《部编人教版七年级下册修改病句》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版七年级下册修改病句(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、修改病句病句,就是有毛病的句子。凡是违反 语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。常见的病句种类有: (1)语序不当 ;(2)搭配不当;(3)成分残缺或赘余;(4)结构混乱;(5)表意不明 ;(6)不合逻辑 ;(一)语序不当1、定语位置不当。如:我国棉花的生产,长期不能自给。2、状语位置不当。如:在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。3、关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。例如:不但他好好学习,而且还帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前)4、主客颠倒。如:钢铁
2、是怎样炼成的对中国青年并不陌生。5、分句位置不当。如:对于自己的道路,他们在不断的探索着,他们在不断的判断着,他们在不断的思考着。(二)搭配不当1、主谓搭配不当,如:清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”。)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。2、动宾搭配不当这些文章到处闪烁着 马克思主义的观点。(“观点”应该是“光芒”。)解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人,不能是“生活”。)3、主宾搭配不当这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快
3、、最有意义的一天。(“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可。)政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。(“局面”是“条件”不妥,可删去“的局面”。)4、中心语和修饰语搭配不当他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”应改为“很多”。)5、一面与两面搭配不当学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面。)6、关联词语搭配不当。如:既然你来了,我也该走了。(三)成分残缺1、缺主语。如:从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。(“说明
4、”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从中”。)2、缺谓语。如:这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的。(“这些角色不同类型”缺谓语,应该补上“属于”就通顺了。)3、缺宾语。如:我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。(“走上的道路”才合适。)(三)成分赘余成分赘余有主语、谓语、定语、状语等,如:同学们正在努力复习,迎接期末考试到来。(谓语“到来”多余。)这句话的后面,包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。(定语多余)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(状语堆砌,任删一个。)(四)结构混乱又叫句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一
5、起,使语意不明确。例如:你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知的。(五)含糊不清例如:厂长采纳了两个工人的合理化建议,这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。(“两个工人”还是“两个建议”?理解产生歧义。)县里通知说,让赵乡长九月15日前去汇报。(可以理解为“15日/前去汇报”)也可理解为“15日前/去汇报”)买苹果的时候,小个儿的孩子都不要。(可以理解为“小个儿的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。)宋老大跟齐三久别重逢,谈得投机,他给他点上一支烟(谁给谁点烟?无法猜出。)(六)逻辑错误这里的“逻辑错误指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有:1、自相矛盾。例如:他是全部死难者中的幸免的
6、一个。(“死难者”与“幸免”矛盾。)2、概念并列不当。互相并列的概念,应该是按同一标准划分的。如果标准混乱,就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如:农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。(“棉花”属“经济作物”,二者不能并列。)3、强加因果。例如:因为他偏科,所以他数理化的成绩一塌糊涂。(后者是前者的具体表现,而不是结果。)4、主客颠倒。例如:爱迪生这个名字,对我们青年学生是不陌生的。(应该是“学生对爱迪生这个名字”。)5、否定不当。例如:谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(有三重否定,全句表述的是否定的意思,和本意刚好相反。)6、不合事理。例如:下午,一阵雷雨过后
7、,在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。(彩虹出现的方向与太阳相对,下午的彩虹只能出现在东边。)只要好好学习,就能考上好大学。(“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。)如何辨析语病1、读:调动语感查语病。2、提:提出主干查枝叶。3、析:语法无误析事理。练习:(一)选出没有语病的一项( )A王刚和李明在路上遇见了,他告诉他昨天他买了一套初三总复习。B聪明和才智不是天生的,而是通过实践获得的。C两个人协商了半天,还是没有结果。D听了张海迪的报告,对我的启发教育很大。(二)修改下列病句。1、我断定他今天可能生病了。2、昨天晚上,中国队和韩国队进行了一场足球比赛,他们终于取得了胜利。3、我国的人口是
8、世界上人口最多的国家。4、多读好书可以丰富和提高我们的知识。5、我一定要改掉不好的毛病。6、我订了中国少年报、小学生数学报、少年文艺等报纸。7、我的爷爷不但满头白发,而且行动利落。8、我们要发扬老一辈的革命事业。9、她正在洗完衣服,就该上学去了。10、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。11、言行不一致的人是一种很坏的风气。12、爸爸经常反复地告诉我,上课要注意听讲。13、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。14、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。15、我们从小养成爱清洁、讲卫生。16、妈妈经常奖励我要好好学习。17、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。修改的方法修改病句的方法是:“补”,缺的补,成分缺少什么补进什么
9、;“删”,多的删,成分多余的要删去;“调”,次序不当的要调;“换”,用错的词,要改换。修改病句的原则:修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改后的结果要符合语法规律,要合乎逻辑要求。 练习:修改下列病句。(用规范的修改符号在原文上改)1、吴雄的壮举,拨动着观众的心弦,在极度的激奋中受到深刻的教育。2、这句话的后面,包容了多么丰富的无声的潜台词。3、批评和自我批评是有效的提高认识的方法。4、尽管老师怎样批评,他的毛病总是不改。5、我们可不要白白虚度了此生。6、这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。7、许多老师/昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈。(时间 处所 范围 情态 对象)8、今天,全体七年级一班同学看了电影。9、同学们坐在宽广的阅览室里看书。10、指南针是我国的四大发明。11、老师今天讲的知识我基本上全懂了。12、春风吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。13、清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。14、张明和李伟约定一起在自己家做作业。15、春天的随州是个景色优美的季节。