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1、南京工业职业技术学院 综合实训项目教学教师指导手册设备故障诊断与维修综合实训学生学习手册南京工业职业技术学院机械工程系目录一、项目名称2二、能力目标2三、学生学习要求2四、学生工作要求2五、学生成绩评定标准4六、实训计划安排4七、项目成果6八、验收标准6九、学生作业文件6设备故障诊断与维修综合实训学生学习手册一、项目名称设备故障诊断与维修综合实训二、能力目标通过本项目课程的学习与训练，使学生在前期课程学习中已掌握了机电设备常用机构的测绘与设计、常规电气及气动控制系统原理图的设计及元器件的选用与安装调试能力的基础上，着重培养学生完成一个典型机电产品项目完整工作过程的综合职业能力：（1）机电产品控
2、制系统硬件的设计能力；（2）控制系统软件的设计能力；（3）元器件的选型计算能力；（4）系统的安装与调试能力；（5）常见故障诊断与维修的能力；（6）项目完成后技术报告的撰写能力。三、学生学习要求每个学生经历本综合实训项目完整工作过程的训练，应掌握完成典型机电产品项目的核心技术能力和方法能力。在项目训练过程中，每个学生要培养自己在团队分工协作、制定任务计划、收集处理信息、设计技术方案、掌控实施进度以及自我检查评价等方面的综合能力。具体要求如下：1充分了解本指导手册规定填写的项目各阶段的作业文件与记录。2充分了解自己的学习能力，针对实训项目的设计功能要求与工艺规范，查阅资料，了解相关产品或技术情况，
3、主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的观点和见解。3在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主动性、创造性来解决技术上与工作中的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。4认真填写与撰写从计划制订、信息收集、方案设计、实施掌控、检查评估等各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录，并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。5. 加强自我管理意识，按计划及时完成个阶段的任务。6. 及时整理技术资料，编写相关报告、总结等，做好项目交流、答辩准备工作，认真完成答辩。四、学生工作要求1、团队工作遵循规范（1）组织形式在企业中，一个技术开发项目往往需要一个项目
4、组来共同完成。一个项目组由一名组长和若干名组员组成。组长由技术开发能力强、综合素质高的人担任。根据项目的难易程度、工作量的大小以及开发周期的长短等因素来配备若干名组员。组长要亲自制订项目整体方案，要给每个组员分配好各自的任务，并且在项目的全过程中始终协调好项目组成员之间的协作关系。每个组员既要努力完成自己的分工，又要及时配合组长工作、服从组长的调动，还要积极主动与其他组员沟通协作。本实训以小组（项目组）为单位进行，每组由4-6名学生组成，推选1名组长，组长分配每个组员每天的任务，并负责协调组员的配合，组员必须服从组长安排。（2）组长的工作 带领组员听教师集中讲述机电综合实训的意义及本次项目任务
5、； 组织开展项目有关问题讨论，全组组员一起明确任务要求和完成任务的方法； 带领组员收集和查阅技术资料； 组织设计、讨论、比较并修改确定项目总体方案； 组织制订项目工作计划； 将项目全部任务合理分工到每个组员，组长本人也要酌情分担一部分工作量； 在项目开展过程中始终掌握整体进度、关注每个组员的动态，及时调整组员之间的协作关系，将大家拧成一股绳，做到全组工作协作有序； 及时汇总本组成员的全部成果交给教师考核。（3）组员的工作 在组长带领下听教师集中讲述机电综合实训的意义及本次项目任务； 参与项目问题讨论，明确任务要求和完成任务的方法； 服从组长安排，接受任务分工； 充分发挥自己的能力，完成组长安排
6、自己的各阶段任务； 积极主动与组长和其他组员沟通交流，发扬团队合作精神； 关心小组整体工作的进展，及时帮助和配合组内其它成员的工作； 及时整理、编写相关资料、图表、报告、说明书等并交给组长。2、现场5S管理要求（1）每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的维修工具检查和关闭电源，以及工作场所中的安全问题。（2）每天学生离开工作场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。（3）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。（4）按照企业工作现场要求规范学生的言行
