《中国美食》教育教学设计

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1、中国美食教学设计 作者: 日期:9 个人收集整理,勿做商业用途双塔小学集体备课教学设计模版年级 二 学科 语文 主备教师 南新婷 授课教师 南新婷授课时间 教学内容: 中国美食2课时教学目标:1. 正确认读“菠、煎、腐”等 13个生字;正确书写“烧、烤”等8个字。2.正确认读“凉拌菠菜、香煎豆腐”等词语;正确读写“红烧茄子、烤鸭”等词语。3.正确、流利地朗读课文,能说出制作哪种食物运用那种烹调方法。了解中国的美食文化,激发对中国美食的热爱和赞美之情。教学重难点:教学重点:学会生字,读好词语。教学难点:正确、流利地朗读词串;了解中国美食的烹调方法。课时安排:2课时教学准备: 课件教学过程:一、课

2、前诵读环节1.导入:孩子们,当你们尝到美味的食物时你们会怎么表达呢?(生自由回答)2.师:在传统经典中有很多成语也可以表达食物的美味,我们来读一读吧。(课件出示词语)3.多种形式读记:(1)教师范读(先听老师读一读)(2)自由读(多难也难不倒你们,赶紧自己读一读)(3)师生承接读生:垂涎欲滴师:馋得连口水都要滴下来了,形容非常馋想吃的样子。生:津津有味师:吃东西吃得很有味道。生:唇齿留香师:吃完东西后,香味仍在口中保留,回味无穷。生:大快朵颐师:痛痛快快地大吃一顿。4.过渡:西晋陈寿曾经这样说-国以民为本,民以食为天。孩子们你知道“食”字是怎样演变的呢?(出示课件食字的演变过程)。 5.指导书

3、写那“食”字旁的字应该注意什么呢?出示“饭”(左窄右宽,第四笔是短撇,撇伸捺展)导入:中国是文明古国,亦是悠久饮食文化之境地,让我们走进风味多样的美食天地,(板书课题:中国美食)。二、“一主教材教学环节”对应的教学过程1.出示我会读: 自由读课文,要求读准字音,声音洪亮。(2分钟后比一比谁读得最准确)课件出示“我会读”(1)出示词语(注意红字的读音,各种方法读)(2)抢收蔬菜过渡语:学会了生字,请同学们翻开课本35页,找一找:2、出示我会读: 自由读课文,找一找,用“-”画出美食的名称,用“”标出它的做法。分享提示;(我画出的美食名称是它的做法是)2.交流分享预设: 生:我画的美食名称是凉拌菠

4、菜,它的做法是凉拌、我画的美食名称是红烧茄子,它的做法是红烧 生:我有补充,还有美食是蒸饺、它的做法是蒸炸酱面做法的炸小米粥做法是(煮)蛋炒饭做法是炒 师:孩子们的小眼睛真亮,找的很全面,观察也仔细,掌声送给自己。师:老师这里也有一些美食,谁能说出他们的名字,给大家介绍一下!出示课件:认识美食名称师出示图片,生读词语。过渡:欣赏完美食图片,让我食指大动,望眼欲穿,我们中国的美食真多啊,你们都知道了哪些呢?老师现在要考考你们,敢不敢接受挑战?填空读:中国美食真多啊:有_、_、_、_、_、_,真是令人大饱眼福! 过渡:这么多的美食让我们垂涎三尺,想不想知道它们是用什么样的烹饪方法来制作的呢?二读:

5、关键词重读,体会烹饪方法师:凉拌菠菜, 生:拌拌拌,师:香煎豆腐, 生:煎煎煎师:红烧茄子, 生:烧烧烧师:烤鸭 , 生:烤烤烤师:水煮鱼, 生:煮煮煮师:葱爆羊肉, 生:爆爆爆师:小鸡炖蘑菇,生:炖炖炖师:蒸饺, 生:蒸蒸蒸师:炸酱面, 生:炸炸炸师:蛋炒饭, 生:炒炒炒过渡:孩子们火眼金睛,都能找出美食烹饪方法煎炸拌煮蒸,烧烤炖炒爆,原来美食烹饪方法这么多呀!在我们家乡运城也有很多美食,谁愿意来给我们推荐一道自己最喜欢吃的美食,(提示:我最喜欢吃的美食是凉粉炒馍,它的烹饪方法是炒,我推荐的理由是它味儿美。)三读:儿歌激趣读美食真是色香味俱全啊!想不想把这些美食都送到我们口中呢?老师送你一个

6、小妙招。儿歌记忆法你拍一,我拍一,凉拌菠菜营养高你拍二,我拍二,香煎豆腐键脾胃你拍三,我拍三,红烧茄子味鲜美你拍四,我拍四,烤鸭酥脆肥不腻你拍五,我拍五,小鸡蘑菇炖一锅你拍六,我拍六,葱爆羊肉强身体你拍七,我拍七,水煮肉片麻辣口你拍八,我拍八,蔬菜肉类巧搭配你拍九,你拍九,营养健康不挑食你拍十,我拍十,中国美食远名扬!3 过渡:是啊!民以食为天,无论是妈妈煎的鱼,还是外婆煲的汤,告诉我们唯美食不可辜负,人如果吃不好,就不能好好思考,好好爱,好好休息。出示图片,瞧!中国美食真丰富呀!4.练习说话:PPT出示课前积累的成语。比如:爸爸做的红烧肉真是让我垂涎欲滴。4、师点评。结束语:我们中国菜肴名称可以说出身入化,雅俗共赏,今天我们只是初步认识,它只是打开我们了解饮食文化的一扇窗,老师送给你们关于美食的名言。5.速读速记:名句诵读:国以民为本,民以食为天。【西晋】陈寿人如果吃不好,就不能好好思考,好好爱,好好休息。【英国】弗吉尼亚伍尔芙个性修改板书设计: 香煎豆腐图片凉拌菠菜图片 水煮鱼图片 4、中国美食烤鸭图片 小鸡炖蘑菇图片葱爆羊肉图片 教后反思

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