（6
3、）会当凌绝顶（7）烽火连三月 家书抵万金（8）出污泥而不染 濯清涟而不妖4.经典小说的不朽，有时就在于成功的人物形象塑造。所以，从一定意义上说，阅读小说，就是阅读人物。请从朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的三部小说中任意选取一个人物形象，仿照以下句式，写出你对“他（她）的阅读感受。（3分）例句：阅读武松，从他的“景阳冈打虎“中，读出了他的英勇无畏。仿句： 4.要求结构相同，表述得当。例如：阅读祥子，从他的“风雨拉车“中，读出了生存的艰难。5.随着甲型H1N1流感2009年在全球范围内大爆发，人与动物的关系再一次成为人们关注的热点。为了帮助同学们更深刻地认识爱护自然、保护动物的必要性，八年级（18
4、）班决定举行以“动物人类永远的朋友”为主题的语文综合性实践活动，请你参加。（10分）（1）卞凯要参加主题演讲会，下面是他找到的两则材料，请你仔细阅读后，用两个四字词语帮他把后面的演讲词补写完整。材料一：弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，是龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时背无辜烧死。材料二：诺贝尔和平奖得主、神学家、医生以及伟大的人道主义史怀哲曾说：“除非你能够拥抱并接纳所有的生物，而不只是将爱心局限于人类而已，不然你不算是真正拥有怜悯之心。” 演讲词（节选）：当 成为现代社会共同的道德标杆，当 成为文明时代共同的心理法则，那人与自然的关系也势必更
5、为亲密、和谐。（4分）（2）下面是本次活动主题辩论会展示的材料，请仔细阅读后面完成后面的问题。（6分） 2009年9月18日，中国首部动物保护法（专家建议稿）在京发布。建议稿中，专建议“对虐待动物致死者追究刑事责任”。消息一公开，立即引来了一片质疑声。“在中国这个拥有13亿人口的大国，一些贫困地区的人的福利都还没有完全解决，何谈动物的福利？”“眼下，部分人还过着紧巴巴的日子，却给动物搞福利，未免太奢侈了吧？”如果辩论会以材料中的“质疑声”为反方观点，请你作为正方辩手发言。（50字左） 5.（1）怜悯生命 敬畏生命 （2）示例：保护动物，就是保护我们的朋友、我们的兄弟，就是保护人类自己！试想，如
6、果连自身的身存都遇到危机，何谈太平致富？（言之成理即可，答案不要求统一）。二、拓展阅读芳草地（50分）（一）（17分）“希特勒橡树”要不要砍掉石 嘉在波兰小镇亚斯沃，最近发生了一件事。1942年4月，希特勒在53岁生日时作为礼物，把一棵橡树苗装在一个用纳粹旗帜包裹的盒子里运抵该镇。当时的纳粹占领当局为栽种树苗举行了盛大的仪式，两年后，纳粹军队在苏联红军的进攻下败退，离开时对该镇进行了清洗，但这棵橡树躲过了灾难幸存至今，如今，它枝繁叶茂，高达12米。A亚斯沃镇政府考虑砍掉它，“以消除该镇与希特勒的任何联系。”但镇政府的拔树计划引发争议，部分当地居民认为这棵橡树没有伤害任何人，也没有犯下任何罪行，
7、因此请求当局保留这棵树。亚斯沃镇政府的做法恐怕是大多数政府的考虑。波兰在二战期间饱受纳粹德国的蹂躏，从民族感情上看，让一棵希特勒赠送的橡树活着无异于在伤口上撒盐。或者把它砍掉，或者将它陈列在博物馆里警示后人，这是通常的做法。B但是问题在于，砍掉这棵树，是不是就能砍掉亚斯沃与第二次世界大战的悲痛记忆，是不是就能够让亚斯沃人从此走出希特勒的阴影？处理历史遗产是一件有技巧的工作。C它处理的不仅仅是一棵树、一座墙或者一间房子，它是在历史和现实中间给当今的社会寻找一个定位。换句话说，处理历史遗产就是对现实的定位。尤其是对于战争中受伤害的民族来说，战争的历史遗迹常常会勾起仇恨。要让民族心理走出这种仇恨，我
8、们不能简单地把历史遗迹统统消灭。毕竟这些遗迹作为细节，是每一个民族成长的一部分。更多的时候，对于负面历史遗产的保存和妥善处理更可以说“功在当代，利在千秋”。在世界上不少国家，都将负面的历史也作为国家历史不可或缺的一部分存放起来。比如德国在保留大量的二战遗迹的同时，还在2003年决定在希特勒总理府的遗址上修筑一座犹太人纪念馆，以祭奠当年在纳粹大屠杀中不幸遇难的600万无辜犹太人。没有人会选择忘记历史，但是怎么记住历史，需要人们在坚守和宽容之间做选择。人们宽容一个战争遗迹的存在，其实正是坚守一种不能忘却的信念。因此，对于波兰的小镇来说，这棵树实际上与小镇受伤害的历史记忆联系在一起。D与其砍掉，不如
9、注明；与其遗忘，不如牢记。因为这棵希特勒的橡树更是小镇历史不可分割的一部分，留住这棵树就让更多的人能够记住这棵树背后有一段不应该发生的悲剧。小新闻有大意义，波兰的命题不仅仅只困惑波兰人，其实在多数遭受战争侵害的民族，人们至今或多或少还能够在记忆深处找到这棵“希特勒的橡树”。从物质上消灭这棵树并不难，但是在心灵中给这棵树找到一个恰当的共同位置，却不是一件容易的事情。（选自2009年读者第17期）6.文中加横线的ABCD四句中标点符号使用有误的一句是 句；修改意见：（3分） 7.你觉得第段中提到的“犹太人纪念馆”与我国的“南京大屠杀纪念馆”的意义相同吗？为什么？（5分） 8.结合全文，说说文末“在
10、心灵中给这棵树找到一个恰当的位置”是一个怎样的位置。（4分） 9.假如你是亚斯沃镇的一位居民，请你根据文中相关内容，写出一段劝阻当局砍树的话来。（力争写出文采和情感，60字左右）（5分） 6.A应把句号放在引号的外面。7.不相同。“犹太人纪念馆”的意义是提醒德国人永远铭记本国法西斯主义者在二战中犯下的罪行，以免重蹈覆辙；而“南京大屠杀纪念馆”的意识是提醒中国人民牢记历史的屈辱，发愤图强。二者不可同日而语。8.其实，人们宽容一个战争遗迹的存在，正是坚守一种不能忘却的信念，理解了这一点，也就找到了存放“这棵树”的位置。9.示例：的确，我们应该牢记希特勒的罪行，但我们有必要因此而迁怒于一颗树吗？树是无辜的！更可况，树的存在不正是一种永恒的提醒吗？（二）（17分）太阳在发怒编译/全志钢朱逸千万不要被太阳那圆乎乎黄橙橙的可爱外表给迷惑了。实际上，它的脾气可大了！从2008年开始，一股无名之火在它心中翻腾美国国家海洋大气局早在2008年一月份就报告说，他们观察到了太阳活动新周期内的第一个太阳黑子，并将其编号为10981，它位于太阳的北半球。别以为这只是少数天体物理学家需要操心的事情，你、我、他乃至全人类都可能真真切切地感受到它的影响。比如，人
