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1、 * 找课件,来莎莎课件站! (免费课件,免费教案,免费试卷） 国内著名的免费课件交流平台! * * 雷电颂 郭沫若 制作：老军中学 陈多伟 郭沫若 （18921978） :作 家、诗人、历史学家、剧 作家、考古学家、古文字 学家、社会活动家。原名 郭开贞. 代表作： 诗集女神 历史剧 屈原 棠棣之花 虎符 高渐离 南冠草 屈原屈原名平，字原，号灵均名平，字原，号灵均 ，我国，我国第一位第一位伟大的伟大的爱国主义爱国主义 诗人诗人，战国时楚国人。他用楚，战国时楚国人。他用楚 辞的形式写了我国辞的形式写了我国第一首第一首政治政治 抒情诗抒情诗离骚离骚。因看透了秦。因看透了秦 国吞并六国的野心，力
2、劝楚怀国吞并六国的野心，力劝楚怀 王齐抗秦，后来遭奸人陷害，王齐抗秦，后来遭奸人陷害， 罢官放逐，但心仍系国。楚国罢官放逐，但心仍系国。楚国 被攻后，自投汩罗江而死。被攻后，自投汩罗江而死。 屈原屈原 全剧分为全剧分为五五幕幕 “ “橘颂橘颂” “ “受诬受诬” “ “招魂招魂” “ “被囚被囚” “ “雷电颂雷电颂” 课文节选的是第课文节选的是第五五幕的第幕的第二二场，场， 是全剧的是全剧的高潮高潮。 雷电颂 字的读音： 睥睨p n 波澜ln 发泄xe 鞺鞺鞳鞈tng t 污秽hu 稽首q 迸射bng 罪孽ni 脚镣lio 咆哮po xio 眩目xun 贮立zh 木梗gng 驰骋ch chn
3、g 虐待n 雷霆tng 徘徊pi hui 忏悔chn 郢yng 词语积累词语积累 睥睨睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。眼睛斜着看，形容高傲的样子。 虐待虐待：用残暴狠毒的手段待人。：用残暴狠毒的手段待人。 播弄播弄：摆布。：摆布。 鞭挞鞭挞：鞭打。比喻评击。：鞭打。比喻评击。 雷霆雷霆：1 1，雷暴；霹雳。，雷暴；霹雳。2 2，比喻威力或怒气。，比喻威力或怒气。 踌躇踌躇：犹豫。：犹豫。 祈祷祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿 望。望。 忏悔忏悔：向神表示悔过，请求宽恕。：向神表示悔过，请求宽恕。 罪孽罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪
4、恶。：迷信的人认为应受到报应的罪恶。 驰骋驰骋；奔驰。；奔驰。 徘徊徘徊；1 1，在一个地方来回地走。，在一个地方来回地走。2 2，比喻犹疑不，比喻犹疑不 决。决。 3 3，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。 咆哮咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊 叫叫 。 污秽污秽：不干净的东西。：不干净的东西。 拖泥带水拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 研读赏析研读赏析 （1 1）文中的风雷电，洞庭湖、东）文中的风雷电，洞庭湖、东 海、长江，有形、无形的长剑，海、长江，有形、无
5、形的长剑， 没有阴谋、没有污秽、没有自私没有阴谋、没有污秽、没有自私 自利的没有人的小岛等物象象征自利的没有人的小岛等物象象征 了什么了什么? ?运用象征手法的表达作用运用象征手法的表达作用 是什么？是什么？ 抒情主人公通过呼唤风、雷、抒情主人公通过呼唤风、雷、 电表达了一种怎样的思想感情电表达了一种怎样的思想感情? ? 剧中角色象征意义整体喻意 屈原 象 征 为正义和光明而战 斗不屈的战士 郭沫若借屈 原的悲剧， 展示了光明 与黑暗，正 义与邪恶的 尖锐、激烈 的斗争，起 到了借古讽 今，古为今 用的作用。 风、雷、电 变革现实的伟大力 量 洞庭湖、东海、 长江 人民群众 无形的长剑坚定的信
6、念 土偶木梗 昏庸无道腐朽的当 权者 没有阴谋的 小岛 理想中的一方净土 抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎 样的思想感情样的思想感情? ? 对风雷电的呼唤与歌颂，表现了 诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧 毁黑暗的热望，也表明了诗人对 光明未来的热烈追求。 爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正 气和英勇无畏的斗争精神的人。气和英勇无畏的斗争精神的人。 你认为屈原是一个怎样的人？你认为屈原是一个怎样的人？ 1、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟， 表现作者浪漫主义的激情。 2、运用用象征的手法，将作者难以言表的 情感表达得更加含
7、蓄、深沉、凝练。 3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、 呼告、反问等多种修辞方法的运用， 增强了语句的气势和感情色彩。 4、多用短句，表达激烈的情感，急促的语气， 体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。 1、根据拼音写出汉字。（5分） （1）Pn（睥）（睨）（2）雷tn（霆） （3）n（虐）待 （4）污hu（秽）。 2、写出下列红字的拼音。（5分） （1）忏（chn）悔 （2）驰骋（chn） （3）迸（bn）射 （4）鞭挞（ t ） （5）犀（ x ）利。 检测 3、指出下列各句所用到的修辞方法。（5分） （1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（ 比喻 ） （2）你劈吧，劈吧，劈吧！（ 反复 ） （3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！ （ 排比 ） （4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射 出光明了吗？（ 夸张 ）（ 反问 ） 4、雷电颂中运用了这些修辞方法具有什么样的表 达效果？（5分） 5、“风”“雷”“电”象征了（变革现实 的伟大力量）。（10分） 布置作业：布置作业： 1 1、练习三、练习三 2 2、背诵、背诵1-61-6节节 3 3、拓展阅读历史剧、拓展阅读历史剧屈原屈原 ，全貌性感受作品的思想内容，全貌性感受作品的思想内容 ，写出内容，写出自己的心得，写出内容，写出自己的心得 体会。体会。
