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1、第一篇：少先队校本课程主题示范活动方案 少先队校本课程主题示范(本文来自好范文网Www.HAowOrd.cOm)活动方案 童心永向党 一、活动时间 2014年3月29日（星期二）下午14:3015:30 二、活动地点 xx区四牌坊小学 三、活动主题 红色巴渝行 童心永向党 四、组织机构 （一）主办单位 共青团xx市委、xx市教委、中共xx区委、区政府、xx市少工委 （二）承办单位 共青团xx区委、xx区教委、xx区少工委 （三）协办单位 xx区四牌坊小学 五、活动流程 （一）序：歌舞妈妈教我一支歌 （队会课）：通过队会课的形式，辅导员老师教唱这首歌，提出了“红色巴渝行，童心永向党”校本课研活动
2、，接着校长布置寻访任务，挖掘校本教材，组织教师科研团队，形成校本课程，达到预期效果，各学科校本寻访小分队报告人数。 （二）朝天风帆，东方启航（综合实践课） 1. 情景剧朝天晨曲 通过少先队员网上寻访，展示少年邓小平，聂荣臻的画像，再由聂荣臻纪念馆讲解员一起，回忆当年邓小平、聂荣臻从xx朝天门出发，到国外寻找革命真理的故事。 2.故事军神 在网上搜集刘伯承元帅的生平事迹，由寻访队员讲述情景故事，并由众多少先队员发表感言。 （三）歌乐英魂，民族脊梁(课外阅读课) 1.诵读红岩英烈诗词 寻访红色圣地沙坪坝的历史岁月。 先展示新队员在烈士墓前入队宣誓场景，先由老队员手捧红领巾诵读红岩英烈诗词。 诗词选
3、择：（1）叶挺囚歌 （2）陈然我的自白书 （3）江姐给儿子的一封信 2.情景剧爱家乡更爱和平 通过一个家长讲述自己童年所崇拜的英雄邱少云的故事，再由少先队员议论怎样做一个爱家乡更爱和平的人，做一个模范遵守纪律的人。 背景音乐中国人民志愿军进行曲。 （四）少年中华，气壮山河（品德与生活课） 1.合唱中国少年先锋队队歌（老版） 寻访一个五十年代老队员（教师代表），先领唱一段老队歌，再讲述当年少先队组织开展的活动。 2.故事少年英雄刘文学 通过一幅xx地形图找到刘文学的家乡合川，再由少先队员执笔画一幅刘文学的卡通形象画，讲述少年英雄刘文学的故事。 （五）九十华诞，盛世乐章（队会课） 1.歌舞没有共产
4、党就没有新中国 先由社区接到老工人跳一段秧歌舞，表达当年翻身做主人的喜悦心情，再讲述幸福生活来之不易，再与队员一起跳没有共产党就没有新中国舞蹈。 2. 领导上台授予英雄中队旗帜 校领导总结：校本课程活动效果，再授予英雄中队旗帜。 3. 合唱我们是共产主义接班人 4. 主题活动结束。 文章 来源莲 山课件 w ww.5 y k j.co m 6 第二篇：少先队校本课程开发方案 小学少先队校本课程开发方案 一、课程定位 少先队校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系，是学校校本课程的组成部分。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面
5、又不尽相同。少先队校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对有效开展少先队活动、繁荣校园文化、培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。 二、开发目标 1.通过少先队校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。创建与时俱进的少先队组织。 2.培养少先队员的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主锻炼、自我完善的能力。 3.拓展少先队员的知识领域，培养创新精神和实践能力。 4.培养少先队员的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。 三、开发原则 1.自主
6、性原则：尊重队员主体地位，以队员自主活动为主，多给队员想象、创造的活动空间。 2.自愿性原则：尊重队员的意愿，自选组别，充分发挥队员的个性特长。 3.灵活性原则：教学内容、方法以学校和队员的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体队员都得到发展。 4.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。 四、校本课程的开发内容 以少先队活动为主题，开发以下内容作为我校少先队校本课程的基本取向。 1.爱我祖国，爱我家乡 2.做礼仪标兵，远离不良习气 3. 我喜爱的“阳光体育活动” 4. 我动手，我展现队员才艺 五、校本课程教材编写要求 教师应从以下四个渠道挖掘教材
7、资源， 1、自编教材；2、选编教材；3、选用优秀教材；4、拓宽现有教材。 六、少先队校本课程的开发步骤 建立领导机构：少先队校本课程开发小组。 前期论证 利用现有资源，征集教师意见，确定少先队校本课程的具体内容。 培训师资 1.少先队建设理论和校本课程理论。内容：基础教育课程改革与少先队校本课程研究。培训方式：讲座、研讨 2.辅导员专业知识培训。学校对担任少先队校本课程的辅导员进行相关专业知识培训。 撰写课程纲要。 课程纲要阐明以下几方面内容： 1.课程目标：（全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平） 2.课程内容或活动安排。 3、课程实施：（包括方法、组织形式中队委单位、课时安排、场
