人教版初二物理下册第十一章第一节《功》导学案

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1、人教版八年级物理下册第十一章 第一节功,海南澄迈思源实验学校 苏勤勇,第一节 功 一、【教学目标】,1、知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素,并能判断出力是否对物体做功。 2、明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。 3、能应用公式W=FS进行简单的计算。 4、了解功的原理。,二、【教学重点难点】 教学重点:明确力学中功的含义。 教学难点:判断力是否对物体做功。 三、【教法与学法】 教法:教师通过讨论引导学生学习 学法:学生通过阅读、自主学习 四、【课时安排】 1课时,新课导学之一:,1、力学中的功的含义阅读课本P62页 物理学中的功(或做功)指: 物体

2、受到( )的作用,并且在( )移动一段( ),就说这个力对物体做了功。 2、做功包含的两个必要因素阅读课本P63页第一段 做功包含的两个必要因素: 一个是( ), 另一个是( )。,力,力的方向,距离,作用在物体上的力,物体在这个力的方向上移动的距离,新课导学之一:,3、当堂训练一 第一题:下列哪种情况下力对物体做了功,哪种情况下力对物体没有做功? (1)运动员将杠铃举着不动,此时运动员对杠铃做了功。 ( ) (2)某同学踢毽子,毽子在空中运动过程中,此同学对毽子做了功。 ( ) (3)一个书包沿楼梯滚下,因为滚动方向是斜向下的, 所以重力没有做功。 ( ),新课导学之一:,3、当堂训练一 第

3、二题:下列说法中,正确的是: A.用手从地面提起水桶,手的拉力对水桶做功 B.提起水桶在水平路面上保持水桶的高度不变,向前移动了一段路程,手的拉力对水桶做了功 C.出手后的铅球在空中向前运动,推力在对它做功,A,新课导学之二:,1、功的计算:阅读课本P6364页 (1)计算方法: 功等于( )与物体在力的方向上移动的( )的乘积 (2)表达式: (3)物理量符号、单位(单位符号)及物理意义 W 表示 单位: 单位符号 F 表示 单位: 单位符号 S 表示 单位: 单位符号 单位换算: “焦耳”的物理意义:,力,距离,W=FS,功,焦耳(简称焦),J,力,牛顿(简称牛),N,距离,米,m,1焦=

4、1牛.米,如果物体受1牛力的作用,且在力的方向上移动的距离是1米,那么,这个力对物体所做的功是1焦。,新课导学之二:,2、例题学习 重为1000牛的木箱, 在水平拉力的作用下,沿水平地面匀速前进了 10米, 木箱所受阻力为箱重的0.3 倍, 求拉力对木箱做的功,重力对木箱做的功。,解:(1)求木箱所受阻力 f=0.3G=0.31000N=300N,(2)求木箱所受的拉力 F=f=300N,(3)求拉力对木箱所做的功 W1=FS=300N10m=3000J,(4)求重力对木箱所做的功 W2=Gh=1000N0=0,答:拉力对木箱做功3000焦,重力对木箱做功为0,新课导学之二:,3、当堂训练之二

5、: (1)一架起重机在1分钟内把质量是5吨的物体举高10米,起重机做的功是多少焦耳。(g取10N/kg) (2)一质量为100 千克的小车, 在水平路面上匀速前进50米,拉力做功2.5104焦耳, 则水平拉力是多少牛;小车受到的摩擦力是多少牛。,答案:W=FS=Gh=mgh=5103 kg10N/kg10m=5105 J,(三)、课堂小结,1、如何判断物理学中的“做了功” 2、做功的两个必要因素: 3、功的单位、计算及意义: 单位 , 计算 意义 知识拓展(了解) 功的原理:(机械:杠杆、滑轮、轮抽、斜面等) 使用机械都不省功。,有力作用在物体上,且在力的方向上移动一段距离。,一个是作用在物体

6、上的力;另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。,焦耳,W=FS,1焦=1牛.米,(四)、课堂作业,1、在国际单位制中,功这个物理量的单位是( ) A 牛顿 B 帕斯卡 C 瓦特 D焦耳 2、如图所示的四种情景中,人对物体做功的是( ) 3、下列关于力做功的说法,正确的是( ) A 汽车在水平公路上匀速行驶,汽车所受重力对汽车有做功 B 人提着箱子站在地面不动,手的拉力对箱子没有做功 C 过山车向下运动过程中,车上乘客所受重力对乘客没有做功 D 人把箱子从二楼提到三楼,手的拉力对箱子没有做功 4、下面的四个事例中,叙述错误的是 A.叉车举起货物,叉车做了功 B.燃烧的气体使火箭起飞,燃烧的气体做了功 C.起重机挂着货物,沿水平方向匀速移动,起重机对货物做了功 D.马拉动圆木,马做了功 5水平路面上有一个重500 N的小车,在100 N的水平拉力作用下,匀速向前移动了5 m,则在这一过程中 A.车受到的阻力为600 N B.车受到的阻力为500 N C.拉力对车做功是500 J D.重力对车做功为2500 J,D,C,B,C,C,六、课外作业,P64页 1、2、3、4,谢谢大家!,

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