《（水滴系列）七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English（第2课时）教案 （新版）人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（水滴系列）七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English（第2课时）教案 （新版）人教新目标版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Starter unit 2 Whats this in English?听说课Section A (1a-1c)Teaching Goals: Talk about the things with such patterns as “whats this in English?”-Its a/an Listen and repeat the things. Have interest in learning English and learn to cooperate with others.Preview 预习检测（look at page5 课前完成 ）一. Finish1a. Look
2、 for the small letters in the pictures for these big letters.A_ B_ C_ D_ E_ F_ G_ H_二Write the following words in English .什么_是_这个_用以_英语_地图_杯子_尺子_笔_橙子_夹克衫_钥匙_被子_它_那个_用于单数名词前表示未曾提到的（人，事，物）_；三Translate the following ones into Chinese.Whats this in English? _Its an orange. _Whats that in English_Its a
3、jacket. _(预习以学生为中心，让学生主动去感知，体验，为以学定教打下基础。)Step 1.Warming up and learning in.热身导入 T: Look at the picture and match the letters from A to R.T: Whats this? Ss: Its a 钥匙.T: Can you say it in English? Ss: Yes, key./ No.T: Yes, its a key. Read after me. Key.Look at the picture of 1a. Its Toms room. Tom ha
4、s many things. Do you want to know what it is in English?Ss: Yes.T: Today we will learn “Whats this in English?” Step 2: Learn new words1. Show the pictures and ask:Whats this in English？-Its an orange. Read after me .同上：Show the pictures of map, cup , ruler, pen, orange , jacket, key and quilt.(用图片
5、导入新的单词，形象直观，有利于提高学生的积极性。)2.Game: Where am I? Match the words with the pictures. (让学生把单词卡片放在图片上帮单词找个“家”，这个活动有利于提高学生的学习热情。) Step 3: 1.T：Now look at 1a ，look for the small letters in the picture for these big letters. A a H h C c E e Step4: Listening1. Listening for the general idea(听取大意)The dialogue i
6、s about _.A. greetings(问候) B. things(物品) C. color(颜色)2.Listening for the specific ideas(听取细节)(1)Listen and circle the words you hear.map key jacket quilt cup ruler pen orange(2) Listen to the tape and choose.Whats this in English?Its (a/an) _orange.Whats that in English?Its a_ (jacket/quilt).3. List
7、en and repeat. 4. Role play the dialogues.( post-listening activities.)A: Whats this in English?B: Its an orange/.A: Whats that in English? B: Its a jacket/. (学生可用map/ key/ quilt/ cup/ ruler/ pen/orange 来自编对话并到讲台前展示) （根据先输入后输出的原则，先让学生练习听力，再进行对话的机械与交际练习。）Step 5 Inquiry into knowledge by translation一观
8、察并翻译下列句子体会语法。Whats this in English? _Its a map._Whats that in English?_Its an orange._1这里Whats=_, _表示较近的物品，_表示较远的物品。2用某种语言用_, 如_Chinese.3It is 缩写为_, a用在以_音素开头的的单词前，an用于以_音素开头的单词前。（翻译探究，通过翻译来体验this，that及a, an的用处，同时也训练了学生的合作精神及探究精神）。二. PK翻译官（PK翻译官环节，学生可每组任选一个礼物盒挑战句子翻译。这种形式既调动了学生的积极性，又激发了学生的竞争精神，很有创意）。
9、Step6.Summary.（提高学生的自我总结能力）We have learned: Words: _.Sentences: _.The end -of -class test.当堂检测1,用汉语_ 2，一床被子_3,一个橙子_ 4, 一把钥匙_5, 一幅地图_ 6, 我的钢笔_7, in English_ 8, a ruler_二，根据汉语及首字母完成句子1,.That is a _(地图).2. This is a _(杯子).3. It is a _(尺子).4,.Whats this in _(英语)，- Its a cup.(训练反馈充分细致，体现了精讲多练的原则。)Homewor
10、k：1. Write the words and sentences for three times and preview P6. （必做题目）2.可以通过网络、字典搜集身边常用的物品的英文名称。（选做题目）（设置必做题与选做题，可以更好的进行分层教学。）课后反思：亮点：1.用A-R的连线最后组成一把钥匙的图片来导入，就像变魔术一样，很有创意，很好的调动了学生学习兴趣。2.本课是听说课，遵循了先输入后输出的原则,先进行听力练习，听大意，听细节，再进行机械与交际的输出训练，而且输出练习充分有效，循序渐进，由浅入深。3.本课用词图匹配游戏（Where am I?）及PK翻译官竞争活动，极大地调动
11、了学生的学习热情和积极性，符合七年级学生的年龄特点，有趣味而又实用，也很别出心裁。4.情景教育自然渗透，通过活动游戏培养了学生的学习兴趣，竞争精神，通过合作探究培养了学生的合作意识。5作业布置很好的体现了分层教学，使学生既能吃饱，也能吃好。.6预习检测与当堂反馈体现了以学生为中心，精讲多练的原则。使用建议：1.合作探究部分应该先给学生一些指导，教会其如何探究，必要时给一些提示才好，因为学生刚入初中还不会合作探究，应做到真正的合作探究。附答案：听力答案：1.B 2.(1)orange jacket (2).an jacket 合作探究答案：这个用英语怎么说？它是一幅地图。那个用英语怎么说？它是一
12、个橙子。1 what is ，this， that 2in， in 3.it is， 辅音， 元音。当堂检测答案：一：1.in English 2.a quilt 3.an orange 4.a key 5.a map 6.my pen 7.用英语 8. 一个尺子二：1.map 2. cup 3.ruler 4.English任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低- 5 -
