《人教版部编初一上册第1课《春》朱自清》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编初一上册第1课《春》朱自清（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1.春,朱自清,广东省汕头市潮南区两英新圩学校 罗伟璇,复 习 几 首 咏 春 的 诗 词,春天，永远是 爱好生活的人们歌咏的对象,绝句 杜甫,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,咏柳 贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,忆江南 白居易,江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？,钱塘湖春行 白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,导入,相信同学们都很喜欢咱们的大自然，夏天的大自然是：
2、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的艳丽，秋天的大自然是：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的微显凉意，冬天的大自然是：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”的清冷。那么春天，在朱自清的笔下又是怎样的呢？今天就让我们来学习他的散文春。,学习目标：,1、学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、学习文章严谨而精美的结构安排 德育目标： 培养学生热爱祖国河山的思想感情。,朱自清(18981948),字佩弦，江苏扬州人,我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 作品有诗文集踪迹、散文集欧游杂记背影、文艺评论集论雅俗共赏等，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：春背影绿荷塘月色等。,积累下列词语的字音和含义：,
3、朗润（lngrn）：明朗润泽。 酝酿（ynning）：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 卖弄：炫耀。 zxxk 宛转/婉转（wnzhun）：形容声音圆润柔媚。 嘹亮（lio）：形容声音洪亮。 黄晕（yn）：昏暗不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光彩或色彩周围模糊的部分。 烘托：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色。,静默：寂静；没有声音。 舒活：舒展，活动。 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 繁花嫩叶（nn）：密密地开着的花和嫩绿的叶子。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 抖擞精神（dusu）：振作起精神。 花枝招展：比喻姿态优美，也形容女子打扮得十分艳丽。
4、招展，迎风摆动。,课文朗读：,分 析,听读要求：,1、注意有没有读错的字。,2、看朱自清先生是怎样表现春天的。,本文是什么文体？,抒情散文。,本文抒发了作者什么样的感情？,对春天的喜爱和赞美之情。,理清文章思路,1.第一自然段写的是什么？,（对春天的盼望）,2.文章哪些段落是在描绘春天的景象？,（第27自然段）,3.最后三个自然段是写的是什么？,（对春天的赞美）,4.文章可以据此分为几个部分？如果分别用两个 字概括每一部分的内容，你能做到吗？,盼春绘春赞春,结构：,盼春,绘春,赞春,春草报春图,春花闹春图,春风唱春图,春雨润春图,人们迎春图,春,阅读“盼春”,朗读：,盼望着，盼望着，东风来了，
5、春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,zhng,解释词语,欢欢喜喜的样子。 明朗润泽。,欣欣然： 朗润：,哪个更“朗润”呢？,开头为什么写两个“盼望着”？,这样叠用，能更突出地表达作者向往春天的急切心情。 这也叫“反复”的修辞方法。 老师提示：如果你想突出地表达或想强调某项内容，就可以运用反复。,“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。” 这一段前后两句是什么关系？,总分关系。先写“一切”，画出春的轮廓。三个“起来”从三个方面照应“刚睡醒”和“张开了眼”。 总分关系可以使语言有条理。,
6、拟人。 拟人的表达效果：生动形象。 运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春来临时景物苏醒的景象，表达了作者对春天来临的喜悦之情。 老师提示：当你表达对某种事物的喜爱之情时，就可以运用这种修辞方法。,“春天的脚步近了”、“欣欣然张开了眼”、“太阳的脸红起来了”是什么修辞方法？为什么运用这种方法？,阅读“春草报春图”,朗读：,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,nn nn,把“小草偷偷地从土里钻出来” 改为“小草从土里长出来”可以吗？为什么？,不可。 “偷偷地”和“钻”写出
7、了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。 “长”没有这种表现力。,“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?,放在句末，单独成句，就升格了就强调和突出了小草嫩、绿的特点； 这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。,从文中找出描写春草下述情况的词语？ 写生命力： 写质地： 写色泽： 写范围： 写姿态：,钻 嫩嫩的 绿绿的 满是的 软绵绵的,写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，是什么目的？,烘托春草的可爱。,找出这一段中的叠音词，说明其作用。,偷偷地 嫩嫩的 绿绿的 轻悄悄
