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1、个人资料初中物理李老师北师大版八年级（上）物理讲义第一章 物态及其变化本章是中考必考内容。（一）重要考点：1、 温度计的使用及其测量；2、 晶体与非晶体熔化和凝固的特点；3、 影响蒸发快慢的因素；4、 液体沸腾现象及其规律；5、 六种物态变化的识别和在生产生活中的应用。（2） 考试题型：选择题、填空题、实验题第一节 物态变化、温度一、学习目标：1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态，并举例说明。2、知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。3、举例说明三种物态的基本特征。4、理解温度的概念，了解环境中常见的温度值。5、知道常用温度计的制作原理及温度计的构造和刻度。6、知道摄氏度和热力
2、学温度，了解它们之间的关系。7、会正确使用温度计测量温度。8、了解体温计的构造和使用方法。二、学习过程：知识点1 物态及其变化（重点）1、 物质存在的三种状态 固态：像铁钉、冰块这类具有一定形状和体积的物质，我们称其为固态； 液态：像水和牛奶这类没有固定形状，但有一定体积的物质，我们称其为液态； 气态：像空气这类既没有固定形状，也没有一定体积的物质，我们称其为气态。2、 物质三种状态的特征状态 项目形状体积流动性举例固态固定一定无冰、铁块液态不固定一定有水、酒精气态不固定不一定有空气、水蒸气3、 物态变化实验探究：冰的熔化 探究方法：将一些冰块放入烧杯中，用酒精灯加热烧杯中的冰块，观察冰的变化
3、注意：认真观察，注意安全，正确使用酒精灯探究发现：实验的现象是在加热的过程中我们看到烧杯中的冰块逐渐减少，水逐渐增多，最后烧杯中的冰块全变成水，再继续加热，可以观擦到烧杯中的水开始沸腾，并且水越来越少。 水到哪里去了呢？水变成水蒸气，散发到空气中了。探究结论：并可以变成水，水可以变成水蒸气。说明在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。冰化成水的过程和水变成水蒸气的过程叫物态变化。即物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。举例交流：列举生活中的物态变化的事例。注意：1、物态变化是物质状态之间发生的改变，物质种类没有发生改变。 2、物质状态变化是由于温度变化等条件引起的。发生物态变化时，
4、总是伴随着吸热和放热，若没有吸热和放热的过程，就不会有物态变化。典型例题解析题型一 对物态变化的理解例：下列情况不属于物态变化的是（ ） A、冰化成水 B、铁水浇筑成铁块 C、加热一铜片是温度由20升高到100 D、洒在地上的水变干了方法：判断一个变化是否属于物态变化要明确三点：在变化过程中物质种类是否发生变化。在变化过程中是否由一种状态变为另一种状态。注意形状的改变不代表物质状态的改变题型二 温度的估测例：下列温度中，在36-37之间的是（ ）A、 标准大气压下沸水的温度 B、冰箱冷藏室的温度 C、人体正常体温 D、人感觉舒适的环境的温度方法：估测法是通过自己在日常生活中德所见所得的了解把握
5、。既根据生活经验又要结合所学知识。知识要点与习题练习1、自然界中物质常见的三种状态是_、_、_。2、固体具有一定的_和_，液体没有_却有一定的_，气体既没有_，也没有_。3、物质由一种状态变为另一种状态的过程称为_。4、举出三个物态变化的例子_5、下列属于液态的是（ ）A、冰 B、铁钉 C、树木 D、啤酒6、下列现象中，属于物态变化的是（ ）A、钢块轧制钢板 B、木头制成课桌C、冰糕化成糖水 D、生米煮成熟饭 7、下列现象没有发生物态变化的是（ ）A、扫地时尘土飞扬 B、洒在地上的水变干 C、冬天冰冻的衣服变干 D、高温下铁块变成铁水知识点2 温度及其测量（重点）1、 温度温度的定义：表示物体
6、或环境的冷热程度。实验探究：物体冷热程度的判断（靠感觉可靠吗）A、探究1 用手摸长时间放在教室中的金属块、木块和泡沫塑料块，感觉金属块会更凉一些，而实际上三者温度与室温相同，即三者温度一样，说明：我们的感觉并不可靠；B、探究2 先把两手分别放入热水和冷水中（温差大些），过一会，再将两手同时放在温水中，两手感觉一样吗？发现两只手的感觉明显不同。原来放在冷水中的那只手觉得温水很热，而原来放在热水中的那只手觉得温水很凉。放在同样温水中的两只手感觉不同，说明我们的感觉有时并不可靠。探究结论：单纯凭感觉判断物体或环境的冷热程度是不可靠的。温度的理解A. 温度是表示物体或环境冷热程度的物理量；B. 物体或
7、环境较热，我们说它温度高，反之，我们说它温度低；温度相同，物体或环境的冷热程度就相同；C. 准确判断和测量温度，需要选择科学的测量工具温度计。例：0的冰和0的水相比较那个温度更高？ A.0的冰温度低 B.0的水温度更低 C.0的冰和0的水温度相同 D.二者状态不同，无法比较注：根据温度定义，冰和水都是0，冷热程度相同。2、温度计定义：测量温度的仪器，叫温度计。温度计的原理：利用液体热胀冷缩的性质制成。温度计的构造：常见的温度计:实验室温度计、体温计、寒暑表温度的单位及规定：单位：摄氏度 符号：t规定：在大气压为1.01*105Pa（帕）时，冰水混合物的温度规定为0度，水沸腾的温度规定为100度
