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1、 二-灭函数的拱桥问题激教条 教学 目标 ： - 1 进一步掌握不同平面直角坐标系 下二次函数解析式的设法。 2 掌握解决实际问题的基本步骤和 注意点 3 培养学生构建出二次函数模型的 能力 ，达到解决实际 问题的 目的。 教学 重点 ： 1 拱桥类问题的解法。 教学难点 ： 2 恰当平面直角坐标系的建立。 教学过程 ： 一 、直接 导入 山西省大同市南郊区实验中学高丽 给出抛物线型拱桥问题。 二、实际操作 1 让学生思考有哪些平面直角坐标 系的建立方法，归纳后给出四种方法 ( 用实物投影让学生展示他们的解法，提 高学生的学习兴趣 ) 2 然后 给 出规范 的解法 ( 让 学生 比 较 3 ，
2、4两种解法的关系模仿 3写4的过 程再与 4的过程做比较，强调书写要规 范 ) 。 3 归纳小结 ： 坐标 系 的建 立可 有不同 的方法 ，会 得到不同的函数关系式，但不同的方法 得 到的结 果是一致 的 ，恰 当的选择坐标 系的位置可以使得解答简便。 三、解决实际问题 板 书设计 二次函数拱桥 问题 小结 ： 一 、解决这类问题的方法 ： 1 建立恰当的平面直角坐标系。 2 求出二次函数解析式。 3 找出实际问题的答案。 二 、遵循 的原则 减小计算量，降低出错率。 育移学中学生 趣的焙希 体育课是学生最喜欢上的课 ，那么， 体育教师就应利用学生喜欢体育课的特 点，来培养他们的兴趣与爱好。
3、小学生 具有很强的可塑性，对于某类运动项目， 学生一旦入门，教师再顺势引导和点拨， 学生就信 心百倍 的去参与锻炼。那么， 教师就应注意怎样去 引导和启发学生， 才能很好的培养学生的兴趣。 我上体育课时，经常遇到这样一些 情况，当学生对练习感兴趣日 寸，会全神 贯注、专心致志地听教师的讲解，认真 仔细观看教师的示范动作。当教师布置 练 习时，他们会一丝不苟、认真刻苦， 勇敢 顽强地 完成。 当学生对 练 习无兴趣 时，上课时会出现心不在焉，做练习时 会出现不在乎、随便。这样经常延误练 习时间，而且影响完成动作质量。学生 参加体育运动有无兴趣，直接影响学生 体育运动的自觉性和积极性，也决定着 体
4、育知识的掌握和技能的形成。实践证 明，只要学生对参加体育锻炼有了兴趣， 他就能积极主动的进行体育锻炼。培养 学 生 的体 育兴趣 ，主要从 以 下几个 方面 做起。 首先，教师就要使学生明确体育课 内蒙古乌海市第九中学樊宇 的重要性，只有德智体全面发展才能成 为合格的人才，现在学校广泛开展阳光 体育运动，提出 “ 每天锻炼一小时，健 康工作五十年， 幸福生活一辈子” 的口号 ， 就是要鼓励广大学生到阳光下，到操场 上，到户外积极参加体育锻炼，足以说 明青少年学生的身体健康是非常重要的， 国家是非常关注的，教育部门是非常重 视的。 其次，在体育教学中，教师应针对 不同的教学 内容采取不 同的教学
5、方法， 要针对学生的心理特点采用多种练习手 段 ，激 发学生 的学 习兴趣 ，对 于 中长 跑 这类教学内容 ，比较单调枯燥 ，可采用 计时跑、变速跑、越野跑、领先跑等手 段，发展耐力跑的能力。教学中要善于 引导鼓励 ， 启发学生有难度的技术动作。 另外，科学合理 的布置练习器材，线条 醒目，器材整齐有序，都能使学生产生 一 种美感和安全感，也能诱发学生参与 的兴 趣。 再次，教师优美的示范动作，也会 引发学生学 习的兴趣。体育教学离不开 示范动作，教师扎实的基本功，规范优 美的示范动作，会使学生对所学内容产 生兴趣，能够有效的提升练 习效果。因 此 ，教 师要充 分发挥示 范动作 的激励作
6、用， 提高示范动作的质量， 使学生产生“ 亲 其师而信其道”的特殊效果。另外，在 教学中，有很多的技术要领记起来很繁 杂，教师把复杂的技术要领归纳成简单 容易掌握的口诀，便于学生记忆、掌握。 最后，在体育教学中，教师应与学 生 建立融洽 和谐 的师生关 系，能使学 生 对体育课产生兴趣和对教师产生好感， 从而乐意接受教师的指导。教师的言行 对学生情绪影响较大，要及时的指出学 生的优缺点，用表扬、鼓励激发学生练 习的积极性。如当学生练习成功时，及 时给予表扬 ；当学生练习失败时，及时 给予鼓励 ； 当学生焦躁不安时，及时给 予安慰，都可以激发学生的练习积极性。 但如果表扬不当，言过其实，也会使学 生产 生反感，影响学生积极性。因此， 在体育教学中应坚持以表扬为主 ，正面 教育为主，多用语言刺激，可以增强学 生情绪的正 向变化，对于学生的缺点和 不足。最好不直接提出批评，而采用正 面提出要求为好，这样做有利于防止负 面作用，影响学生的学习积极性。还可
