《六年级下册科学课件-3.11小瓶子 大学问丨冀教版 (共20张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学课件-3.11小瓶子 大学问丨冀教版 (共20张PPT)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第11课 小瓶子 大学问,交响与和谐生态平衡,做个生态瓶,认识生物圈,交响与和谐生态平衡,在分析校园或社区生态系统中各种生物之间的联系时，我们已经发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。,交响与和谐生态平衡,查阅资料，寻找更多的有关生态平衡的资料。,黑尾鹿与大灰狼 1906年，美国将一个森林公园划为动物保护区，以便保护珍贵的黑尾鹿群，并开始猎杀黑尾鹿的天敌大灰狼。保护工作很有效，到1924年黑尾鹿由原来的4000头猛
2、增至30000头，同时，消灭了至少6500只美洲狮、猞猁和大灰狼。 黑尾鹿没有了天敌，年老的鹿和一些生病的鹿也照样活着，与健壮的鹿争夺食物。森林中的柳树和山莓几乎被吃光，鹿群受到了饥饿的威胁。,交响与和谐生态平衡,查阅资料，寻找更多的有关生态平衡的资料。,黑尾鹿与大灰狼 直到1992年，人们决定将几只狼送回森林。由于狼的捕食，鹿群的增长受到控制，更由于狼群的追逐，才有利于鹿群在奔跑中强健体力。因此，森林中又恢复了原来的一片生机。,交响与和谐生态平衡,1.当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？由此能得出什么结论，受到什么启示？,生态系统中的某一类生物突然减少
3、或消失时，会对生态系统平衡带来一系列的影响，甚至整个生态系统就会被破坏，平衡就会中断，无法继续下去。由此得出：保护生态平衡要从保护每一种生物做起。,2.生态系统中的平衡是不变的吗？,生态平衡不是一成不变的，是一个动态的平衡，在不同时期有着不同的平衡。只要没有大灾害，生态系统就基本维持在相对平衡状态，否则就会有变化，甚至破坏整个生态系统，保护和维持这种平衡，绝不要轻易去干预大自然，绝不能打破这种平衡。,交响与和谐生态平衡,北京大兴区留民营村生态农业,饲料,加工,粪,粪,面粉,鱼塘,沼气池,沼渣,沼气,沼气,交响与和谐生态平衡,北京大兴区留民营村生态农业 北京大兴留民营村农民为了维持生态平衡，大力
4、发展生态农业。他们通过种植业生产粮食、蔬菜和水果等，通过畜牧业养殖鸡、猪、奶牛等，为人们提供生活必需的食物；同时，他们将农作物的秸秆和灌木的茎叶作为青饲料直接喂牛，并将鸡、猪和奶牛排出的粪便填入沼气池，用来生产沼气，供家庭做饭和照明使用。他们还将沼气池里的沼渣用来养鱼，同时这些废水、废渣还是农作物的上等肥料。从而形成了农业生态系统的良性循环。这既充分利用了资源，又保护了生态环境。留民营村因此成为联合国环境规划署正式确认的“中国生态农业第一村”。,交响与和谐生态平衡,在大兴留民营村这样一个生态系统中，能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者；牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物
5、、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者；能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。,你能试着设计一个生态农业模式或生态系统模型吗？,做个生态瓶,你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗？动手试一试吧！,做个生态瓶,生态瓶研究方案 研究题目：模拟池塘生态系统 目的：探究池塘生态系统的平衡。 材料与工具：有盖的2升以上的透明广口瓶、小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。 方法与步骤： 1.洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入5厘米厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。 2.待瓶内水
6、澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。,做个生态瓶,生态瓶研究方案 3.将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。 4.在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。,做个生态瓶,我们还想研究的问题： 1.从记录中有哪些发现？ 2.如果没有光源，我们的生态瓶会怎样？ 3.田螺在大多数时间里做什么？它对瓶中其他生物的生存有什么影响？ 4.通过对生态瓶的研究，怎样维持与之相似的生态系统的平衡？说说自己的理由。,做个生态瓶,提示：制作前先查阅有关陆地、森林等生态系统的资料，再设计自己的生态系统模型，由哪些成员组
7、成，需要怎样的环境条件，怎样使自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡。征求同学和老师的意见后，开始行动。,你能参考池塘生态系统，做一个模拟陆地生态系统的模型吗？,做个生态瓶,根据观察内容设计表格，记下每次观察结果，并画出模型中生物和非生物因素相互作用的关系图。,做个生态瓶,自己设计制作的生态系统模型是如何维持平衡的？会受到哪些因素的影响？需要做哪些改进？,认识生物圈,美丽的生物圈 我们生活的地球是一个生机勃勃的星球，分布着各种各样、大大小小的生态系统，比如一片森林、一块草地、一个水域。地球表面所有这些较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。 除了生物圈之外，地球上还有水圈、大气圈、岩石圈等其他圈层。生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素。生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。,认识生物圈,人和生物圈有怎样的联系？,生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。如人的衣、食、住、用、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。,谢谢,
