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1、2019三年级沪教版语文独果教案教学目标：1 认识生字1个，能给形近字组词，能读出有关句子的语气。2 有感情地朗读课文。3 能读懂课文内容，对“独果该给谁吃”有自己的理解，并能简单口头表述自己的想法。4 懂得尊老爱幼的道理。教学过程：一、课题质疑：1.出示课题： 46 独果2.指名读，齐读。读了课题后你有什么疑问?3.学生质疑4.根据质疑情况，教师归纳板书：独果是什么果实? (2)为什么叫独果?师：让我们带着这两个问题来自学课文。二、自学课文，交流反馈：1.读准字音，读通句子。2.用多种方法理解难以理解的词语意思。(小组学习)3.交流自学情况如何记住生字“延” 区别：延 廷 (音、形、义)理解
2、词语：果实累累(图片) 聪慧过人 沁人心脾分节读课文(要求正确、通顺)三、再读课文，释疑：1.师：同学们刚才根据课题，提出了两个问题，下面请各组认真读课文，看看这些问题你们能找到答案吗?2.小组读课文3.组织交流4.师：既然独果是稀罕之物，那么应该给谁吃呢?5.小组读课文，展开讨论，并作交流：谁来读第13节?指名读。“我”突然发现了独果后，怎样做了呢?默读第3节，找出句子，交流。指名读，齐读。奶奶听到了我的喊声，又是怎样说的呢?读读课文，用“_”划出奶奶说过的话。出示：奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么?独果?在哪里?这怎么可能呢?独果可不易见到啊，你可别骗我!”猛地，她像想起了什么似
3、的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人!”奶奶笑着劝妈妈：“这希罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊!”奶奶的三句话分别在什么情况下说的?应该读出怎样的语气?自由读，指名读，男女生读，表演读，齐读。6.读了奶奶的话后，找找描写奶奶神态的语句，说说奶奶留给你怎样的印象?7.师：是啊，这真是位慈祥的老奶奶。那么，“我”和妈妈又是怎样说，怎样做的呢?轻声读读课文6-13小节，找找有关句子，并大声朗读。8.可见，“我”和妈妈是怎样对待老人的?(孝顺、尊敬)9.师：对啊，我家三代人互相礼让，都不肯吃独果，你觉得独果应该给谁吃?为什么?最后，妈妈把独果挂在奶奶的蚊帐上好不好?你还有其他想法吗?小组讨论，大组交流(鼓励学生发表自己的意见)10.分角色朗读课文。11.齐读课文，看看还有什么问题要和大家一起讨论，读后交流。师结：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。四、拓展练习：1.考考你眼力，完成词句活动室12.和伙伴们一起演一演这个故事。3.阅读课外文章孔融让梨(选自中华传统美德故事)
