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1、join-in打印)四年级下册英语(复习单元)教案 作者： 日期：2 个人收集整理，勿做商业用途四年级英语教案 Revision 1 共3课时第1课时 教学内容 Part 1 Part 4教学目标（一）知识与技能1.能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式；2.能听懂get up；go to school；do sport；do my homework，go to bed等词组，并能运用进行交流；3.能运用句型What time do you.?I.at.进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活；4.能正确理解并运用句型My best friend is.He/ She is.His/ H
2、er favorite. is. He/ She likes.He/ She has got.来描述自己或他人的朋友；5.能理解并学唱歌曲My best friends。（二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达时间，以及用英文来描述自己或他人的朋友。教学重点使学生学会认读half，homework，minute，slow，watch，fruit，vegetable，subject，Chinese，Maths，Music，Science，PE，Art等单
3、词；听懂get up；go to school；do sport；do my homework，go to bed等词组。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能指认half，homework，minute，slow，watch，fruit，vegetable，subject，Chinese，Maths，Music，Science，PE，Art等单词；理解并运用get up；go to school；do sport；do my homework，go to bed等词组；能与伙伴们表演故事。教学过程Step 1 Warming up播放一段关于时间的英文儿歌，引起学生对时间英文表达法的兴趣。
4、Step 2 Revision观察不同动物的图片，复习上一单元学习的单词。Step 3 Say the chant1. 打开课本到第26页，老师播放录音，学生跟唱； 2. 分组活动，用多种形式操练，如师生对唱、男女生合唱、分组对唱等，老师进行巡视和指导；3. 老师选取23组进行表演和展示。Step 4 Sing the song1. 打开课本到第26页，根据图片提示，学生自主演唱歌曲；2. 播放录音，学生跟唱，并选取23组进行表演和展示。Step 5 Listen and match1. 打开课本到第27页，学生自习观察图片，说出时间和相应动作；2. 播放录音数遍，学生将时间与对应图片相连；3
5、. 老师要求学生说出完整的句子来共同核对答案，然后涂色；4. 老师选取一名学生用句型What time do you.?I.at.进行示范对话；5. 小组活动，两人一组互问互答，老师进行巡视和指导，并选取2-3组展示。答案：get upgreen go to schoolyellow go to bedred do sportpurple do homeworkbrownStep 6 Play a game1. 打开课本到第28页，要求学生拿出铅笔，准备在前四个时钟的任何一个钟面上画出指针，并提示要画出的时间是整点或半点；2. 老师说出一个时间，如Its half past three.最先画
6、出这个时间的学生要举手示意，成为胜利者；3. 胜利者向其他学生念出自己所画的时间，并代替老师说出新的时间。以此类推，说出后面的六个时间，学生将听到的时间画在两组时钟上的任何一个钟面上；4. 老师随意说出其中四个时间，如果任何一位学生正好将这四个时间画在一组时钟里，则游戏成功。Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。Step 8 Homework写出图片所表示的时间。 教学调整：板书设计Revision 1Part 1 Part 4half homework minute get up go to school do sport go to bed
7、do my homework 四年级英语教案 Revision 1第2课时 教学内容 Part 5 Part 8教学目标（一）知识与技能1.能正确使用What subject do you like? Whats your favorite subject? I like. My favorite subject is.进行简单交际；2.能运用句子Can it.? Dose it.? Is it.? Has it got.? 进行简单交际。3.能正确使用It has got. It is. It can. It likes. It eats.描述不同的动物。（二）过程与方法1以小组合作与情景教
8、学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文描述描述自己或他人的朋友，以及用英文描述动物。教学重点使学生学会What subject do you like? Whats your favorite subject? I like. My favorite subject is. Can/Does/Is it.? Has it got.? It has got. It is/can/likes/eats.等句型。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能理解并运用What subject do y
9、ou like? Whats your favorite subject? I like. My favorite subject is. Can/Does/Is it.? Has it got.? It has got. It is/can/likes/eats.等句型。教学过程Step 1 Warming up播放一段关于朋友的英文儿歌，引起学生对时间英文表达法的兴趣。Step 2 Revision观察不同钟表的图片，复习上一课时学习的单词和句型。Step 3 Listen and point1. 打开课本到第28页，学生自主阅读5a的内容。 2. 播放录音数遍，学生独立圈出答案。3. 老
10、师引导学生说出完整的句子来共同核对答案。4. 学生自主阅读5b的文本，老师播放录音，学生写出答案完成句子，然后师生共同核对答案。5a答案：Sue：11；In July；Chinese，Maths John：12；In March；PE，Art，Books5b答案：ice cream，blue，fish，redStep 4 Listen and write1. 打开课本到第29页，学生仔细观察图片，尝试描述。2. 播放录音，学生找出对应的图片并将单词写在横线上。3. 师生共同核对答案，要求做对的学生说出理由。答案：A watchStep 5 Look and tick6. 打开课本到第29页，学
11、生自主阅读，根据动物图片勾出正确的答案。7. 师生共同核对答案，要求做对的同学说出理由。8. 学生小组活动，一名同学画出一个动物，另一名同学提问并猜测，老师进行巡视和指导，并选取23组展示。答案：pig：Y，N，Y，Y Frog：N，Y，Y，YStep 6 Language puzzle1. 打开课本到第30页，学生自主阅读弄清题意，然后独立完成练习。2. 师生共同核对答案，请做对的学生读出句子，说出理由。3. 学生朗读句子，老师适时给予指导。答案：My best friend is Barbara. Shes nine. Her favorite food is chicken. My be
12、st friend is Peter. His favorite color is white. He has got a white dog.Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。Step 8 Homework用英文描述自己最好的朋友。 教学调整：板书设计Revision 1Part 5 Part 8 Whats your favorite subject? I like. / My favorite subject is. Has it got.? It has got.四年级英语教案 Revision 1 第3课时 教学内容 Part 9
13、 Part 11教学目标（一）知识与技能1.能正确理解并运用句型My best friend is.He/ She is.His/ Her favorite. is. He/ She likes.He/ She has got.来描述自己或他人的朋友。2.能听懂How old is he/ she.When is he/ she birthday.等句型，并能运用进行交流；3.掌握lamp, watch, foot, tomato, potato等单词的复数形式：lamps, watches, feet, tomatoes, potatoes。（二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文来描述自己或他人的朋友。教学重点使学生学会lamp, watch, foot, tom
