初中物理实验设计题

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1、第十一章:动能和势能可以相互转化。设计实验验证:“动能和势能可以相互转化。”答:将滚摆从最高点放手后,发现它上下反复运动,而且向下运动时速度加快,向上运动时速度减慢,说明动能和重力势能可以相互转化。第十二章:杠杆的分类、特点;滑轮的分类、特点。1、请你设计一个验证性实验,证明“定滑轮可以改变力的方向”。答:将滑轮和细线组成定滑轮,在绳子的一端挂上重物,向下拉绳子的另一端,发现向下用力时重物反而上升,说明:“定滑轮可以改变力的方向”是正确的。2、设计实验验证:“动滑轮省一半力”答:把一重10N的物体挂在轻质动滑轮上,用弹簧测力计沿竖直方向拉着绳子另一端匀速提升重物,发现拉力为5N,说明使用动滑轮

2、能省一半力”。3、请设计一个小实验,验证“使用省力杠杆费距离”答:用手将一重物提升0.5m,再用省力杠杆将重物提升0.5m,发现手移动距离大于0.5m。由此证明“使用省力杠杆费距离”设计实验方案:1、重力大小与质量的关系课题探究重力与质量的关系器材3个钩码、弹簧测力计实验步骤用弹簧测力计分别测出1个、2个、3个钩码的重力,填入表格;分析数据,得出结论数据记录表格钩码的质量m / g50100150钩码的重力G / N2、摩擦力与缠绕圈数的关系课题在相同条件下,摩擦力与缠绕线圈圈数的关系。器材弹簧测力计、圆木棒、细线、重物。缠绕圈数n / 圈123弹簧测力计示数F / N实验步骤将线绳在横杆上缠绕1圈,线绳一端悬挂重物,用弹簧测力计向上拉着线绳的另一端,保持静止(匀速直线运动),读出弹簧测力计的示数;将线绳在横杆上分别缠绕2圈、3圈,重复上述实验。

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