8、地、设备、对组规模等） 4、课程评价：（主要对队员活动成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等 辅导员正式开题，队员自主选择。 开课之初，辅导员给15分钟时间向中队队员介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让队员根据辅导员的介绍自主选择。 校本课程实施。 大队辅导员做好监按、测评。参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题。 课时安排：校本课程每周1课时 七、校本课程的评价 1.授课辅导员的评价。大队部通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对辅导员进行考核，并记入业务档案。主要是四看：一看学生选择该项目的人数，二看队员实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学
9、生问卷调查的结果。 2、学生的评价。少先队校本课程不采用书面方式的考试或考查，对队员评价主要是三看：一看队员学习该课程的学时总量，作好考勤记录。二看队员在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品展示、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生档案内，作为评章的主要依据。 八、少先队校本课程的教学管理 1、中队辅导员认真备好每一节课，按步实施、随机听课，随时测评。 2、辅导员必须有辅导记录。 3、辅导员应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目
10、标。 4、辅导员应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。 5、 中队辅导员要认真写好教学反思，及时总结经验 6、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀辅导员的成功经验，解决存在的问题，及时总结少先队校本课程的实施情况。 第三篇：主题少先队活动方案 “关爱他人，快乐自己“主题队课活动方案 【活动时间】 2014年11月份 【活动对象】 六（4）全体同学 【活动主题】 关爱他人，快乐自己 【活动目的】 1.明白关心他人，快乐自己的道理。 2.学会关心他人并养成关爱他人的好品德。 【准备部分】 一、提前一周举行“结对子，微帮助”小天使活动，宣布活动规则，“最受欢迎的小天使” 二、课前(
11、中队长主持) 1.各小队汇报人数(小队长中队长辅导员) 2.全体起立，出旗，敬礼，奏乐，唱队歌，请坐下。 3.宣布内容：（唱完队歌后）中队长宣布：关爱他人，快乐自己主题队会现在开始。 【活动过程】 1.男女主持人发言 男：老师！ 女：同学们！ 男女：大家好！ 女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的老师及辅导员表示热烈的欢迎。（掌声）男女：“关爱他人，快乐自己”主题队课现在开始！（掌声） 2. “我说谁帮过我”及“最受欢迎小天使”颁奖 男：好，下面进行我们主题队课的第一个环节“我说谁帮过我”。在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的事例；同时，也希望同学们能把乐于助人的精神
12、发扬下去。（学生自由发言） 女：“我说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们班的能关爱别人的同学还真不不少呢。同时，有请我们老师根据评比栏评出本周“最受欢迎小天使”。（颁奖） 男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。 女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团结的集体，我们每个个体也会在其中受益匪浅。 男：得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 3.各小队表演 女：现在，我们四个小队分别准备了四个关于关爱内容的故事表演，下面请大家欣赏。男：首先请欣赏第一队的哑剧表演：过独木桥 第一场景：两只小狗过独木桥，同时走到桥中央，狗头顶着狗头，各不相让，都掉下了水。 第二场景：两只小山羊过独木桥，同时走到桥重要，互相问好之后，一只山羊侧身让另一只山羊先过去，然后它再过桥，两只小山羊快乐地握手，再见。（掌声） 女：相互的让步，相互的关爱，帮助了两只小山羊过桥，而那互相顶撞的小狗最后落得下水 的场面。 女：同学们，他们表演的如何？请大家给点掌声鼓励鼓励。 男：看完第一队的过独木桥，接下来有请我们第二队同学上台为我们表演他们准备的快乐的女孩 一个小女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼的为蝴蝶拔掉刺，
