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1、第二单元 第一课 詹天佑 课文导入 同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中， 曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐， 收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国 的伟大爱国工程师詹天佑。 人物简介 詹天佑（1861年4月26日1919年4月24日，英文名：Jeme Tien Yow）， 汉族，字眷诚，号达朝。 祖籍徽州婺源，生于广东省广州府南海县（现 广州市荔湾区恩宁路十二甫西街芽菜巷42号），12岁留学美国，1878年考入耶 鲁大学土木工程系，主修铁路工程。他是中国近代铁路工程专家，被誉 为中国首位铁路总工程师。其负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”、 “中国近代工程
2、之父”之称。 19051909年主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路京张铁路； 创设“竖井开凿法”和“人”字形线路，震惊中外；在筹划修建沪嘉、洛潼、津芦、 锦州、萍醴、新易、潮汕、粤汉等铁路中，成绩斐然。著有铁路名词表京张 铁路工程纪略等。 学习目标 1、养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。 2、学会1个生字和新词，理解“阻挠”等词语的意思。 3、能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。 4、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度， 坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 字词积累 施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔 sh no yng jin y ch
3、n li r j jing ch 课文讲解 施工 阻挠 毅然 铲平 恶劣 讥笑 居庸关 艰巨 泥浆 岔道口 杰出 修筑 设计 八达岭 轰动 精密 藐视 塑像 高山深涧 悬崖峭壁 勘测线路 狂风怒号 黄沙满天 攀山越岭 中部凿井 两头开凿 课文讲解 出示问题： 1、詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。 2、本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 课文主要写詹天佑主持修建京张铁路 这件事，课文2到6自然段具体写这件 事。 课文讲解 默读第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ 提示： 1、当时的情况怎样？怎
4、样阻挠？“要挟”什么意思？ 2、当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话可以看出 “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这句话我 们还能看出什么？ 从课文的哪里还能看出这点？ 3、全国的反映如何？ 用文中的一个词来概括。 4、你想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？ 课文讲解 这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？ 课文讲解 詹天佑在修筑京张铁路的过程中， 遇到了哪些困难？请用小标题的 形式概括出来。 勘测线路 开凿隧道 设计线路 课文讲解 詹天佑为什么要勘测线路？ 詹天佑是怎么说的？怎么做的？ 怎么想的？分别表现了詹天佑的 什么精神？ 经
5、过詹天佑的亲身勘测，周密计算， 终于完成了第一步的勘测工作，接下来 他要怎么办了呢？我们继续来学习下面 的课文。 课文讲解 请同学们自学课文第3段的第二、三层，并请同学们根据对文中“两端凿进法”， “中部凿进法”和“人”字型铁路的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。 课文讲解 詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊， 那么从这些设计我们又可以看出詹天佑 是一个_的人。 拥有高度智慧和创造精神 那么同学们，这段中对当时自然环境 的描写对表现人物有_ _作用。 衬托了詹天佑杰出的 才干 课文讲解 就这样，詹天佑忍辱负重，凭着满腔的爱国热情和杰出的才干， 克服重重困难，终于出色地完成了京张铁路的修筑任务，给予藐视 中国的帝国主义者一个有力的回击。 课文讲解 思考： 最后一段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段 哪句相照应？ 总结全文，首尾呼应，和“詹天佑是杰出的爱国工程师”照应 课堂小结 是啊！詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀， 超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回 击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气。 课堂练习 背诵自己喜欢的部分。背诵自己喜欢的部分。背诵自己喜欢的部分。
