《现代教育技术小论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代教育技术小论文（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、曲 阜 师 范 大 学现代教育技术论文题 目 论信息化教育的影响 学生姓名 狄斌杰 学 号 2013418102 专 业 思想政治教育专业 专业班级 2013级思政1班 指导教师 2015年 6 月 13 日 9 目 录引言2论信息化教育的影响3第一节 信息化教育的定义31.1信息化教育的定义和特征3第二节 信息化教育媒体与教学过程42.1信息化教育媒体的种类42.2信息化教育过程42.3信息化教育过程的基本模式42.4用信息化教育媒体的教育过程中的利弊4第三节 信息化教育之我见5结 语8致 谢9参考文献9 引言随着计算机和网络为代表的信息技术得到飞速发展,各种各样的学习资源学习技术和教育理念
2、学习理念争相迸发层出不穷,教育领域掀起了一场变革,开始倡导信息化教育.但到底什么是信息化教育？它的优点有哪些？有弊端吗？本文是在老师教育的基础上，结合自己在学习过程中的所悟所感，谈谈对信息教育的看法。论信息化教育的影响专业名称：思想政治教育 作者姓名：狄斌杰 指导教师：刘琳摘要：信息化教育，就是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术、开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生素养为重要目标的一种新的教育方式。本文是在老师教育的基础上，结合自己在学习过程中的所悟所感，谈谈对信息教育的看法。关键字：信息化教育； 新的教育方式； 培养； 提高； 素养第一节 信息化教育的定义1.1信息化
3、教育的定义和特征信息化教育，就是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术、开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生素养为重要目标的一种新的教育方式。关于定义中涉及的术语，第一，现代化教育思想与理论，它不同于传统的思想与理论，忽视学生，为教学而教学，割裂学生与生活的关系；现代教学思想与理论是以学生为本，培养学生自主学习、善于学习、热爱学习。第二，开发教育资源，教育资源包括，教育信息、教育媒体、教育人员、教育环境等。开发教育教育资源是教育人员能充分利用教育媒体在良好的教育环境中向学习者传播教育信息，其中要求教育人员能于运用现代教育思想和理论。第三，优化教育过程，就是能使教育者及学习者
4、两个主体处于相互关系，良好的交往、学习。第四，信息素养，能培养和提高学生的信息意识、信息知识、信息道德、信息能力等，并能运用所学的东西去面临及解决问题，同时这也是个人能否融入社会生活的重要因素。第五，教育方式，这是新的教育工具、新的教育方法、新的教育内容传递形态、新的教育组织形态；是新时代下，以人为本，以机为辅的信息时代特有的教育方式。总的说来，信息教育=现代教育思想和理论现代信息技术第二节 信息化教育媒体与教学过程2.1信息化教育媒体的种类现代教学媒体的种类很多，有计算机、投影仪、DVD、扩音机、学校闭路电视、微格教室训练系统、语言实验室等。2.2信息化教育过程所谓信息化教学过程，就是教学者
5、和学习者运用现代信息技术传递、接受与交流信息的过程。信息化教育过程不是单一的媒体传递教学过程，而是教育者借助现代信息技术搜集、加工、处理和传递教育信息的过程，也是学习者借助现代信息技术查询、探索、接收和加工教育信息的过程。2.3信息化教育过程的基本模式信息化教育模式，就是指在现代教学思想和理论指导下，师生之间运用现代教育媒体而形成的较为稳定的教学策略、结构和程序的活动范型。信息化教学过程的基本模式大致可分为三类：“传授型”、“自主活动型”、远程教学（学习）模式。2.4用信息化教育媒体的教育过程中的利弊运用信息化教育使教学过程产生了一些传统教育所不能比拟的优势、活力。（1）在教学过程中不仅有教师
6、通过媒体向学生传递信息活动，而且也有学生利用媒体和信息技术进行主动探索，获得信息的活动。这是教学者与学习者双方互动、交流、探索的学习。学习者在信息化教育中的位置是与教学者的一致。 （2）各种教育信息资源通过教学媒体，使呈现形式与交流方式更加多样化。让课程讲解更加生动、形象，更好地提高学生兴趣，便于学生对课堂内容的消化、理解与记忆。 （3）教育媒体也延伸了教学活动空间，让学习者可以不受时空的限制在网络上进行自主学习、探究；也可通过网络与教学者进行交流，打破了传统的课堂教授模式。但是在运用信息教育媒体的教学过程也为课堂带来了一些弊端。 （1）远程教学（学习）模式，虽然扩大了教育资源，能使教育资源打
7、破地域的限制，但是却使学习者面对冰冷的屏幕，不能与教育者进行直接的接触，教学者同样是面对无人性的机器授课，这样的教学方式缺乏最基本的互动，课堂只能按照教学者的预先设计进行。 （2）教学者进行算式体的解说，也是运用计算机来展示，教学者只需点鼠标，步骤便呈现在屏幕上，这在无形中增加了学习者的不平等心理，也会让学生懒于动手，关注于计算机的神奇功能。 （3）拥有教学媒体后，部分教学者的板书日渐减少，对于刚学习写字的小学生而言教师字体影响是非常大的；板书的减少也不利用学生对课堂整体内容的把握与理解。 （4）现代化信息教育都依靠多媒体设备进行，一旦教学者忘带教学的U盘或网络资源，又或者学校停电、电路出现故
