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1、18静止和运动 一、填一填：1.我们所说的物体的运动，是指一个物体相对于另一个物体来说，它的位置发生了变化。2.要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫做参照物。3.坐在行驶的车上，相对于地面来说，你是运动的；相对于车来说，你是静止的。4.乘坐在航行的轮船上，相对于海水来说，船是运动的；相对于船来说，乘客是静止的，相对于海水来说，乘客是运动的。5.我们说太阳从东方升起，在西方落下，是以地球为参照物；月亮在云彩里穿行是以云彩为参照物。6.同步地球卫星好像静止在地球上空，是以地球为参照物，以太阳为参照物，同步卫星是运动的。二、选择1.有关于参照物的说法，（ ）是
2、正确的。A运动的物体不能作参照物。B只有固定在地面上的物体才能作参照物C研究某一物体的运动，必须选定参照物2.第一次世界大战时，法国飞行员在2000米高空飞行的时候，发现脸庞有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹。下面的观点正确的是（ ）A子弹是静止在空中的B子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢C子弹前进的方向与飞机飞行的方向相同，而且子弹运动和飞机一样快D这件事情根本不可能发生3.两只轮船顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物是（ ）A 甲船 B乙船三、判断1. 要想描述物体是运动的还是静止的，
3、必须先确定参照物。（ ）2.运动和静止是相对的。（ ）3.选择的参照物不同，物体的运动状态就不同。（ ）四、科学与生活： 1.上升电梯里的人感觉自己是静止的，请你解释这一现象。答：人以电梯为参照物，人对于电梯位置没有发生变化，所以人感觉自己是静止的。2.同向行驶的汽车里，乘客看对面的汽车时，感觉自己向后退，请你解释这一现象。答：乘客以较快的汽车为参照物，自己相对于较快的汽车位置发生了变化，所以感觉自己向后退。3如下图所示，讨论：乘客是静止的还是运动的？说说自己的看法。答： （1）判断乘客是静止的还是运动的，要看选择的参照物。（2）以汽车为参照物，乘客对于汽车位置没有发生变化，乘客是静止的；（3
4、）以地面为参照物，乘客对于以地面位置发生了变化，乘客是运动的。4.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。小明说，竹排是运动的；小刚说，青山是运动的。谁说得对？为什么？答：他们的说法都正确。（1）判断物体是静止的还是运动的，要看选择的参照物。（2）小明以江岸为参照物，竹排对于江岸的位置发生了变化，竹排是运动的；（3）小刚以竹排为参照物，青山对于竹排的位置发生了变化，青山是运动的。 五、模拟试验实验名称：静止和运动实验器材：课本，橡皮，铅笔实验过程：1.将课本平放在课桌上，橡皮和铅笔放在课本上； 2.拉动课本，观察并思考：橡皮相对于铅笔是运动的还是静止的？橡皮相对于课桌是运动的还是静止的？实验结论：
5、橡皮相对于铅笔是静止的；橡皮相对于课桌是运动。19距离和时间 一、填一填1.相同的时间内比较物体运动的距离，距离越远，说明物体运动得 快 。2.相同距离比较物体运动所用的时间，时间越多，说明物体运动的 慢 。3.当物体保持一定的速度沿直线运动时，时间越长，经过的距离 越长 。4.从家到学校，10分钟走1千米，共走了5分钟，距离大约是 。二、科学与生活1.同是百米运动员，我们怎样比较他们跑的快慢？答：相同距离比较时间，时间越少，说明跑得的越快。2.怎样比较运动的快慢？答： （1）相同时间比较距离，距离越远，说明物体运动得越快。（2）相同距离比较时间，时间越少，说明物体运动得越快。20斜面 1我来
6、填一填：（1）抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械 。 （2）斜面坡度 越省力，也就是在相同的高度下，斜面越 越省力。 （3）螺丝钉实际上是一个 的斜面，同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越 。2当好小法官：（1）使用斜面把物体搬运到高的地方比直接抬省力。 （ ）（2）我们在上坡时感觉到斜面越平缓越费力。 （ ）（3）斜面是简单机械的一种。（ ）3.选择（1）下面不属于斜面应用的是（ ）A爬楼梯上楼 B玩跷跷板 C螺丝刀拧螺丝钉（2）使用斜面（ ）A.省力但费距离 B.既能省力，又能省距离 C. 省距离但费力 （3）下面部属于斜面类简单机械的是（ ）A螺丝钉 B拉链 C斧子 D自
7、行车把4科学与生活（1）下面这些是斜面吗？ （2）举例说明生活中斜面能省力的现象。答：生活中使用的螺丝钉，斧子，开瓶器，拉链、凿子都是利用了斜面省力的原理。（3）怎样才能较容易地骑自行车上坡？说说你的办法和理由。答：我的办法：走S形路线会较容易； 我的理由：这样减小斜面的坡度，使斜面变得平缓了，因此比较省力。5.探究实验：（1）实验名称：斜面省力作用的实验（1）实验名称：斜面省力作用的实验实验材料：测力计、长方形木板、小木块、小车实验过程：（1）用测力计竖直提起小车，记录读数。 （2）搭斜面，测出沿斜面匀速向上拉小车的读数。 （3）比较两次读数。 （4）增加所垫木块，重复实验。实验结论：斜面可