8、 软绵绵 作用：音韵和谐， 有节奏感，有音乐美。,这么好的文章，可得背诵哟！,阅读“春花图”,朗读：,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,sn,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思？你能用一个成语表示这种情景吗？,原意是赶得上，这里的意思是各种果树也争先恐后的开花。,争奇斗艳,找出写春花下列情况的句子,红的像火，粉
9、的像霞，白的像雪,颜色 味道 高的 低的 虚的 实的,花里带着甜味儿,桃树、杏树、梨树,散在草丛里像眼睛，像星星,闭了眼，树上仿佛已经满是,除了上句以外的所有句子,写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？,不是离题。这是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艳。,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,杜甫有一句诗也是用动物烘托花多花艳，是哪句？,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？,“叫”只是声音， “闹”还有动作，内涵丰富得多。,有一句古诗也用到这个“闹”字表现春意盎然，是哪句？ 红杏枝头春意闹,为什么野花会像眼睛，像星星，还眨呀眨的？,这是风吹动和太阳照耀的结果。 没有明写风，但风寓在其中
10、；没有明写太阳，但太阳寓在其中。,大师笔法！,本段是按什么顺序来写的？,由上到下： 树上花下遍地。,层次井然！,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞方法？,比喻，排比 （三个比喻句构成排比）,你能悟出排比的作用吗？,比喻、排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且形象生动地表现了事物的特点。（春花的亮丽和繁盛）,请你欣赏：你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿,红的像火,粉的像霞,白的像雪,散在草丛里像眼睛，像星星,如诗如画！看谁先背过！,阅读“春风唱春图”,朗读：,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微
11、润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,ynning,h,hn,解释词语,酝酿： 宛转：,原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 形容声音圆润柔媚。,“吹面不寒杨柳风”出自何处？什么意思？,出自僧人志南的绝句： 古木荫中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,杏花雨： 开杏花时的雨 杨柳风： 杨柳发芽时的风,“像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？,运用比喻和拟人，把春风写得像人一样，突出了它的温暖与柔情,比喻恰
12、当贴切！,春风“像母亲的手抚摸着你”， 这是什么感觉?,温暖 亲切 慈爱 幸福 饱含深情 春风除了像母亲的手，还像什么?,指出从下述描写角度的句子,触觉 嗅觉 视觉 听觉,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息还有各种花的香。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,柔和,芳香,和悦,和悦,写“鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中牛背上牧童的短笛 ”目的何在？,使文章动静结合，有声有色，更好地烘托出春天的美好可爱。,阅读“春雨图”,朗读：,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，
13、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,b,yn,用文中的两个字概括春雨的特点。,细、密,“像牛毛，像花针，像细丝”共同表现了春雨的什么特点？,雨丝细,增强语气、语势。 老师提示：排比可以增强语言的气势。,用一个比喻就可以表现雨丝“细”的特点了，为什么还要用“像牛毛，像花针，像细丝”这三个？,接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，是什么意图？,表现春雨中
14、安静和平的景象，从润物和缀景两方面渲染春雨的恩泽。,“绿得发亮”“青得逼你的眼”也是写雨吗？为什么？,是树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩，暗写春雨的可爱。,“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”与一句唐诗和一个成语意思相同，是哪一句？,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 青翠欲滴。,本段实际上也写了春风， 是哪一句？,密密地斜织着。,背诵这一段,阅读“春事图”,朗读：,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,sh,su,阅读“赞春”,
15、春,朗读：,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。,在绘春以后，作者满怀喜悦的心情来赞春，是用什么手法赞颂的呢？,是用比喻和排比的手法。,三个比喻表现了春天的三个特点，请分别用三个字概括。,新，美，力。,比喻新颖 含义深刻,这三个比喻的顺序能颠倒吗？为什么？,不能。从刚落地的娃娃到健壮的青年，生动形象地点明了春天的成长过程，颠倒后就打乱了这一时间顺序。,这三个比喻合成一段可以吗？为什么？,不可。三个比喻各自成段，更能强调突出春的不同生长过程，更强烈地抒发了作者赞美春天的真挚感情。 老师提示：“句”升格为“段”，可以表达更强烈的感情。,朗读、背诵这一段,作业,做一张读书卡片，摘录课文和其他诗文中描写春景的名句。,
