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1、年八年级语文上册-第一单元-写作-新闻写作教案-新人教版 作者： 日期：2 写作 新闻写作 教学目标知识与技能在掌握新闻知识的基础上，学习新闻的写作方法，提高写作新闻的能力。过程与方法学会写新闻标题，体会导语和新闻主体的写法，安排好新闻结构。情感、态度与价值观培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的东西，发现美，宣传美。学法指导自主交流法，合作探究法。教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入本单元我们学习了四篇新闻，初步了解新闻的有关知识，提高了阅读新闻的能力。今天，我们将运用所学的有关新闻的知识，写一篇新闻。环节二写作指导环节二写作指导一、回顾新闻的有关知识1新闻
2、的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。2新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语和主体三者缺一不可。3新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。二、指导方法（一）引导学生写消息标题写作消息时，首先要给消息列标题。如何列标题呢？1请看下面消息的标题。(1)我三十万大军胜利南渡长江(2)人民解放军百万大军横渡长江(3)首届诺贝尔奖颁发2引导学生分析比较，然后归纳标题特点。(1)标题要简洁醒目，概括性强；(2)标题要准确的概括消息的主要内容；(3)标题还要能吸引读者。3引导学生就学校新发生的事实列标题。(1)9月3日学校举行开学典礼(2)9月10日学校召开教师节师生
3、座谈会(3)学校举办中秋节文艺汇演（二）引导学生讨论交流，学习导语的写法1指导学生朗读课本上三篇消息的导语，分析导语的特点。导语就是消息标题的扩充，要把新闻事实的时间、地点、人物等都交代清楚，同时要融入作者情感，引起读者关注。2.就(一)中所列标题写一段导语。（三）引导学生展开详实的主体叙写主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：1先后顺序。即按事情发展的先后顺序安排层次。2逻辑顺序。即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。（四）了解背景和结语消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。1背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料
4、一般有三类：对比性的；说明性的；注释性的。 2结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式：概括小节式；预测趋势式；提出问题式。（五）引导学生合理安排消息的结构消息的结构通常是按照重要性递减的原则（即“倒金字塔结构”）安排。消息的核心内容放在导语中先讲，然后逐次递减安排。环节三佳作欣赏我校初中部隆重举行“汉字听写大赛”决赛暨颁奖仪式学校文学社4月3日电 中学初中部“汉字听写大赛”决赛暨颁奖仪式今天在学校礼堂隆重举行，校领导及初中部全体师生全程观摩了本次活动。活动场面热烈，极大地激发了同学们写准、用好汉字，提升自身文化修养的热情。受中央电
5、视台播出的中国汉字听写大会、河南卫视播出的汉字英雄两档电视节目启发，我校语文组在初中部策划组织了“汉字听写大赛”系列活动。活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段，4月3日举行的决赛和颁奖活动，是活动的最后一站。三个年级各有4位选手入围决赛，通过现场抽签，混编为两队，分别由来自三个年级的6位选手组成。由于决赛环节融入了同学们喜爱的电子游戏元素，场上场下互动积极，比赛气氛紧张热烈。比赛过程中，还穿插播放了初赛、复赛、师生访谈的视频片段，以及裁判组老师对汉字结构、词义演变过程的介绍等。活动既检阅了同学们的汉字书写水平，又普及了有关汉字的文化知识，同学们在充分感受汉字文化魅力的同时，增强了准确书写汉字、正确
6、使用汉字的使命感和责任感。为了鼓励更多的同学参赛，本次活动设置了“团体决赛优胜奖”“个人优胜奖”“最佳场外互动奖”“最佳现场观众奖”等多个集体和个人奖项。最后的颁奖环节惊喜不断，现场气氛再掀高潮，“汉字听写大赛”系列活动在掌声和欢呼声中画上完美的句号。【点评】消息的标题是一个主谓短语，它概括了所要报道的事实。“隆重”突出了活动的盛大热烈，和主体部分通过“气氛紧张热烈”“再掀高潮”“掌声和欢呼声”的反复渲染，呼应了标题上的“隆重”一词。消息的导语部分，不仅概括了事实，还揭示了活动“激发了同学们写准、用好汉字，提升自身文化修养的热情”的意义。主体部分除了介绍决赛和颁奖仪式活动外，还较为详细地介绍了
7、活动的相关背景及整个活动的过程，使读者对系列活动有了较为全面的了解。环节四板书设计（一）设置醒目的标题新闻 （二）提炼精彩的导语写作 （三）展开详实的主体 （四）介绍背景和结语环节五拓展延伸根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。教学反思本节课完成了既定的教学目标，达到了预期的教学效果。老师给学生的新闻写作进行了必要的指导，使学生掌握了新闻的写作技巧，发展了学生的写作能力。但是也有一些不尽完善的地方，需要在以后的教学设计和教学实践中避免、改进。网络改变世界教学目标：1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣2.在生活中更好地利用网络3.网络的作用，警惕网络中的陷阱自主学习：1.互联网
8、给我们的生活带来了哪些便利？2.网络对社会的影响？3.网络中有哪些陷阱？ 4.怎样预防网络谣言？合作探究：材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的那些作用？当堂反馈：1.近日，菏泽市曹县人民法
9、院对利用信息网络实施诽谤案进行宣判，以诽谤罪判处被告人李某某有期徒刑二年。据悉，这是山东省首例利用网络虚假发帖，恶意诽谤他人的案件。对此看法正确的是()A网络上的言论自由可以不受限制 B我国公民享有的言论自由是不真实的C行使权利和自由不能超出法律允许的范围D公民不能在网络上发表言论2.随着WiFi网络和移动支付的普及，每到一地必连WiFi已经成了许多智能手机用户的习惯。不过，在2015央视315晚会上，几位工程师利用伪造WiFi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所WiFi的安全性产生了担忧。这启示我们()A免费WiFi风险大，远
10、离网络避伤害B手机支付要减少，财产安全永无忧C免费WiFi好处多，省钱实用速度快D免费WiFi要慎用，保护隐私很重要3.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。网络交往的积极作用体现在（ ）网络给了我们自由飞翔的翅膀网络交往的快捷便利是无可比拟的网络是一个平等开放的平台 网络交往无限制A. B. C. D.4.当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“加人XXX，一个月30万”“只付10元，贏利10 万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是（ ）A.信息无价，机会难得，要及时抓住机遇B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗C.看到这些信息时，马上到公安机关报案
11、D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱5.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络（ ）刷微博，关注好友动态 上网店买日用品关注国家消息，关心国家大事 发布虚假消息A. B. C. D.6.网络是一把双刃剑。作为一个普通的网民，我们应该（ ）为了避免伤害，拒绝上网自觉抵御网络上的不良诱惑利用网络优势，努力学习遵守法律和道德，文明上网A. B. C. D.7.2015年11月，福建泉州警方破获了 一起网络虚假信息诈骗案，犯罪嫌疑人张某利用网络聊天工具发布超低价出售全新正品iphone6手机的虚假信息，以各种名目骗取网友汇款共计骗取人民币168756元，被判处有期徒刑4 年6个月，并处罚金5万元，责令退赔诈骗所得赃款。(1) 该案例反映了网络交往中存在的什么问题？(2) 上述问题对我们进行网络交往有什么警示?8
