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1、第5课时 明辨是非、抗拒诱惑,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考 点 聚 焦,考点1 明辨是非,综合拓展,考点聚焦,考题探究,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考
2、法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,考点2 抗拒诱惑,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,考点3 网络交往,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,1.专家解读：为了抵制不良诱惑，为未成年人的健康成长营造良好的学习和生活环境，请
3、你向有关部门 提出三条合理化建议。 (1)对未成年人加强法制教育和思想道德教育。 (2)有关部门要加大打击不法行为的力度，依法取缔存在不良诱惑的场所。 (3)加强宣传教育，共同营造良好的社会环境，为未成年人的健康成长创造有利条件。,综 合 拓 展,考点聚焦,考题探究,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,综合拓展,考法详析,2.专家解读：沉溺手机网络的危害及中学生使用手机网络的注意事项。 (1)危害：不利于个人的成长和社会的进步；危害人们的身心健康；使人不思进取，荒废学业；使人无视法律的尊严，损害他人和社会的利益，甚至走上违法犯罪的道路；不利于和谐社会的建设；不利于社会主义精神文明建设。 (2)使用手机
4、网络要注意：善于利用手机网络解决生活、学习中的问题；应该自觉遵守道德和法律；遵守网络规则；不浏览、不传播不健康网页、信息；不沉溺网络游戏；使用手机时注意场合，如上课时不能使用，不能影响他人正常学习；学会自我保护，不轻易泄露个人资料、不随意约见网友等。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,考 题 探 究,例 一项针对当代中学生网络生活及其道德状况的调研表明，与10年前相对照，中学生网络生活的花费在减少；网络学习正在成为中学生网络生活的“主角”；沉迷于网络游戏的中学生百分比降低；体验刺激不再是玩网络游戏的主要原因；网络游戏中与人相处更守规则、懂合作；中学生网络游戏中
5、文明缺失、暴力倾向依旧严重。,探究 走进绿色网络,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,(1)请你判断：上述变化中哪些是积极变化？(只回答序号) (2)该项调研还表明，在网络交友方面，中学生对网友依赖程度和依赖人数有升高的倾向。请分析这种倾向的利弊。 (3)韩毅曾因为沉迷网络游戏而退学，后来因为看到一个母亲在网吧给儿子当众下跪，幡然醒悟，不仅自己走出了网络游戏，还通过以身说法，劝诫沉迷网络游戏的学生。韩毅现在在刑侦大队工作，他说：“如果不是自己决意走出网络游戏的阴霾，就不会有今天。” 韩毅的经历和感悟对你认识和利用网
6、络有什么启示？,综合拓展,考法详析,本题第(1)问要对材料中的六方面变化进行分析，判断出其属于积极变化还是消极变化，并将属于积极变化的序号答出来。网络交往是一把双刃剑，第(2)问联系相关知识答出网络交往的利与弊即可。第(3)问要广泛联系“发挥网络的优势、做网络的主人”“享受健康的网络交往”等相关知识来回答。,教你解题,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,【答案】 (1)。 (2)有利的一面：可以扩大交往范围，有利于我们拓展视野，丰富我们的课外生活；了解更多更广的信息，给我们的学习带来丰富性和多样性；拓宽交流合作的渠道，改变交往的方式，获得更多的知识和方法；进一步
7、拉近人与人、人与世界的距离；超越空间，提供平等交往、广泛联络、自由活动的平台等。不利的一面：网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；网友良莠不齐，如果遇上别有用心的人我们容易上当受骗，生活中上当受骗的例子比比皆是；网上盗窃、病毒传播、敲诈勒索、侵犯隐私手段多种多样，让人防不胜防，容易诱发犯罪；会沉迷网络，分散精力，浪费时间，影响学习等。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,(3)要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，不做网络的奴隶；以健康的心态把网络作为生活的补充，学会抵制网络上的不良诱惑；善于利用网络解决工作和学习生活中的问题，不能因沉迷网络而荒废学业
8、；利用网络做一些对他人和社会有用的事情；要对自己的行为后果作出正确的判断，尽量避免因做错事给自己、他人和社会带来损害等；利用网络要遵守道德和法律；用坚强意志抵制来自网络的不良诱惑等。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,【变式训练】,观察漫画互控和加油！加油！，谈谈这两幅漫画给你的共同启示是什么。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊；网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，不能沉溺于网络，而要做网络的主人；提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。(围绕关键词作答，言之有理即可),综合拓展,考法详析,考
9、法 详 析,组合型选择题的解题规律,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,解题规律 解答组合型选择题，最直接最有效的方法是排除法。 1否定排除法 (1)规律：找出一个或两个错误的题肢，排除包含这些题肢的选项。 (2)注意：错误题肢既可以是对教材知识点的错误表述，也可以是偷梁换柱、张冠李戴，还可以是以点带面、以现象代替本质等。 2肯定排除法 (1)规律：找出一个或两个特别有把握的正确题肢，排除不包含这些题肢的选项。 (2)注意：在逆向组合型选择题中，要排除包含正确题肢的选项。 3.排除异议法 规律：找出题肢中说法正确，但与题干意思无关的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。,综合拓展,考法
10、详析,例题 面对漫画中的情景，我们青少年应该( ),第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,丰富自己的文化生活，培养高雅的生活情趣 随波逐流，拒绝网络，远离不良诱惑 自觉抵制不良诱惑，远离文化垃圾 避免盲目从众，消除好奇之心 A. B. C. D. ,D,综合拓展,考法详析,答题策略 1辨性质 本题是一道组合型选择题。 2析思路 (1)否定排除法：中“拒绝网络”不利于发挥网络的积极作用，明显错误，可据此排除含有的选项B和C。 (2)肯定排除法：沉迷低趣味影视剧、低俗书刊、不良网站属于庸俗情趣，属于特别有把握的正确题肢，可以排除不包含的选项A和C。 (3)排除异议法：中“避免盲目从众”与
11、漫画无关，可排除包含的选项A和C。从而可确定本题选D。 3写答案 D,考点聚焦,考题探究,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,综合拓展,考法详析,评析类试题的解题规律,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,解题规律评析题是指设置一个情境，给出材料，材料中给出一定的言行或者情境，要求对这些言行或者情境进行分析说明。该题型对学生的综合能力要求比较高，回答时角度要全面、思维要辩证。 解答此类题型时可套用下面解题规律：,综合拓展,考法详析,例题 如今，网络技术日新月异，给人们生活带来便捷之时，也在考验着人们的行为底线。 请结合某校中学生使用网络情况抽样调查结果统计图(下图)，对“课堂上玩网络游戏、Q
12、Q”的行为作简要评析。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,答题策略 1辨性质 本题是一道评析题。 2析思路 (1)由图表可以看出，有部分同学偶尔在课堂上玩网络游戏、QQ，还有部分同学经常这样做，先对此作出“这种行为错误”的评价。 (2)理由可从“沉迷网络”“不尊重老师”“没有正确履行受教育义务”等多角度联系所学知识回答。 (3)答案最后要落脚到“我们(他们)应该”的角度，即对正确做法进行一下总结。 3写答案 这种行为是错误的。因为：沉迷网络会荒废学业，损害身心健康；尊师是我们应有的品德，尊重老师的劳动是礼貌待师的表现；受教育既是我们的权利，也是我们应尽的义务。所以，我们要遵守学校纪律，珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。,考点聚焦,考题探究,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,综合拓展,考法详析,
