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1、第3节：物体的浮与沉,第1课时 物体的浮沉条件,物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。,一、物体的沉浮条件：,实验探究：物体的浮沉条件,F浮,G,物体的 浮沉条件： （1） F浮 G，上浮 上浮的必然结果是漂浮 （F浮= G） （2） F浮 G 下沉 下沉的结果沉底 (F浮N=G) （3） F浮 = G 悬浮,探究,物体的浮沉条件,a.当F浮 G物，,物体下沉；,b.当F浮G物，,物体悬浮；,物体的浮沉条件,a.当F浮 G物，,物体下沉；,b.当F浮G物，,物体悬浮；,上浮F浮 G,下沉F浮 G,悬浮F浮 G,V排 V物,液 物,液 物,液 = 物,浮沉条件,讨论：,一个实心物体浸没在液
2、体中，你能否根据物体密度与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？,结论: 物 =液 悬浮 物 液 下沉 物 液 上浮,哪些东西会浮起來？ 下面哪些東西会浮在水面上？哪些会沉下去？ （实心物体）,泡沫碎片 玻璃珠 食用油 小石头 铁 钉 石 蜡 橡皮擦 铜 片,汤圆刚放入水中,汤圆煮熟时,观察两锅中的汤圆有何不同？,煮熟的汤圆为什么会上浮？,1. 体积相同的三个小球浸入在水中，待它们静止后，它们受到的浮力谁大？,塑料球和铁球受到的浮力相等且最大。,木球受到的浮力最小。,2.两个体积相同的铁球分别放置在水和水银中，受到的浮力谁大？,答案：在水银中,水银,水,通过这节课的学习活动，你有什么收获？
3、,1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.,第3节：物体的浮与沉,第2课时 浮沉条件的应用,浮沉条件的应用：,2.盐水选种：,3.潜水艇：,4.热气球：,5.轮船：,1.密度计：,密度计,密度计的工作原理：,密度计是利用物体的漂浮条件(F浮 = G物)工作的。 同一支密度计，漂浮在不同的液体中，所受到的浮力相等(等于它的自重)但排开液体的体积不同。根据V排的不同就可以知道液的大小。,想一想！,将同一个物体分别放入甲乙丙三种液体，如图所示。哪种液体的密度大？,密度计的刻度值是上面大还是下面大？,密度计刻度的特点：,1. 刻度值是“上小下大”,2. 刻度线的间隔是不均匀的,3. 密度计
4、上所标的数值是被测液体的密度与水的密度的比值,盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法。 各种庄稼的种子，都有一定的密度。长得很饱满的小麦种子密度大，长得干瘪的种子密度小得多。 盐水选种，就是把种子放在一定浓度的盐水里，利用浮力把好种子和坏种子分开来。选小麦的种子的盐水是把盐水配成密度在(1.161.2)103千克/米3之间。把小麦放在这样浓度的盐水里，密度超过1.2103千克/米3的好种子都沉在水底，因为它们受到的浮力116001小于它们的重力112008，密度小于(1.161.2)103千克/米3的坏种子都在盐水中浮起来，这样好坏种子就很容易地被分开了。,原理：,浮力不变，
5、靠改变自身的物重(水舱的充水、放水)来实现其上浮与下潜的。,气球、热气球为什么能飞向天空？,气球内充有密度小于空气的气体氢气、氦气、热空气等，通过改变自身的浮力来实现上升和下降的。 上升过程中，空气的密度逐渐变小，当浮力等于重力时，气球就不再上升了。,Flash播放,气球、飞艇的浮沉原理：,是靠改变浮力(通过充气、放 气调整气囊的体积)实现上升和 下降的。,轮船的漂浮原理：,是采用空心的方法来增大可 以利用的浮力，使其漂浮在水 面上的。轮船的大小通常用排 水量来表示。,想一想？,一艘装满货物的轮船从河里驶向海里，它受到的浮力将如何变化？,轮船漂浮，F浮 = G船 浮力大小不变，总等于轮船的重力
6、。,1. 图中甲、乙、丙、丁是四个材料、体积、形状互不相同的物体，图中注明了它们的沉浮情况，试说出每个物体受到的浮力F与重力G的大小关系。,甲上浮,乙下沉,丙漂浮,丁悬浮,F浮,F浮,G,G,2、 一根蜡烛下面紧贴一铁片漂浮在水面上，现用剪刀剪去露出水面部分，则蜡烛将（ ） A）向上运动； B）静止不动； C）向下运动； D）无法判断。,A,3、如图，甲漂浮于水面上，乙悬浮于水中，若在水中均匀地撒一把盐，甲 乙分别怎么变化？,分析：甲的浮力等于它的重力，液体密度变大，浮力也变大，甲仍然漂浮；乙的浮力也等于它的重力，液体密度变大，它浮力也变大，大于重力，所以会上浮。,4、 将一个体积为 2分米3，质量为1.5千克的实心物体浸没于水中，放手后，物体是上浮，下沉，还是悬浮？,(1)物体下沉：F浮 液,物体的浮沉条件：,(2)物体上浮：F浮G物 或物液,(3)物体悬浮：F浮=G物 或物= 液,(4)物体漂浮：F浮=G物 或物 液,浮沉条件的应用：,1.密度计； 2.盐水选种； 3.潜水艇； 4.气球； 5.轮船。,1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.,