8、以省力； 斜面坡度越小，越省力。（2） 研究问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？我的假设：斜面的坡度对省力多少有影响；斜面的坡度越小越省力。需要改变的条件： 斜面的坡度大小（木块的高低） 不改变的条件： 同一个重物，同一块木板，提升重物的速度；21杠杆 1我来填一填：（1）一根棍子，当像下图这样用它撬重物时，它就是一个简单的机械 。（2）像图中钳子这样的杠杆，使用它可以 。（3）在杠杆上，起支撑作用的那点叫做 ，人对杠杆用力的那点叫做 ，承受重物的那点叫做 。（4）当力点到支点的距离 重点到支点的距离时，杠杆省力 ；当重点到支点的距离 力点到支点的距离时，杠杆费力；当力点到支点的距离 用力点到
9、支点的距离时，杠杆不省力也不费力 。（5）我们身体上的前臂骨像是一根 ，肘关节是 ，手握物体处是 ，上臂的肱二头肌处就是 。（6）阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于 。2当好小法官。（1）使用杠杆时，一定能省力。 （ ）（2）使用杠杆时，可能省力，也可能不省力。 （ ）（3）机械是人类征服自然的武器。 （ ）（4）前臂、下颌骨等就是人身体中的杠杆。 （ ）（5）日常生活中所用的杠杆都是省力的。 （ ）（6）天平是省力的杠杆。 （ ） 3科学与生活：（1）举例说明生活中利用杠杆原理工作的工具。答： 省力杠杆：修理果树的剪子、羊角锤、核桃
10、钳子。费力杠杆：镊子、钓鱼竿、船桨。既不省力也不费力的杠杆：天平。（2）“秤砣虽小，能压千斤”包含了什么科学道理？答：是利用了杠杆原理的结果。提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点；当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力。4.作图题（1）设计一个费力杠杆，并标明重点力点和支点。（2）填图：如果把钩码挂在A点，要挂（ ）个钩码杠杆尺才能平衡； 如果把钩码挂在A点，要挂（ ）个钩码杠杆尺才能平衡。AB5.实验探究：实验名称：探究杠杆原理实验器材：。实验过程：（1）调节杠杆尺两边的螺母，让杠杆尺在水平位置平衡。（2）在杠杆尺一侧确定重点的位置，挂钩码。（3）在另一侧挂钩码使杠杆尺平衡。（
11、4）观察记录两侧钩码的重量和到支点的距离。（5）改变力点的位置，重复实验。 实验记录单次数重点钩码 重 量（N）重点到支点的距离（格）力点钩码重 量（N）力点到支点的距离 （格）123122323233实验现象及结论： 当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力。当力点到支点距离小于重点到支点的距离时，费力。当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，不省力也不费力。22滑轮 1我来填一填：（1）升旗或提重物时，使用一种边缘有 的小轮，这种小轮叫做滑轮。（2）滑轮的种类很多，最基本的有两种；固定在一个地方不能移动的滑轮叫 ；和重物一起移动的滑轮叫 。（3）定滑轮的作用是，可以 ，动滑轮的作用
12、是，可以 。2.判断（1）使用动滑轮，可以省力，但不能省距离。（ ）（2）使用定滑轮，可以省力，但不能改变力的方向。（ ）（3）滑轮和杠杆一样，也是简单机械。（ ）（4）使用滑轮和杠杆一样，不可能同时省力又省距离。（ ）3.选择（1）下列机械属于定滑轮的是（ ）A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊吊钩上的滑轮（2）动滑轮能起（ ）的作用。A、省力 B、改变用力方向 C、既省力又能改变用力方向（3）升降式窗帘顶部安装的滑轮属于（ ）。A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组（4）使用（ ），既省力又能改变用力方向。A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 D杠杆4.科学与生活举例说明在生产和生活中那些地
13、方用到了滑轮？（三例以上）答： 旗杆顶端安装的是定滑轮；吊车的吊钩上随重物一起移动的是动滑轮；大型起重机上安装的是滑轮组。5.探究实验：实验名称：滑轮的作用实验器材： 实验步骤：1. 用测力计测出竖直提起两个钩码用的力。2. 用定滑轮提升两个钩码，记录力的大小和方向。3. 用动滑轮提升两个钩码，记录力的大小和方向。4. 用滑轮组提升两个钩码，记录力的大小和方向。 实验现象和结论：1. 使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。2. 使用动滑轮时，省力，但没有改变用力的方向。3. 使用滑轮组时，既省力，又改变了用力的方向。23齿轮1.填一填：（1）自行车运用了杠杆，如： 、 斜面，如： 等简单机械的原理。这些简单机械起到 的作用。（2）自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮 ；小齿轮带动大齿轮转动时，
