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1、,恐龙蛋,小角龙,原角龙,鹦鹉嘴龙,梁 龙,鸭嘴龙,三角龙,剑 龙,慈 母 龙,嗜鸟龙,双冠龙,异齿龙,恐爪龙与栉节龙,霸 王 龙,翼龙,阿西莫夫短文两篇,阿西莫夫（1920 1992） 自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说偷乘飞船的人，在1941年的理智第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作基地三部曲（1966年获雨果奖），1972年科幻小说神仙们自由获当年雨果奖和星云奖。 他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今“美国科幻小说家泰斗”。,字词学习,遗骸（ ） 褶皱（ ） 劫难（ ） 追溯（ ） 两栖（ ） 鸟臀目（ ） 骨骼（ ） 衍射（ ） 潮汐
2、（ ） 硅（ ） 携带（ ） 铱（ ）,hi,zh,ji,s,q,tn,yn,x,xi,y,u,2解释词语。 （1）遗骸： （2）追溯： （3）劫难： （4）致密： (5）天衣无缝：,遗体、遗骨,逆流而上，向江河发源处走， 比喻探索事物的由来。,灾难、灾祸,细致精密,比喻事物多指诗文浑然天成， 没有一点雕琢的痕迹。也比喻事物完美自然， 没有一点破绽或缺点。,恐龙无处不在,阿西莫夫,阅读课文，分组讨论：,1.在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？ 2.恐龙能在南极地区生存吗？这让作者分析思考得出了什么答案？ 3.什么是“板块构造”理论？ 4.什么是“泛大陆” ？复述“泛大陆”
3、分离成七大洲的过程。,恐龙无处不在,这篇短文作者旨意的说明对象就是这文章的这个标题吗？,地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动（板块构造理论）,恐龙无处不在,说明对象,发现问题,分析问题,得出结论,南极发现恐龙化石骨骼？,“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。,（说明顺序：逻辑顺序）,（不正常的发现）,1、恐龙不是傻子，不会主动迁徙到这冰天雪地来的。,2、只能大陆漂移带着恐龙来到了这个死亡之地。,不同科学领域之间是紧密相连,课文结构展示,(总 起),证明板块构造理论,(分 说),(总结),恐龙无处不有,恐龙不会迁徙,大陆漂移,南极和其他外各洲发现恐龙化石,2.25亿年前 大陆是,那时
4、的恐龙,大约在2亿年前 大陆是,5000万年前 大陆,现在 大陆成了,恐龙无处不在被压扁的沙子两篇短文放在一起编进教材，这两篇短文有什么内在的联系吗？,恐龙灭亡之迷,？,被压扁的沙子,1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？ 2.这篇文章中作者对造成恐龙灭绝的看法是什么？根据又是什么？,阅读课文，分组讨论：,1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？,撞击说,火山说,撞击说,（ ）年前,（ ）撞击地球,引起（ ）,（ ）遮挡阳光,恐龙于是（ ）,火山说,（ ）年前,火山爆发期,引起（ ）,恐龙于是（ ）,2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？,“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动
5、， 而应该是撞击。”,证据2：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 压扁的沙子。,证据1：斯石英在超高温下会变成沙子，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。,沙子,斯石英,超 高压,沙子,超 高温,排除法,恐龙的灭绝（原因）,被压扁的沙子,说明对象,提出问题,分析问题,得出结论,恐龙灭绝的一个新观点争论不休。,“那么造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”,（说明顺序：逻辑顺序）,1、恐龙灭绝有两种对立理论。,2、实验介绍斯石英成因、性质（为排除“火山说”提供科学依据）。,3、自然界中，火山活动区至今没有发现斯石英。,4、6500万年岩层的研究又进一步断定“
6、在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动”。,都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。,说明角度,前者：谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一种科学理论（“板块构造”理论）的正确。 后者：恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。,由此可见，作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。,比较阅读,说明顺序、说明方法、 说明语言、说明角度、中心思想,两篇文章都采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。,说明顺序,都采用了多种说明方法,举例子、作比较、打比方、 列数字、作诠释,说明
7、方法,说明方法举例子,在文章中，作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，恐龙无处不在中为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法，列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”，“说明恐龙确实遍布于世界各地”；举“南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”的事实，说明南极不止只有恐龙化石，还有别的。说法严谨。,说明方法作比较,例如被压扁的沙子中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，为了让读者更清楚地了解，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法；在恐龙无处不有中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它
8、们向南携带到了极地。”,说明方法打比方,短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，如恐龙无处不有中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。,说明语言,准确简练 浅显易懂 逻辑性强 幽默风趣,主题思想,课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。,课后思索,由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？,启示,启示一：看问题从多个角度去研究 启示二：敢于大胆想象和猜测 启示三：看问题不是简单化和孤立化 启示四：学会举一反三,你能想到吗 关于恐龙消失的原因，有许多种猜测。一种是课文中提到的“撞击说”；一种是：气候突然变寒，地表披上厚厚的冰层，恐龙饥寒交迫而死；一种是：恐龙中突然出现大规模的传染病一种更奇特的猜想是：由于恐龙是通过孵化进行繁衍，决定小恐龙性别的因素主要取决于当时的温度高低，所以当全球气温下降时，恐龙只能孵出雌性小恐龙,知识补充,