7、行为，注重安全、节能、环保和环境整洁，工具、附件、仪器设备摆放规范。（5）明确告知学生在实训场所的纪律，包括工作态度、交流方式、工作程序、作业要求与作业记录要求等。五、学生成绩评定标准1、过程考核：项目教学的各阶段，教师根据每位学生的工作表现（独立思考、勇于发言、与人沟通等）、作业文件质量、综合能力（分析问题和解决问题的能力、安全意识、卫生状态、出勤率）等给予每一阶段任务成绩，即由工作表现、作业文件和综合能力三部分组成，各阶段任务成绩再按各自占总任务的权重比例综合得出过程考核总成绩。2、结果考核：项目结束时，教师审查学生提交的项目技术报告、项目总结报告、任务单及其他作业文件并组织学生按小组进行
8、答辩。根据这些作业文件的质量，考察学生对实训应具备的知识和实际动手能力的掌握程度，结合学生的答辩思路是否清晰、语言表达是否准确以及应变能力是否灵活等给出答辩成绩作为结果考核成绩。3、最终成绩：过程考核总成绩占60%，结果考核成绩占40%。4、否定项：旷课一天以上、违反教学纪律三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。关于学生本综合实训项目课程成绩考核方法详见机电综合实训（2）教学标准。六、实训计划安排阶段任务完成时间作业文件备注01、资讯0.5天1、样机控制要求2、样机动作顺序1、教师讲解项目要求2、学生分组，熟悉任务3、样机工作原理讨论分析4、收集技术资料02、决策0.5天1、个
9、人的总体控制方案2、方案讨论及互评3、小组正式的总体控制方案1、个人设计总体控制方案2、讨论及互评3、修改完善并确定小组正式的总体控制方案03、计划1天1、小组工作计划和分工表2、自述个人分工的重要性1、小组讨论制订工作计划2、小组成员分工04、实施4天1、个人的系统硬件原理草图2、草图讨论及互评3、小组正式的系统硬件原理图4、元器件选型计算5、元器件明细表6、输入输出地址分配表7、流程图或顺序功能图8、个人的控制程序9、程序讨论及互评10、小组正式的控制程序041、实施1系统硬件与软件设计1天1、个人设计系统硬件原理草图2、草图讨论及互评3、小组正式的系统硬件原理图4、元器件参数计算和选型5
10、、编制元器件明细表6、列出输入输出地址分配表7、绘制流程图或顺序功能图8、个人初步设计控制程序9、讨论及互评10、编写小组正式的控制程序042、实施2系统安装与调试3天1、安装工具表2、系统安装记录3、系统安装调试故障分析表1、元器件安装2、线路连接3、控制程序安装4、系统联合调试5、故障诊断与排除05、检查1天系统（按小组）安装调试检查验收表1、分小组验收项目2、优秀小组示范、各组互动06、评估2天1、项目技术报告（包括总体控制方案、小组工作计划和分工表、系统硬件原理图、元器件明细表、输入输出地址分配表、流程图或顺序功能图、控制程序、系统安装调试故障分析表、安装调试检查验收表等）2、项目总结
11、报告（包括项目简介、遇到的问题和解决情况、项目完成情况、团队合作情况、个人收获和体会、项目改进设想等）3、其他作业文件1、编写项目技术报告2、编写项目总结报告3、整理其他作业文件4、分组答辩5、教师评定成绩七、项目成果1、满足设计功能与性能要求的供料、检测、加工单元。2、项目技术报告（包括任务单0106中的总体控制方案、小组工作计划和分工表、系统硬件原理图、元器件明细表、输入输出地址分配表、流程图或顺序功能图、控制程序、系统安装调试故障分析表、安装调试检查验收表等）。3、项目总结报告（包括项目简介、遇到的问题和解决情况、项目完成情况、团队合作情况、个人收获和体会、项目改进设想等）。4、其他作业
12、文件（上述成果的电子文档，记录实训过程的照片、录象、动画等阶段成果或资料，其他资料、记录文件等）。说明：项目技术报告的格式按照南工院教函（2009）11号文的要求。纸质文件装订成册，电子文档提供拷贝。八、验收标准1、项目教学任务书。2、项目教学标准。3、教师指导手册。4、南工院教函（2009）11号文。九、学生作业文件21机电综合实训（）任务单01、资讯班级小组组长（签字）成员日期能力目标熟悉任务，理解样机工作原理，学会思考与表达方法思考题1、本项目任务的主要内容是什么？2、样机的工作原理是什么？3、样机正确的动作顺序是怎样的？1、用自己的语言表述样机控制要求（第1天）2、用自己的语言描述样机
13、动作顺序（第1天）组长小结教师评语教师打分签字机电综合实训（）任务单02、决策班级小组组长（签字）成员日期能力目标通过小组讨论，发现个人总体控制方案的不足，学会正确制订总体控制方案思考题1、怎样实现样机的动作顺序？2、自己的总体控制方案存在哪些问题？3、怎样正确制订总体控制方案？1、写出个人独立完成的总体控制方案（第1天）2、记录讨论中其他同学的评价（第1天）3、写出经过小组讨论制订的正式的总体控制方案（第1天）组长小结教师评语教师打分签字机电综合实训（）任务单03、计划班级小组组长（签字）成员日期能力目标积极参与小组讨论，明确自己的任务，学会与小组其他成员分工合作思考题1、自己任务的主要内容是什么？2、怎样与小组的其他成员合作？3、组长怎