8、障等，教育者的课程是否会停滞，无法进行。第三节 信息化教育之我见 在教育科学中，按其研究对象和抽象程度的不同分为教育哲学、教育学、教育技术学三个层次其中教育哲学是从认识上探讨人的教育的本质与观念；教育学重点研究人的教育原理与规律；教育技术学则研究运用技术方法改善教育的过程和结果 教育技术学不是凭空产生的，它是在教育科学、媒体技术与系统科学方法等学科的发展与彼此渗透综合的基础上诞生的这些学科内容的交叉形成了教育技术学及其相关学科群，教育科学媒体技术、系统方法构成了教育技术学的理论、技术和方法的基础教育技术的五个范畴、设计、开发、利用、管理和评价，既相对独立又相互渗透其中设计、开发、利用是实施教育
9、技术时相对独立的内容与阶段，管理和评价则贯穿于上述内容与阶段之中由此形成了诸如教学设计、教学开发、教育技术应用和绩效技术等一系列教育技术学科群有关学科的建设，人才的培养以及教育技术的实践部应围绕教育的改善这一中心任务来展开多媒体计算机网络技术的教育应用是目前教育研究的热点问题，应当引起人们的密切关注，但它不是教育技术的核心内容多媒体计算机网络和教育技术中的其它媒体一样，在一定阶段可以成为研究与实践的热点。作为热点会随时间的推移面转移。核心内容则相对稳定教育技术的核心问题是教学设计，因此教学设计应摆在教育技术学研究与实践的核心位置、这是因为教学设计不仅构成了教学开发与应用的前提，便直接影响到开发
10、与应用的质量，教学设计作为连接教学理论与教学实践的桥梁，它要求教学设计人员既要掌握教育、教学的相关理论与方法，又要熟悉教育、教学的现状与问题，否则就难以胜任教学设计的任务 目前，我国的教育技术事业得到了空前的发展。由于教育教学改革的需要和中小学开设信息技术课对教师需求量的大量增加，使教育技术学专业的学生供不应求。各级师范院校纷纷设置教育技术学专业，一些综合性大学，甚至工科院校等也开始设置这个专业，因而使得全国教育技术学专业的数量大大增加，目前还处在不断增加的状态之中。仅江苏一个省现在就有20多个教育技术学专业，从专科生、本科生到硕士研究生、博士研究生都可以培养。尽管这样，教育技术学专业的毕业生
11、还是供不应求，特别是硕士生、博士生更是奇缺，远远不能满足社会的需求。教育技术学科从无到有，已经建立了从专科生、本科生到硕士生、博士生的较为完整的人才培养体系。尽管形势大好，但也面临着挑战。首先是师范院校教育技术学专业之间自身的挑战，其次是与非师范院校教育技术学专业之间的挑战。此外，还有计算机专业、物理专业等一些其他专业的毕业生也纷纷到学校信息技术教育中来谋求职业。但是，学校对教育技术学专业毕业生的需求量是有限的，到一定时候就会供大于求，人才过剩。根据这样的判断，将来教育技术学专业毕业生的去向问题，现在就必须进行认真思考。 现在网络上信息化资源多种多样，学习者还处在学习的阶段能准确的判断出教育资
12、源的真假性吗？能从大量的信息中找到自己所需要资料的吗？能保证不浪费大量的时间吗？教育者也能充分利用众多的信息资源，不让课堂过分的多彩吗？教育者能从容的使用信息技术，让课堂顺畅的进行吗？另外，有些学校对仪器设备的相当重视，使用仪器必须打报告，这样能使学习者得到好的学习资源吗？基于以上我提出的问题，我觉得应做到以下几点，让信息教育更好的为教学服务。（1）必须坚强教育者的自我发展，能与时俱进，及时更新自我的知识，能熟练的掌握教学媒体，能根据课表的基本要求设计出多样化、个性化的课堂；并能鼓励学生运用数字化工具和资源，学会如何筛选自己所需的东西。（2）教育者能加强对自我教学的反思与总结，使其在现代化信息
13、教育中更加游刃有余。（3）教育者可以建立共同学习信息资源平台，鼓励学生能在资源平台上寻找学习资料，与同学、教师交流。通过网络扩大学习的空间及时间。此平台可以扩展为全校性的，甚至更大的范围。当然关键是要有个好的管理。（4）学校建立良好的资源管理系统，注重资源设备的购置；加强各器材运行环节的管理，充分发挥器材的使用率；建立器材使用管理档案与运行记录；建立健全器材管理规章制度。良好的管理才能使资源得到更好地利用。结 语教育技术学的科学研究和应用实践空前活跃，教育技术学在未来教育发展中的作用被越来越多的人所认识。这为我国教育技术学科和教育技术事业的发展提供了前所未有的机遇。因此，我们要找准学科的位置，
14、明确今后的任务，努力做好工作，不要辜负时代的厚望。总之， 运用信息化媒体教育，信息化教育过程不是单一的媒体传递教学过程，是教学者与学习者两者的互动。教育者要充分的吸收，使自身不断强大，引导学习者的学习；学校要加强管理，为教学创造良好的环境。致 谢完成了此次小论文的写作，在这里，首先，我要深深感谢教导我的刘琳老师，在这次论文写作中我学到了许多，不仅仅是学科知识的积累，更增加了对技巧知识了解；感谢在论文写作过程中，和我一起讨论，相互学习的同学们；同时，我也要感谢，教育专家、学者，你们精辟的理论，让我对信息化教育的认识有了更深层次的了解。由于笔者水平有限，文中存在的疏漏和不足，敬请各位不吝赐教！谢谢！参考文献1南国农信息化教育概论（第二版）M,高等教育出版社 20042何克抗 教育技术学北京.北京师范大学出版社2002