8、，0度到100度之间分为100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号表示，记为1.热力学温度（T）：国际单位制中，温度的量度使用热力学温标，是以-273（精确值为-273.15）为零点温度的温标，单位为开尔文，简称开，用“K”表示。热力学温度T与摄氏温度t之间的数量关系是T=t+273.华氏温度：3、 温度计的使用及注意使用：选：首先估计待测物体的温度，选择量程合适的温度计；拿：手拿温度计要拿上部，不能用手触及温度计的玻璃泡；放：测量液体温度时，要是玻璃泡待在液体中，不能碰触容器底和侧壁；读：待示数稳定后再读数，视线要与玻璃管中液柱上表面相平；记：记录观测值，不要忘记写单位。注意：A、使用前注意观
9、察量程和分度值；实验用温度计分度值为1；B、使用时注意玻璃泡全部浸入液体中，不碰触底和壁；充分接触一会儿，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡继续留在液体中，视线与温度计中液柱上表面平齐，不能取出读数。 4、体温计 用途：体温计用于测量人体温度。 原理：常用体温计为水银体温计，根据水银的热胀冷缩性质制成的。 量程和分度值：量程为35-42，分度值为0.1。. 特殊构造：外形为三棱柱形，其中一棱呈圆弧形（相当于放大镜），液泡上方有细而弯的“缩口”；内径很细，目的是提高灵敏度。 使用方法：体温计使用时先消毒（用酒精棉球擦）；测量前必须将水银甩回玻璃泡内；体温计玻璃泡与人体接触时间不少于5分钟，再离开人
10、体读数。 体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别特殊构造量程分度值用法体温计玻璃泡上方有一段细管35-420.1离开人体读数，用前需甩实验用温度计无-20-1101不能离开被测物体读数，不能甩寒暑表无-40-501不能离开被测物体读数，不能甩知识要点与习题练习1、物体的_用温度来表示，“热的物体”其“热”字表示的是_。2、体温计是根据液体的_性质制成的，体温表的变化范围是_。使用时，它_（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。3、实验室温度计的量程是_分度值是_；体温计的量程是_，分度值是_。4、摄氏温度是把一个标准大气压下_的温度规定为零摄氏度，把_的温度规定为100。5、使用温度计时应使
11、被测物体_，其中被测物体的温度不能超过_，读数时视线要_。6、去年冬季某地气温最低达-5，正确的读法是（ ）A、负5摄氏度 B、负摄氏5度 C、摄氏负5度 D、零下5度7、下列温度中最接近25的是（ ）A、健康成年人的体温 B、北京市夏季最高气温 C、冰水混合物的温度 D、让人感觉温暖而舒适房间的温度8、给温度计消毒，你认为哪种方法最好？ A、在酒精灯上用火焰烧 B、用自来水冲洗干净 C、用蘸了酒精的棉花球擦 D、在沸水中煮几分钟9、一体温计的示数为38，若消毒后直接用它测量37和39的病人的体温，则该体温计示数为（ ）A、37和38 B、37和39 C、38和39 D、37和3710、（多选
12、）在使用实验室温度计测量液体温度时，下列说法正确的是（ ） A、读数时将温度计取出 B、把温度计中的液体甩回液泡内 C、使用前需要观察它的量程，认清它的分度值 D、记录结果要注明单位 第二节 熔化和凝固一、学习目标：1、通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的；2、通过实验探究知道熔化、凝固的含义。3、通过实验探究知道晶体、非晶体熔化条件的区别。4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。二、学习过程：知识点1 熔化和凝固（重点）现象探究：固态和液态之间的转化现象原因特点春天，冰雪消融冰雪由固态变成了液态由固态变为液态夏天，拿出冰箱的雪糕化了雪糕由固态变成了液态加热沥青、蜂蜡时，沥青、蜂蜡会
13、慢慢变软，最后变成液态沥青、蜂蜡由固态变成了液态把加热熔化后的石蜡倒入玩具模子，冷却后做出各种固体玩具石蜡由液态变成了固态由液态变为固态熔化后的铁水冷却后变成铁锅。铁由液态变成了固态冬天，晾在屋外的衣服结冰水由液态变为了固态探究结论：物质能由固态变为液态，也能由液态变为固态。物质从固态变为液态，叫熔化；物质从液态变为固态，叫凝固。吸放热情况熔化过程需要吸收热量，如冰熔化是吸收热量，可使食物保鲜；凝固过程需放出热量，如北方冬天在地窖里放盆水，利用水凝固时放热可防止蔬菜被冻坏。例1 下列物态变化中，属于熔化的是（ ）A、 湿衣服变干了 B、糖放入水中变成糖水 C、铁块化成铁水 D、湖水表面结冰例2 火山喷发时，岩浆喷发出来后，岩浆发生的主要物态变化是（ ）A、 熔化 B、凝固 C、先熔
